ضبط النفس هو الدرس الأول للمعلم.

[إعلان 1]

إذا لم يعرف المعلمون كيفية التحكم في أنفسهم، فمن السهل أن يغضبوا من انتهاكات طلابهم. على الرغم من أنهم درسوا التربية وعلم النفس في كلية تدريب المعلمين، إلا أن العديد من المعلمين لا يزالون يظهرون قوتهم ويريدون التعامل على الفور مع مثل هذه الانتهاكات.

لذلك فإن الاستماع يساعد المعلمين دائمًا على معرفة الأسباب التي تدفع الطلاب إلى ارتكاب المخالفات بوضوح. المرحلة التالية هي المشاركة حتى تتاح للطلاب الفرصة لعرض أفكارهم السطحية في بعض الأحيان بسبب صغر سنهم وافتقارهم إلى الفهم العميق.

الحكم على الطلاب بطريقة مهيبة

الشيء الشائع جدًا في المدارس اليوم هو أن المعلمين يعتمدون فقط على تعليقات وتقييمات دروس المعلمين في المادة ثم يفرضون الاستنتاجات على الطلاب. في بعض الأحيان يعاقب معلمو المواد الدراسية الطلاب فقط لأن بعض الأفراد لا يكملون مهام الدراسة أو لا يتبعون القواعد، أو لا يحترمون المعلم، على سبيل المثال، يعاني الفصل بأكمله.

لقد عرفت ذات مرة حالة طالب جيد ومطيع في الفصل لم يتمكن عن طريق الخطأ من حل تمرين أعطاه المعلم على السبورة بالكامل وحصل على درجة غير مرضية. عند عودته إلى مقعده، وضع الطالب دفتر ملاحظاته على الطاولة وأصدر صوتًا. وأكد المعلم أن هذا السلوك غير محترم، وطالب بتخفيض سلوك الطالب، وأبلغ معلم الفصل بدعوة والدي الطالب لتذكيرهم. حاولت أن أقول لها أن هذا اللقاء يجب أن يكون خاصًا، وأعطيتها النصيحة لتصحيح أخطائها. إذا لزم الأمر، يمكن للمعلم أن يذكّر الفصل بأكمله بضرورة الانتباه إلى السلوك الذي قد يسبب بسهولة سوء تفاهم مع المعلم. ولكن المعلم لم يوافق.

قبل أن أدعو والدي الطالب، التقيت بهما على انفراد، وقال الطالب بصراحة إن تصرفه بهذه الطريقة كان بسبب مشاعر شخصية، وأنه لم يكن يسيء إلى المعلم. أعتذر وأعدك بأن أكون أكثر حذرا. حضر الوالدان إلى المدرسة ولحسن الحظ اعترفا بأن ابنهما كان مخطئًا، وبالتالي توقفت الحادثة.

Tự kiếm chế là bài học đầu tiên của người thầy - Ảnh 1. — يجب على المعلمين أن يعرفوا كيفية التحكم في أنفسهم والاستماع إلى الطلاب (صورة توضيحية)

المعلمون لا يريدون التدريس فقط بسبب طالب "وقح".

أعلن مدرس آخر أنه لن يقوم بتدريس فصل دراسي إذا تم ترك طالب في الفصل لمجرد أنه ابتسم لزملائه في الفصل عندما حصل على درجة سيئة لعدم معرفته بالدرس. اعتقد المعلم أن الطالب تعرض لعدم الاحترام وتم جرح شرفه، لذلك كان عليه معاقبته. تحت ضغط المعلم انعزل الفصل وحثني على ترك الفصل لإرضاء المعلم.

ولم يُسمح لهذا الطالب بدخول الفصل إلا بعد أن اكتشف معلم الفصل الأمر وتدخل. ومع ذلك، فإن العلاقة بين المعلم والطالب تضررت بشدة عندما توقف المعلم عن التفاعل مع هذا الطالب طوال العام الدراسي. ومن خلال البحث، أعلم أن هذه كانت ابتسامتها المصطنعة مع أصدقائها لأنها كانت تعلم أنها طالبة فقيرة، لكنها لم تجرؤ على الاستخفاف بمعلمها أو أن تكون وقحة معه. في هذه الأثناء، أكد المعلم أنه من غير المقبول أن يبتسم الطلاب لأنهم لا يشعرون بالخجل من أدائهم الضعيف.

