Ist es sinnvoll, die obligatorische Englischprüfung abzuschaffen?

Die Abiturprüfung 2025 soll laut dem Vorschlag des Bildungsministeriums zwei Pflichtfächer, Mathematik und Literatur, und keine Fremdsprachen umfassen. Dies stößt bei vielen auf Bedenken, die Mehrheit stimmt jedoch zu.

Am 14. November schlug das Ministerium für Bildung und Ausbildung vor, dass die Abiturprüfung ab 2025 zwei Pflichtfächer umfassen soll: Mathematik und Literatur sowie zwei Wahlfächer in den Bereichen Fremdsprachen, Geschichte, Physik, Chemie, Biologie, Geographie, Wirtschafts- und Rechtswissenschaften, Informationstechnologie und Technologie (Option 2+2). Das bedeutet, dass die Studierenden keine Fremdsprachenprüfung (meistens Englisch) ablegen müssen.

Herr Tran Ngoc Huu Phuoc, Englischlehrer an der Bui Thi Xuan High School in Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte, er sei ziemlich besorgt. Mit seiner zwölfjährigen Unterrichtserfahrung hat Herr Phuoc die Fortschritte seiner Schüler deutlich gesehen, seit Englisch im Jahr 2015 zur obligatorischen Abschlussprüfung wurde. Es hat lange gedauert, bis die Fremdsprachenkenntnisse der Schüler das heutige Niveau erreicht hatten. Wenn die Prüfung nicht verpflichtend wäre, befürchtete er, dass die Studierenden dieses Fach auf die leichte Schulter nehmen, vernachlässigen und lernen könnten, damit klarzukommen.

„Viele Studenten konzentrieren sich auf die Aufnahmeprüfungen für die Universität und ignorieren Englisch. Englisch wird heute in allen Bereichen benötigt, einschließlich Medizin, Pharmazie, Wissenschaft und Technologie“, sagte Herr Phuoc.

Einigen Umfragen zufolge stimmt die Mehrheit jedoch mit dem Ministerium für Bildung und Ausbildung überein. An der Umfrage von VnExpress vom 14. November, an der mehr als 9.200 Leser teilnahmen, stimmten etwa 80 % den Pflichtprüfungen in Mathematik, Literatur und zwei Wahlfächern (2+2) zu, wobei Fremdsprachen ein Wahlfach sind.

Eine Umfrage des Ministeriums für Bildung und Ausbildung unter rund 18.000 Beamten und Lehrern in mehreren Provinzen und Städten im August ergab, dass 60 Prozent die 2+2-Option wählten. Auch bei der Sitzung des Nationalen Rates für Bildung und Personalentwicklung unter Vorsitz des stellvertretenden Premierministers Tran Hong Ha am 14. November unterstützte die Mehrheit der Delegierten diesen Plan.

Nach Ansicht vieler Lehrkräfte ist die Variante 2+2 Abitur mit optionaler Fremdsprache aus vielen Gründen sinnvoll, unter anderem, weil die Teilnahme an der Prüfung nicht zwangsläufig zu besseren Fremdsprachenkenntnissen führt.

Kandidaten legen in Ho-Chi-Minh-Stadt die Abiturprüfung 2023 ab. Foto: Thanh Tung

Erstens sei die Möglichkeit, zwei Pflichtfächer zu belegen, kompakt, kostensparend für die Menschen und die Gesellschaft und dennoch effektiv, so Professor Pham Hong Quang, Vorsitzender des Thai Nguyen University Council. Im Vergleich zum jetzigen Plan werden durch diesen Plan zwei Prüfungen und eine Prüfungssitzung eingespart.

Herr Quang sagte, dass Mathematik und Literatur zwei grundlegende Fächer seien, die Naturwissenschaften und Sozialwissenschaften repräsentierten und die Schüler benötigten, die sofort arbeiten oder ein College oder eine Universität besuchen wollten.

Für die übrigen Fächer sollte es kein Konzept geben, welches Hauptfach oder Nebenfach ist, da alle den gleichen Wert haben, weil sie alle grundlegende Fähigkeiten der Lernenden vermitteln. Durch die Wahl von zwei Wahlfächern aus den übrigen Fächern können sich die Studierenden zudem gezielt auf die gewünschte Hochschulzugangskombination konzentrieren.

Zweitens bemerkte Master Ho Sy Anh, Experte am Institut für Bildungsforschung der Ho Chi Minh City University of Education, dass der 2+2-Plan ein Gleichgewicht hinsichtlich der Anzahl der naturwissenschaftlichen und sozialwissenschaftlichen Fächer sicherstelle. Die beiden verbleibenden Optionen (die Aufnahme von Pflichtfächern wie Fremdsprachen und Geschichte) führen hingegen zu Nachteilen für Kandidaten in den Naturwissenschaften.

Zudem ist die Sorge, dass Schüler Englisch vernachlässigen, wenn Fremdsprachen ein Wahlfach sind, nach Ansicht vieler Lehrer unbegründet.

Professor Thai Van Thanh, Direktor des Nghe An-Ministeriums für Bildung und Ausbildung, sagte auf der Sitzung des Nationalen Rates für Bildung und Personalentwicklung am 14. November, dass nicht alle Prüfungen die Englischkenntnisse der Schüler verbessern würden.

