Bevorzugen Sie Zusatzkurse gegenüber dem Selbststudium? Warum?

Ich lerne nicht alleine, weil ich nicht weiß, wo ich anfangen soll.

Als erste Gruppe, die gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 die Abiturprüfung ablegte, beschloss Trang Trieu Hong Phuc, eine Schülerin der 12. Klasse der Huynh Man Dat High School for the Gifted (Kien Giang), dass sie frühzeitig im Selbststudium lernen müsse, um sich ausreichend Wissen anzueignen, insbesondere in den drei Fächern Mathematik, Physik und Englisch.

Schüler nach der Schule. In den Abschlussjahren müssen die meisten Schüler zusätzliche Kurse belegen, um ihr Ziel, die Prüfungen zu bestehen, zu erreichen.

„Jeden Abend verbringe ich 1 bis 1,5 Stunden mit der Lektüre von Fachbüchern zu diesen Themen. Bei sozialwissenschaftlichen Fächern verwende ich ChatGPT, um Wissen zu verdichten und Beispiele aus dem echten Leben zusammenzufassen, was mir hilft, die Zeit für das Selbststudium zu optimieren“, erzählte der männliche Student.

Obwohl er immer Zeit damit verbringt, alleine zu lernen, studiert Phuc die drei oben genannten Fächer dennoch parallel, da er nicht feststellen kann, welche Übungsarten in diesem Fach die besten Ergebnisse erzielen. In der Zusatzklasse werden den Schülern Materialien und anschauliche Fragen zur Verfügung gestellt, die den Prüfungsanforderungen möglichst nahe kommen.

Nguyen Chanh Khiem, ein Schüler der 9./1. Klasse der Kien Luong 1 Town Secondary School (Kien Giang), kombiniert ebenfalls Selbststudium und Zusatzunterricht mit dem Ziel, im nächsten Jahr die beste Note bei der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse zu erreichen. „Jeden Tag verbringe ich eine Stunde mit dem Lernen eines der Fächer: Mathematik, Physik und Englisch“, sagte Khiem. Der männliche Schüler belegte jedoch zusätzlich vier weitere Fächer: Mathematik, Physik, Chemie und Englisch, ebenfalls mit der Begründung, er wolle sich „mit dem Wissen und den Aufgabentypen besser auskennen“, um in der Prüfung besser abschneiden zu können. Khiem sagte, dass die meisten Schüler zusätzlichen Unterricht nehmen, um die besten Testergebnisse zu erzielen.

D.TA, ein Gymnasiast in Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte, einer der Gründe, warum er nicht alleine lernt, sei, dass er nicht wisse, wo er anfangen solle. „Im Unterricht sagen mir die Lehrer in der Regel nur, ich solle zu Hause lernen oder den Stoff in meinem Heft noch einmal durchgehen, ohne mir konkrete Anweisungen zu geben, wie ich mich effektiv vorbereiten kann. Und egal, ob ich im Voraus lerne oder nicht, hält der Lehrer immer noch seinen gewohnten Vortrag, wenn ich in die Klasse komme. Das gibt mir das Gefühl, dass Selbststudium nicht so wichtig ist“, gestand die Studentin.

TECHNOLOGIEGERÄTE, SOZIALE NETZWERKE, PRÜFUNGSMETHODEN

Meister Khuu Hoang Nhat Minh, geschäftsführender Direktor der Minh Khuu Academy (HCMC), unterrichtet derzeit an weiterführenden Schulen und Gymnasien. Er erklärte, dass viele Schüler noch kein hohes Maß an Selbststudium entwickelt hätten, es sei denn, sie konzentrierten sich wirklich auf das Lernen oder hätten Eltern, die sie dabei unterstützten. Einer der Gründe dafür ist laut Herrn Minh, dass sich viele Schüler aufgrund des Einflusses von technischen Geräten und sozialen Netzwerken schlecht konzentrieren können und Dinge schnell vergessen.