إن ضبط النفس في مواجهة سوء سلوك الطلاب مطلب كبير على المعلمين. إذا ركزنا على القواعد والإجراءات التأديبية، فسيكون من الصعب على المعلمين والطلاب أن يفهموا بعضهم البعض. يكبر الطلاب، معتقدين أنهم يفهمون كل شيء. في بعض الأحيان يكون العمل بمثابة إثبات الشخصية البطولية، وعدم الخوف. يجب على المعلمين معرفة السبب الجذري للانتهاكات، وتحليلها، وتوضيح الصواب والخطأ لتهيئة الظروف للطلاب لتصحيحها بنجاح.

هل من الخطأ أن يكون لديك أظافر طويلة وتطليها باللون الأسود؟

لقد ذكّرت ذات مرة إحدى الطالبات بأن وجود أظافر طويلة وسوداء هو مخالف للقواعد. أجابني هذا الطالب بوقاحة أمام الفصل: "ما المانع من تركه طويلًا؟ ما المانع من صبغه بالأسود؟ لم يقل أحد من المعلمين شيئًا. المعلمة وحدها قالت شيئًا! ماذا عن تلوين المعلمة لأظافرها بكل هذه الألوان؟"

كنت غاضبًا جدًا، لكن عندما أدركت أن الطالبة لا تزال في سن المراهقة، قلت: "لنكمل الدرس! لنناقش هذا لاحقًا". يستعيد الفصل هوائه الخفيف.

وفي اليوم التالي، التقيت بزميلي للتشاور. صحيح أن العديد من المعلمين لا يذكرونني، لذلك لديك سبب للإجابة علي بهذه الطريقة. أصرت إحدى زميلاتي على إخبار عائلتي وطلبت مني أن أكتب نقدًا ذاتيًا. انا لا اوافق.

لقد وعدني معلم الفصل بمقابلتي لمعرفة رأيي. وبعد ذلك جاءت إلي واعترفت بخطئها ووعدت بالتغيير. صحيح أنه لأنني كنت الوحيد الذي أعطى رأيي، فقد اعترضت...

من الواضح أن تعاون مجتمع المعلمين ضروري للغاية في حل انتهاكات الطلاب... إذا تم فرض إجراءات تأديبية على الطلاب لكل خطأ، فهذا فشل للمعلم. إذا كنت تريد من الطلاب أن يتصرفوا بشكل حضاري مع المعلمين، فيجب على المعلمين أن يقدموا لهم المثال أولاً.

المعلمون ودودون ولكنهم جادون

في مواجهة الأخطاء، لا يمكن للمعلمين تجاهلها، بل يحتاجون إلى تقديم تذكيرات مناسبة وصادقة إلى جانب التسامح. وبحسب نوع الانتهاك ومستواه وتأثيره على الطلاب، يحدد المعلم شكل وطريقة التعامل مع الطلاب.

بعض المعلمين يتركون كل شيء لمعلم الفصل، دون الاهتمام أو فهم شخصيات الطلاب، أو ظروف معيشتهم، أو قدراتهم على التعلم. المعلمون الذين يدرسون المواد الدراسية ولكن ليسوا مدرسين للصفوف الدراسية يركزون فقط على التدريس.

في مواجهة انتهاكات الطلاب، من الشائع أن يقوم المعلمون بالاتصال فورًا بالأسرة ويقدمون في الغالب استنتاجات قاسية، وأحيانًا مع فرض وتهديدات فيما يتعلق بتصنيف السلوك. بحجة عدم وجود الوقت والتركيز على مهنتهم، يفكر العديد من المعلمين فقط في الانضباط دون التواصل مع الطلاب وأصدقائهم. ولهذا السبب يقول المعلمون شيئًا ويقول الطلاب شيئًا آخر، مما يسبب الجدل بين المدارس وأولياء الأمور.

لدى أحد زملائي طريقة فريدة إلى حد ما ولكنها فعالة للغاية للتعامل مع الانتهاكات. عندما يخالف الطلاب القواعد أو يهملون دراستهم أو يمارسون سلوكًا غير لائق تجاه المعلمين أو الزملاء، سيتم دعوة الطالب المخالف لتحديد أخطائه الخاصة، وكتابتها على صفحة شخصية في دفتر المعلم (كل طالب لديه صفحة منفصلة)، والتوقيع والتاريخ وتقديم وعد واتخاذ إجراءات تصحيحية محددة.

