Es bedarf einer Strategie, um Lernende für den MINT-Bereich zu gewinnen.

Viele Meinungen besagen, dass geeignete politische Maßnahmen erforderlich seien, um Studierende für diesen Bereich zu gewinnen und hochqualifizierte Humanressourcen für die wissenschaftliche und technologische Revolution sowie die digitale Transformation des Landes bereitzustellen.

Laut Statistiken des Ministeriums für Bildung und Ausbildung (MOET) ist die Zahl der Studierenden, die sich im Jahr 2024 für MINT-Studiengänge an Universitäten einschreiben, deutlich gestiegen. Von den mehr als 600.000 eingeschriebenen Studierenden waren mehr als 200.000 MINT-Studierende; um 10 % gegenüber dem Vorjahr gesteigert. Bei der Berechnung der durchschnittlichen Einschreibungsrate der letzten vier Jahre ist die Zahl der MINT-bezogenen Studiengänge um durchschnittlich etwa 10 % pro Jahr gestiegen, was über der durchschnittlichen Steigerungsrate der Einschreibungsrate im ganzen Land von etwa 5,6 % pro Jahr liegt. Die Studierendenzahl im MINT-Bereich liegt derzeit bei etwa 55 Studierenden pro 10.000 Einwohner, was etwa 30 % der gesamten Ausbildungsskala entspricht.

Vietnam hat sich zum Ziel gesetzt, eine Million Studierende in MINT-Fächern auszubilden. Illustration

Obwohl die Zahl der Studierenden in Vietnam, die MINT-Fächer studieren, in den letzten Jahren sowohl hinsichtlich der Einschreibung als auch der Ausbildungsdauer gestiegen ist, ist diese Zahl in Vietnam im Vergleich zu Industrieländern und Ländern mit moderner Wissenschaft und Technologie insgesamt immer noch bescheiden. In Singapur liegt diese Quote bei etwa 46 % der Studierenden in MINT-Fächern, in Korea bei etwa 35 %, in Finnland bei etwa 36 % und in Deutschland bei etwa 40 %.

Gleichzeitig spielen MINT-Branchen eine sehr wichtige und entscheidende Rolle bei der Entwicklung der Gesellschaft und des Landes im Zeitalter der Industrie 4.0. Sie tragen dazu bei, hochqualifizierte Fachkräfte in den Bereichen Ingenieurwesen und Technologie zu schaffen, um den Anforderungen der nationalen Entwicklung gerecht zu werden, wie in der Resolution Nr. 57-NQ/TW des Politbüros zu Durchbrüchen in der wissenschaftlichen und technologischen Entwicklung, Innovation und nationalen digitalen Transformation dargelegt. Durch MINT-Fächer haben Lernende die Möglichkeit, interdisziplinäres Wissen und synthetische Fähigkeiten in der Praxis anzuwenden, um praktische und moderne technische Probleme zu lösen.

Außerordentlicher Professor Dr. Le Dinh Hai, stellvertretender Leiter der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften und Entwicklung an der Wirtschaftsuniversität der Vietnam National University in Hanoi, sagte, dass STEM ein Bereich sei, der hochqualifizierte Arbeitskräfte hervorbringe, die in der Lage seien, komplexe Probleme in Wissenschaft, Technologie, Umwelt und Gesellschaft zu lösen. Wenn der Umfang der Ausbildung in diesen Bereichen erweitert wird, wird die Gesellschaft über genügend qualifizierte, kreative und innovative Arbeitskräfte verfügen und so zur Entwicklung des Landes beitragen. MINT-Fächer vermitteln nicht nur Wissen, sondern fördern auch kritisches und kreatives Denken. spielt eine Schlüsselrolle bei der industriellen Entwicklung und wirtschaftlichen Modernisierung. Fortschrittliche Technologie und Ingenieurskunst bilden die Grundlage für die Herstellung hochwertiger Produkte, schaffen dadurch einen großen Mehrwert für die Wirtschaft und stärken die nationale Wettbewerbsfähigkeit auf internationalem Niveau.

Dr. Le Truong Tung, Vorstandsvorsitzender der FPT-Universität, räumte ebenfalls ein, dass für die nationale Entwicklung viele Personalgruppen erforderlich seien und jede Personalgruppe ihre eigene Rolle habe. In einer Zeit, in der wir uns schnell und nachhaltig entwickeln und ausländische Direktinvestitionen sowie inländische Unternehmen in den Bereichen Wissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen und insbesondere Hochtechnologie anziehen möchten, ist jedoch der Bedarf an hochqualifizierten Fachkräften in dem Bereich, den wir oft als MINT (Steering and Incorporated) bezeichnen, größer und vor allem qualitativ höher. Daher ist eine Lösung erforderlich, um bei jedem Lernenden, der sich für dieses Feld entscheidet, einen Wandel herbeizuführen und Einfluss zu nehmen.

Laut Dr. Le Truong Tung beschränkt sich die Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte im MINT-Bereich in der Realität nicht auf Wissen, sondern erfordert auch die Fähigkeit zur Forschung und zur Ausübung von Kreativität. Im gegenwärtigen Kontext sind Mechanismen und Richtlinien für Kredite, Stipendien und Studiengebühren erforderlich, um hervorragende Studierende für ein Studium in wichtigen technischen und technologischen Bereichen zu gewinnen. Denn ohne ausreichende Finanzierung der Hochschulbildung und der Lernenden wird es schwierig sein, den Bedarf an hochqualifizierten Fachkräften wie gewünscht zu decken.

„Bei Studienkrediten geht es darum, zukünftige Ressourcen zu nutzen, um in die Gegenwart zu investieren. Studierende zahlen später mit ihrem eigenen Geld. Das ist ein wichtiges Thema, aber derzeit sind Studienkredite nur in geringem Umfang und in geringer Höhe verfügbar. Im Vergleich zu anderen Ländern erhalten sie nicht die Aufmerksamkeit, die sie verdienen“, sagte Herr Tung.

Der Minister für Bildung und Ausbildung, Nguyen Kim Son, erklärte: „Im Plan zur Entwicklung des Netzwerks höherer Bildungseinrichtungen bis 2030 mit einer Vision bis 2050, der kürzlich vom Premierminister unterzeichnet und veröffentlicht wurde, strebt Vietnam an, dass bis 2030 eine Million Studierende MINT-Fächer studieren. Der Staat konzentriert sich auf Investitionen in die Modernisierung und Entwicklung von fünf öffentlichen Universitäten mit führender Kapazität und Prestige in Ausbildung und Forschung in einer Reihe von technischen und technologischen Schlüsselbereichen.“

Darüber hinaus beauftragte der Premierminister den Bildungs- und Ausbildungssektor mit der Vorbereitung eines Projekts zur Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte für die Entwicklung von Hochtechnologiebereichen. Um junge Menschen zu ermutigen und zu motivieren, in diesen Bereichen zu studieren, werden zahlreiche Maßnahmen eingeführt. Dazu gehören Maßnahmen zur Unterstützung von Stipendien für Studierende, Anreizmaßnahmen sowie Maßnahmen zur Anwerbung ausländischer Fachkräfte.

Quelle: https://cand.com.vn/giao-duc/can-co-chinh-sach-thu-hut-nguoi-hoc-vao-linh-vuc-stem-i763052/