Unterrichten mit Herz

Die neue Verordnung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung (MOET) zur Verschärfung des zusätzlichen Lehr- und Lernangebots wird von vielen Menschen unterstützt und gebilligt. Dementsprechend ist die Gewährleistung einer gesunden Lehr- und Lernumgebung notwendig, um Gerechtigkeit zwischen den Schülern zu schaffen. zwischen Lehrern im Bildungsumfeld.

Zusätzlicher Unterricht und Lernen wird von vielen Schülern als sinnvoll erachtet, die ihr Verständnis und Wissen verbessern möchten. Allerdings hat diese Aktivität in letzter Zeit auch bei vielen Eltern für Bedenken gesorgt, da es keine klaren und strengen Regelungen für die Organisation von zusätzlichem Unterricht und Lernen innerhalb und außerhalb der Schule gibt. Daher hat das kürzlich vom Ministerium für Bildung und Ausbildung erlassene Rundschreiben 29 zur Regelung des zusätzlichen Lehrens und Lernens große öffentliche Aufmerksamkeit erregt, da zahlreiche neue Regelungen in Kraft getreten sind.

Im Gegensatz zum früheren, umstrittenen Entwurf enthält das Rundschreiben viele überarbeitete Punkte, die der Lehr- und Lernpraxis gerecht werden und fortschrittlichen Trends folgen. Konkret verbietet die neue Regelung Lehrern nicht die Nachhilfe nach dem Motto „Wenn du es nicht schaffst, dann verbiete es“. Es muss klargestellt werden, dass Nachhilfeunterricht überhaupt nicht schlecht ist. Er ist nur dann schlecht, wenn er falsch durchgeführt wird und keinen pädagogischen Wert hat.

Gemäß dem Geist des neuen Rundschreibens legt das Ministerium für Bildung und Ausbildung drei Fächer fest, die zusätzlich an Schulen unterrichten und lernen, aber kein Geld von den Schülern einziehen dürfen, darunter: Schüler, deren Lernergebnisse in einem Fach nicht zufriedenstellend sind; Von der Schule ausgewählte Schüler zur Förderung herausragender Schüler; Studierende bereiten sich auf Abschlussprüfungen und Aufnahmeprüfungen vor. Daher haben die Schule und die Lehrer die vorgeschriebenen Unterrichtsstunden eingeführt, um sicherzustellen, dass die Schüler über das erforderliche Wissen verfügen und die Anforderungen des Programms erfüllen. Bei Nichtbestehen muss die Schule für die Bereitstellung von Zusatzunterricht bzw. Wissensaufbau sorgen. Ähnlich verhält es sich mit der Auswahl der für die Ausbildung ausgewählten Spitzenstudenten und Studenten, die sich auf Abschlussprüfungen vorbereiten und in den Plan der Schule aufgenommen werden. Darüber hinaus müssen Lehrer den Schülern Methoden des Selbststudiums und der Selbstentdeckung beibringen, um die im Unterricht erlernten Inhalte aufzunehmen. Sie dürfen nicht das Wissen durch zusätzliches Lernen erzwingen, da dies ineffektiv ist.

Die Festlegung von drei Personengruppen, die Anspruch auf kostenlosen Zusatzunterricht und Nachhilfe in der Schule haben, ist daher sowohl eine Anforderung als auch ein Wunsch der Lehrer, die Schüler mit ganzem Herzen zu unterrichten und zu fördern. Laut Herrn Nguyen Xuan Thanh, Direktor der Abteilung für Sekundarschulbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), zielt die Beschränkung des zusätzlichen Unterrichts auf drei Fächer auf Schulen ab, die keinen zusätzlichen Unterricht anbieten.

Außerordentlicher Professor Dr. Nguyen Chi Thanh, Leiter der Fakultät für Pädagogik an der University of Education (Vietnam National University, Hanoi), äußerte seine Zustimmung zur derzeitigen Verschärfung der zusätzlichen Lehr- und Lernangebote. Er analysierte konkret: Außerordentlicher Unterricht und Lernen ist eine Aktivität, die in direktem Zusammenhang mit der Bildung, mit den Rechten der Schüler und Lehrer steht. Daher muss diese Arbeit durch die Herausgabe spezifischer Vorschriften und Anweisungen auf allen Ebenen streng gesteuert werden, um die legitimen Rechte und Interessen der Lehrer, Schüler und der Familien der Schüler gemäß den geltenden gesetzlichen Bestimmungen zu gewährleisten. Als nächstes muss die Organisation des zusätzlichen Lehr- und Lernangebots so erfolgen, dass das offizielle Bildungsprogramm der Schule dadurch nicht beeinträchtigt wird. Wichtig ist, dass das Kernelement des zusätzlichen Lehrens und Lernens der Nutzen für die Studierenden ist. Mit der Neuregelung soll verhindert werden, dass Schülerinnen und Schüler trotz fehlender Lust und Notwendigkeit zur Teilnahme an Sonderunterricht durch die Schule oder Lehrkräfte gezwungen werden.

Herr Thanh sagte außerdem, dass kostenloser Nachhilfeunterricht an Schulen gemäß den neuen Bestimmungen sowohl Vorteile als auch Schwierigkeiten mit sich bringen werde. Um eine maximale Wirksamkeit zu erreichen, bedarf es neben den Bemühungen der Schüler auch einer koordinierten Zusammenarbeit zwischen Schule, Lehrern und Eltern.

Tatsächlich besteht sowohl für Lehrer als auch für Schüler und Eltern ein echter Bedarf an zusätzlichem Lehren und Lernen. Es gilt, die Aufmerksamkeit auf die Frage zu lenken, wie man mithilfe von Management und Organisation dazu beitragen kann, negative Probleme, die durch zusätzlichen Unterricht und Lernen entstehen und verzerrt werden können, zu minimieren. Zwar sind viele Inhalte außerschulischer Lehr- und Lernaktivitäten konkret geregelt, doch damit diese Aktivitäten ihren Rahmen behalten, müssen sie stärker kontrolliert werden.

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