في حالة مخالفة الطالب للقواعد للمرة الثالثة، سيقوم الزملاء بالاتصال بالوالدين لإخطارهم ومناقشة الإجراءات التعليمية المحددة. يتفاعل الطلاب المخالفون مع المعلمين فقط، دون أي إشعار مسبق للفصل، بما يتماشى مع روح الانضباط الإيجابي، مع التركيز الرئيسي على التشجيع وخلق الظروف للتصحيح. عندما يلتقي الآباء مع المعلمين، كل شيء يكون واضحا فلا يوجد نزاع أو صواب أو خطأ...

وأكد الزملاء أنهم لا يفرضون الأخطاء على الطلاب مطلقًا، بل يتركونهم يدركونها بأنفسهم بعد التواصل معهم وشرحها لهم بعناية.

يجب على المعلمين عدم استخدام أي تصرفات أو كلمات تهديدية عندما يخالف الطلاب القواعد، مثل إعطائهم سلوكًا سيئًا، أو إحالتهم إلى مجلس التأديب لإجبارهم على التوقف عن الدراسة، أو دعوتهم لمغادرة الفصل. هذه القرارات الخاطئة التي يتخذها المعلمون ستدفع الطلاب إلى ردود فعل أكثر سلبية. قد يكونون متمردين ويقاومون بشدة لأنهم يشعرون بالأذى أمام أصدقائهم.

من الأفضل عدم مواجهة الطلاب على أمل حل الأمر لتخفيف الغضب. وبدلا من ذلك، يضع المعلمون الأمر جانبا مؤقتا ويستمرون في الحصة ليكون لديهم الوقت المناسب لحلها بشكل مناسب... بالإضافة إلى ذلك، فإن الطلاب الذين يقومون بعمل جيد، وينشطون في الدراسة، ويمارسون السلوك الجيد ويصححون الأخطاء، ويحققون تقدما، يلاحظهم المعلمون أيضا ويتم إبلاغهم لأسرهم. مع هذه الطريقة، يتم الترحيب بالوالدين بشكل كبير.

Tự kiếm chế là bài học đầu tiên của người thầy - Ảnh 2. — إذا تصرف المعلمون بشكل حضاري، فإن كل يوم في المدرسة هو يوم سعيد للطلاب.

كن ودودًا، وشارك، وكن متسامحًا مع انتهاكات الطلاب لكسب ثقة الطلاب. هنا وهناك، لا يزال هناك مدرسون يأتون إلى الفصل بوجوه باردة، لا يبتسمون أبدًا ولا يشاركون الأفراح والأحزان. لا يزال هناك مدرسون يستخدمون وسائل التواصل الاجتماعي للتحدث بطريقة غير مهذبة مع زملائهم، وهم عنيدون ومتحيزون بشأن أخطاء الطلاب في الفصل... فكيف يمكن أن يكونوا قدوة جيدة للطلاب؟

إذا تصرف المعلمون بشكل حضاري، فإن كل يوم في المدرسة هو يوم سعيد للطلاب ويوم سعيد للمعلمين أيضًا.

صحيفة ثانه نين تفتتح منتدى "السلوك المتحضر في المدارس"

ردًا على السلوك المثير للجدل للطلاب والمعلمين في الصف السابعC بمدرسة فان فو الثانوية (بلدية فان فو، منطقة سون دوونغ، مقاطعة توين كوانغ)، افتتحت Thanh Nien Online منتدى: "السلوك المتحضر في المدارس". ويأمل المنتدى أن يتلقى المشاركات والخبرات والتوصيات والآراء من القراء للحصول على رؤية كاملة وشاملة؛ مساعدة المعلمين والطلاب وأولياء الأمور على التصرف بشكل مدني ومناسب في بيئة المدرسة اليوم.

يمكن للقراء إرسال المقالات والتعليقات إلى [email protected]. ستحصل المقالات المختارة على حقوق الملكية وفقًا للأنظمة. شكرا لمشاركتكم في منتدى "السلوك الحضاري في المدارس".

[إعلان 2]
رابط المصدر