بناء وتطوير نموذج "نظام التعلم والإبداع"

[إعلان 1]

في 17 سبتمبر، نظمت جامعة هانوي كابيتال ورشة عمل حول "نظام التعلم الإبداعي على جميع المستويات في هانوي - شروط تكوين وقدرات التطبيق".

هذه هي الورشة الثالثة في سلسلة ورش العمل في إطار البرنامج 1217/CTr-DHTĐHN لجامعة هانوي العاصمة والتي وافقت عليها لجنة هانوي الشعبية بموجب القرار رقم 4906/QD-DHTĐHN بتاريخ 8 ديسمبر 2022 للجنة هانوي الشعبية لتطوير أنظمة التعلم الإبداعي في جميع مستويات التعليم في هانوي.

وحضر الورشة عدد كبير من الخبراء والعلماء ومديري الجامعات والمدارس الثانوية في المدينة.

في كلمته التي ألقاها في حفل افتتاح الورشة، أكد الأستاذ المشارك الدكتور نجوين آنه توان، رئيس مجلس جامعة هانوي العاصمة، قائلاً: "تشمل منظومة التعلم الإبداعي العديد من المكونات، مثل المدارس ومؤسسات التدريب والشركات والمنظمات غير الحكومية والمجتمعات المحلية. يتولى كل مكون أدوارًا مختلفة، لكنها جميعًا تصب في هدف مشترك يتمثل في تشجيع التعلم مدى الحياة وتطوير المهارات العملية للمتعلمين. وبالتالي، فهي لا تعود بالنفع على الأفراد فحسب، بل على المجتمع أيضًا، مما يُسهم في بناء موارد بشرية عالية الجودة، وتلبية احتياجات سوق العمل في عصر 4.0..."

كما أن نظام التعلم المبتكر يخلق فرصًا للتقاطع بين النظرية والممارسة، وبين التعليم الرسمي وغير الرسمي، ويشجع على تطبيق التكنولوجيا في عملية التعلم. وهذا لا يساعد المتعلمين على التطور الشامل فحسب، بل يزودهم أيضًا بالمهارات اللازمة لمواجهة التحديات في عالم متغير باستمرار.

"إن بناء المدارس كنظام بيئي تعليمي هو توجه حتمي في سياسات الحزب والدولة الموجهة نحو التعليم 4.0. وقد تم تنفيذ العديد من النماذج والمشاريع والخطط على مستويات ومحتويات مختلفة في جميع أنحاء البلاد. لهذه التطبيقات تأثير إيجابي على التحول الرقمي في قطاع التعليم"، صرّح الأستاذ المشارك، الدكتور نجوين آنه توان.

من خلال 40 تقريرًا من باحثين وعلماء ومسؤولين ومحاضرين ومعلمين، كانت الورشة بمثابة منتدى حقيقي للنقاش حول شروط تشكيل وإمكانية تطبيق نموذج النظام البيئي للتعلم والإبداع في جميع مستويات التعليم في المدينة.

وأكدت التقارير المشاركة في الورشة على الدور الرئيسي لمنظومة التعلم الإبداعي في تعزيز التنمية المستدامة للتعليم والتدريب. فهو لا يساعد فقط على تحسين جودة التدريس والتعلم، بل يشجع أيضًا الابتكار والإبداع في الأساليب التعليمية.

علاوة على ذلك، يوفر التقرير أيضًا الظروف اللازمة لبناء نظام تعليمي مبتكر؛ قابلية تطبيق النموذج؛ اقتراح التدابير لدعم تنفيذ أنظمة التعلم الإبداعي؛ تشجيع التعاون بين أصحاب المصلحة...

[إعلان 2]
المصدر: https://kinhtedothi.vn/ha-noi-xay-dung-va-phat-trien-mo-hinh-he-sinh-thai-hoc-tap-sang-tao.html