In Nghe An ist die Qualität des Englischunterrichts und -lernens besser als vor fünf Jahren. Laut Professor Thanh liegt der Hauptgrund dafür jedoch darin, dass die Provinz Richtlinien hat, die sich auf Lehrer und Schüler auswirken, und sich um die Lernumgebung kümmert. Dies ist einer der wenigen Orte, der Geld für die Ausbildung von Englischlehrern nach internationalen Standards (TOEIC) ausgibt und Schüler der 10. Klasse mit einem IELTS-Zertifikat von 4,0 oder einem gleichwertigen Wert aufnimmt.

Herr Sy Anh sagte auch, dass kein Grund zur Sorge bestehe, da die meisten Universitäten Englisch in ihre Zulassungskriterien aufgenommen hätten oder Fremdsprachenzertifikate und Abschlussprüfungsergebnisse kombiniert hätten.

„Studenten, die sich an einer Universität bewerben möchten, müssen daher weiterhin lernen und die Englischprüfung ablegen“, sagte Herr Sy Anh.

Frau Thanh, eine Englischlehrerin an einer weiterführenden Schule in Hanoi, stimmte dem zu und sagte, dass es keinen großen Einfluss darauf habe, ob die Fremdsprachenprüfung obligatorisch oder optional sei.

„Wenn Sie nur für Prüfungen lernen, lernen, weil Sie dazu gezwungen werden, werden Ihre Fähigkeiten nicht besonders gut sein und Sie werden sie bald nach dem Abschluss vergessen“, sagte sie. Die aktuelle Abschlussprüfung in Englisch umfasst keinen Hör- oder Sprechteil, sodass Schüler mit hohen Punktzahlen diese möglicherweise nicht anwenden können.

Tatsächlich verstehen viele Schüler die Rolle von Fremdsprachen besser und gehen proaktiv in die Schule, um alle vier Fähigkeiten zu entwickeln: Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben, und konzentrieren sich nicht nur auf das Lernen der Grammatik für die Abiturprüfung. So wurden in diesem Jahr knapp 47.000 Kandidaten von der Prüfungspflicht und der Anrechnung ihrer Leistungen in zehn Fremdsprachenfächern befreit, da sie bereits über internationale Zertifikate verfügten. Diese Zahl ist im Vergleich zum Vorjahr um 12.000 gestiegen.

Und schließlich sagen Pädagogen, dass in vielen Ländern auch die Abiturprüfungen vereinfacht würden, obwohl es keinen gemeinsamen Nenner hinsichtlich der Anzahl der Fächer gebe. Wie in Russland belegen die Kandidaten nur zwei Pflichtfächer: Russisch und Mathematik. Wenn Sie Ihr Studium an einer Universität oder Hochschule fortsetzen möchten, müssen Sie die von der Schule geforderten Fächer belegen.

In China müssen die Kandidaten drei Pflichtprüfungen absolvieren: Mathematik, Chinesisch, Englisch und ein Wahlfach. Allerdings ist auch die obligatorische Englischprüfung umstritten, da der Lernaufwand für dieses Fach nur 6–8 % beträgt, also weniger als bei Mathematik und Chinesisch, die Prüfungsnote aber gleich gewichtet wird. Darüber hinaus kann oder muss nicht jeder nach dem Abitur diese Sprache gut beherrschen.

Wenn Englisch kein Pflichtfach bei der Abschlussprüfung mehr sei, schlug Frau Thanh vor, dass das Bildungsministerium das VSTEP-Zertifikat (Vietnams Englisch-Leistungstest mit sechs Niveaus) wählen sollte, um das Niveau der Schüler nach dem Abitur anzuerkennen. Hochschulen und Unternehmen können dieses Zertifikat für die Zulassung nutzen.

„Wenn es eine genaue, nützliche Maßnahme gibt, werden die Schüler die Fremdsprachen nicht vernachlässigen“, erklärte sie.

Laut Herrn Sy Anh müssen das Bildungsministerium und die weiterführenden Schulen ihre Lehr- und Lernmethoden für Fremdsprachen aktiv erneuern, damit die Schüler dieses Fach lieben und freiwillig studieren, anstatt nur für die Aufnahmeprüfungen an der Universität zu lernen.

„In den letzten Jahren hat das Ministerium wiederholt die Innovation im Lehren und Lernen von Geschichte und Literatur betont und jetzt ist es an der Zeit, diese Dinge auf Fremdsprachen anzuwenden“, sagte Herr Sy Anh.

Im Jahr 2025 werden die ersten Schülerinnen und Schüler des neuen allgemeinbildenden Studiengangs ihre Abschlussprüfung ablegen. Derzeit wird die Abiturprüfung in 6 Fächern organisiert, darunter Mathematik, Literatur, Fremdsprachen, Naturwissenschaften (Physik, Chemie, Biologie) oder Sozialwissenschaften (Geschichte, Geographie, Staatsbürgerkunde).

Der endgültige Prüfungsplan wird von der Regierung genehmigt und voraussichtlich noch in diesem Jahr bekannt gegeben.

Duong Tam – Thanh Hang – Nhat Le

Quellenlink: https://vnexpress.net/bo-thi-bat-buoc-mon-tieng-anh-co-hop-ly-4677073.html