Der Druck von Seiten der Eltern führt nicht nur dazu, dass sich die Lehrer müde und gestresst fühlen und die Kontrolle und Inspiration bei ihrer Arbeit verlieren, was sich wiederum stark auf die Qualität des Unterrichts auswirkt. sondern erzeugt auch ein schlechtes Bild der Lehrer in den Augen der Schüler, Eltern und der Gesellschaft.
In der 8. Sitzung der 15. Nationalversammlung wurde gerade erstmals eine Stellungnahme zum Entwurf des Lehrergesetzes abgegeben. Der Entwurf enthält zahlreiche neue Maßnahmen zur Verbesserung der Gehälter und Einkommen von Lehrern. Das ist ein gutes Zeichen. Allerdings haben die Lehrer noch viele andere Sorgen. Die größte davon ist der Druck der Eltern.
Im Rahmen der Studie über das Leben von Lehrkräften in der südlichen Region hat das Institut für Politikentwicklung der Ho Chi Minh City National University (unter der Universität für Wirtschaft und Recht) im September und Oktober 2024 eine Untersuchung durchgeführt, 132 Bildungsmanager und Lehrkräfte auf allen Ebenen befragt und eine groß angelegte Umfrage unter 12.505 Lehrkräften auf allen Ebenen zu Themen im Zusammenhang mit Einkommen, Leben, Druck usw. in den drei Provinzen Binh Thuan, Tay Ninh und Hau Giang durchgeführt. Die Ergebnisse zeigen, dass neben dem Einkommensdruck (im Schnitt werden nur 51,87 % des monatlichen Ausgabenbedarfs der Lehrerfamilien gedeckt) derzeit nicht der große Druck durch die berufliche Tätigkeit, sondern auch durch die Eltern auf die Lehrer ausgeübt wird. Die Ergebnisse der Umfrage zeigen, dass bis zu 70,21 % der Lehrer angaben, von den Eltern unter Druck gesetzt oder stark unter Druck gesetzt zu werden. Die durchschnittliche Punktzahl betrug 4,4/5 (5 Punkte bedeutet „starker Druck“). Die Umfrageergebnisse zeigten auch, dass bis zu 40,63 % der Lehrer aufgrund psychischer Gewalt durch die Eltern die Absicht hatten, den Beruf zu wechseln.
Ausführliche Interviews mit Lehrern im Schulvorstand, mit Abteilungsleitern und mit Lehrern ergaben, dass sie alle der gleichen Meinung sind: Der aktuelle Druck der Eltern auf die Lehrer ist ein besorgniserregendes Problem im Bildungssektor. Viele Eltern stellen zu hohe Erwartungen, mischen sich oft stark in den Unterricht ein und üben sogar Druck auf die Noten aus. Sie überwachen die Lernsituation ihrer Kinder ständig, stellen Fragen und verlangen über Zalo oder Facebook-Gruppen detaillierte Berichte dazu. Noch beunruhigender ist, dass einige Lehrer auch berichteten, manche Eltern hätten ihre Lehrer schwer beleidigt, indem sie in die Schule gekommen seien, um zu streiten. Sie hätten die Lehrer sogar angegriffen, wenn ihre Kinder kritisiert oder ermahnt worden seien oder keine guten Noten bekommen hätten. Viele Lehrer sind in den sozialen Netzwerken zudem Drohungen und Diffamierungen ausgesetzt.
Andererseits zeigten die Umfrageergebnisse auch, dass bis zu 94,23 % der Lehrer angaben, den Beruf aus Liebe zum Beruf und zu ihren Schülern weiter auszuüben; 91,6 % üben den Beruf aus persönlichen Gründen weiterhin aus, da sie ihn für einen ehrenwerten Beruf halten.
Viele der befragten Bildungsmanager und Lehrer waren sich in der gleichen Meinung: Während im gegenwärtigen Kontext die Rechte der Schüler und Eltern gestärkt werden, scheinen die Rechte der Lehrer herabgewürdigt zu werden – vor allem das Recht auf Schutz der Würde und Ehre im Allgemeinen und im Cyberspace im Besonderen. Viele Lehrer sagen auch, dass der Lehrerberuf sehr hart ist und das Einkommen nicht ausreicht, um die Familienkosten zu decken. Der wichtigste Grund für sie, dem Beruf treu zu bleiben, ist, dass er als ehrenhafter Beruf gilt. Wenn das Image dieses edlen Berufes immer mehr Schaden nimmt, wird es schwierig, den Beruf zu lieben, die Studenten zu lieben und im Beruf zu bleiben.
Daher muss die Achtung und der Schutz der Menschenwürde, der Ehre und des Körpers bei der Ausübung beruflicher Tätigkeiten in einem eigenen Paragraphen des Lehrergesetzes geregelt werden, um einen soliden und umfassenden Rechtskorridor zum Schutz der Lehrer zu schaffen. Darüber hinaus ist es notwendig, die Tradition der Wertschätzung gegenüber Lehrern auch im neuen Kontext weiter zu fördern, insbesondere im Kontext der Entwicklung sozialer Netzwerke und der digitalen Transformation.
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Quelle: https://thanhnien.vn/bao-dong-ap-luc-tu-phu-huynh-185241205235724222.htm
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