Unterrichten mit Herz

Die neue Verordnung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung (MOET) zur Verschärfung des zusätzlichen Lehr- und Lernangebots wird von vielen Menschen unterstützt und gebilligt. Dementsprechend ist die Gewährleistung einer gesunden Lehr- und Lernumgebung notwendig, um Fairness zwischen den Schülern zu schaffen. zwischen Lehrern im Bildungsumfeld.

Für viele Schüler, die ihr Verständnis und Wissen verbessern möchten, wird zusätzlicher Unterricht und zusätzliches Lernen als sinnvoll erachtet. Allerdings hat diese Aktivität in letzter Zeit auch bei vielen Eltern für Besorgnis gesorgt, da es an klaren und strengen Regelungen für die Organisation von zusätzlichem Unterricht und Lernen innerhalb und außerhalb der Schule mangelt. Daher hat das kürzlich vom Ministerium für Bildung und Ausbildung herausgegebene Rundschreiben 29 zur Regelung des zusätzlichen Lehrens und Lernens große öffentliche Aufmerksamkeit erregt, da viele neue Regelungen in Kraft getreten sind.

Im Gegensatz zum vorherigen, umstrittenen Entwurf enthält dieses Rundschreiben viele überarbeitete Punkte, die sowohl für die Lehr- und Lernpraxis geeignet sind, als auch fortschrittlichen Trends folgen. Konkret verbietet die neue Regelung Lehrern nicht, Schülern Nachhilfe zu erteilen nach dem Motto: „Wenn du es nicht schaffst, dann verbiete es.“ Es muss klargestellt werden, dass Nachhilfe überhaupt nicht schlecht ist. Sie ist nur dann schlecht, wenn sie falsch durchgeführt wird und keinen pädagogischen Wert hat.

Gemäß dem Geist des neuen Rundschreibens legt das Ministerium für Bildung und Ausbildung drei Fächer fest, die zusätzlich an Schulen unterrichten und lernen, aber kein Geld von den Schülern einziehen dürfen, darunter: Schüler, deren Lernergebnisse in den Fächern nicht zufriedenstellend sind; Von der Schule ausgewählte Schüler, um herausragende Schüler zu fördern; Studierende bereiten sich auf Abschlussprüfungen und Aufnahmeprüfungen vor. Daher haben die Schule und die Lehrer die vorgeschriebenen Unterrichtsstunden eingeführt, um sicherzustellen, dass die Schüler über das nötige Wissen verfügen und die Anforderungen des Programms erfüllen. Bei Nichtbestehen der Prüfung muss die Schule für die Bereitstellung von Zusatzunterricht oder Wissensnachhilfe sorgen. Ähnlich verhält es sich mit der Auswahl der für die Ausbildung ausgewählten Spitzenschüler und der Schüler, die sich auf die Abschlussprüfungen vorbereiten und in den Plan der Schule aufgenommen werden. Darüber hinaus müssen die Lehrer den Schülern Methoden des Selbststudiums und der Selbstfindung beibringen, damit sie die im Unterricht erlernten Inhalte aufnehmen können. Sie dürfen nicht das Wissen durch zusätzliches Lernen erzwingen, da dies ineffektiv ist.

Daher ist die Festlegung von drei Personengruppen, die Anspruch auf kostenlosen Zusatzunterricht und Nachhilfe an Schulen haben, sowohl eine Anforderung als auch ein Wunsch der Lehrer, die Schüler mit ganzem Herzen zu unterrichten und zu fördern. Laut Herrn Nguyen Xuan Thanh, Direktor der Abteilung für Sekundarschulbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), zielt die Beschränkung des zusätzlichen Unterrichts auf drei Fächer an Schulen auf Schulen ab, die keinen zusätzlichen Unterricht anbieten.

Außerordentlicher Professor Dr. Nguyen Chi Thanh – Leiter der Fakultät für Pädagogik an der University of Education (Vietnam National University, Hanoi) – äußerte seine Zustimmung zur aktuellen Verschärfung der zusätzlichen Lehr- und Lernangebote. Er analysierte konkret: Zusätzliches Lehren und Lernen ist eine Aktivität, die in direktem Zusammenhang mit der Bildung, mit den Rechten der Schüler und Lehrer steht. Daher muss diese Arbeit durch die Herausgabe spezifischer Vorschriften und Anweisungen auf allen Ebenen streng gesteuert werden, um die legitimen Rechte und Interessen der Lehrer, Schüler und der Familien der Schüler gemäß den geltenden gesetzlichen Bestimmungen zu gewährleisten. Als nächstes muss die Organisation des zusätzlichen Lehr- und Lernangebots so erfolgen, dass das offizielle Bildungsprogramm der Schule nicht beeinträchtigt wird. Wichtig ist, dass das Kernelement des zusätzlichen Lehrens und Lernens der Nutzen für die Studierenden ist. Mit der Neuregelung soll verhindert werden, dass Schülerinnen und Schüler trotz fehlender Lust und Notwendigkeit zur Teilnahme an von Schulen oder Lehrkräften organisiertem Zusatzunterricht gezwungen werden.

Herr Thanh sagte außerdem, dass die kostenlose Nachhilfe an Schulen gemäß den neuen Bestimmungen sowohl Vorteile als auch Schwierigkeiten mit sich bringen werde. Um eine maximale Wirksamkeit zu erreichen, bedarf es koordinierter Anstrengungen seitens der Schule, der Lehrer und der Eltern sowie der Bemühungen der Schüler.

Tatsächlich besteht sowohl für Lehrer als auch für Schüler und Eltern ein echter Bedarf an zusätzlichem Lehren und Lernen. Die Frage, die Aufmerksamkeit erfordert, ist die Art und Weise, wie man es handhabt und organisiert, um negative Probleme, die durch zusätzliches Lehren und Lernen entstehen und verzerrt werden können, zu minimieren. Zwar sind viele Inhalte der außerschulischen Lehr- und Lernaktivitäten konkret geregelt, doch um einen Rahmen für diese Aktivitäten zu gewährleisten, ist eine stärkere Kontrolle erforderlich.

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