„Dies beeinträchtigt den Lernfortschritt der Schüler erheblich, selbst wenn die Lehrer sie genau überwachen, sodass das Selbststudium schlecht verläuft. Ein weiterer Grund ist, dass die Schüler, obwohl das neue Programm viele Lehrbücher erfordert, immer dieselbe Prüfung ablegen, um auf die nächste Stufe zu gelangen. Dies führt dazu, dass die Schüler sich nicht trauen, sich neues Wissen anzueignen, sondern nur von erfahrenen Lehrern lernen“, erklärte Meister Minh.

Meister Khuu Hoang Nhat Minh erwähnte das Konzept des „Washback-Effekts“, was bedeutet, dass die Prüfungsfragen die Lehrmethoden und -inhalte bestimmen. Wenn es also weiterhin einen gemeinsamen Test gibt, wird eine Änderung des Bildungsprogramms auch dazu führen, dass die Schüler hohe Punktzahlen erreichen müssen.

„Lehrer spielen im Lernprozess der Schüler noch immer eine große Rolle, denn wenn sie alleine lernen und sich im Prüfungsdschungel verlieren, ist das reine Zeitverschwendung“, erklärte Herr Minh.

Schaffen Sie Bedingungen, unter denen die Schüler ihre Fähigkeiten zum Selbststudium entwickeln können, indem Sie ihnen Übungen, Projekte und Gruppenaktivitäten zuweisen, die Selbststudium erfordern.

LÖSUNGEN ZUR STEIGERUNG DES SELBSTSTUDIUMS

Angesichts dieser Realität schlug Meister Minh vor, dass Lehrer systematisch im Konstruktivismus, in aufgaben- und projektbasierten Unterrichtsmethoden und in anderen Formen der Unterstützung geschult werden müssten, die Lehrer ihren Schülern bieten können, um sie so zum Selbststudium zu ermutigen. „Es gibt Schulen, die während des Semesters ein großes Projekt anbieten und Experten zur Benotung einladen. Das ist eine tolle Möglichkeit, den Schülern beim selbstständigen Lernen zu helfen“, sagt Herr Minh.

Herr Le Van Thuong, Leiter der Fremdsprachengruppe an der Kien Luong High School (Kien Giang), sagte, dass Lehrer proaktiven Schülern das Konzept des Selbststudiums vorschlagen und Lernmethoden und Referenzquellen vorstellen müssen. Passive Schüler müssen zunächst ihre Grundkenntnisse festigen, dann können die Lehrer sie dazu inspirieren, selbstständig mehr zu lernen.

Der stellvertretende Schulleiter einer High School im Distrikt 3 (HCMC) bestätigte, dass sich die Fähigkeit vieler High-School-Schüler zum Selbststudium stärker entwickelt habe als zuvor. Viele Schüler verfügen über ein gutes Selbstlernbewusstsein und wissen, wie sie die Zeit nutzen können, um außerhalb der offiziellen Unterrichtsstunden verschiedene Themen zu recherchieren. Allerdings gebe es auch eine Gruppe von Schülern, die sich noch immer stark auf ihre Lehrer verlasse und beim Lernen nicht wirklich proaktiv sei, sagte er.

„Dank der Technologie ist es für Schüler einfacher geworden, Dokumente und Online-Kurse für das Selbststudium zu finden. Die weiterführenden Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt versuchen außerdem, den Schülern die Möglichkeit zu geben, Selbstlernfähigkeiten zu entwickeln, indem sie ihnen Hausaufgaben, Projekte und Gruppenaktivitäten zuweisen, die Selbststudium erfordern. Es besteht jedoch die Gefahr, dass die Schüler durch die große Informationsmenge im Internet leicht abgelenkt werden, was die Qualität des Selbststudiums beeinträchtigt“, sagte der stellvertretende Schulleiter.

Angesichts dieser Realität empfahl er den Schulen auf Managementebene, die Entwicklung von Online-Lernplattformen zu fördern. Laut dem stellvertretenden Schulleiter müssen die Lehrer den Schülern außerdem beibringen, wie sie nach Informationen suchen und zuverlässige Quellen auswählen, und sie anleiten, wie sie selbstlernende Tools wie KI nutzen.

Quelle: https://thanhnien.vn/chuong-hoc-them-hon-tu-hoc-vi-sao-185241010190730607.htm