تحتوي مدينة هوشي منه على أكثر من 10000 منشأة تعليمية وتعلمية إضافية، وتحتوي هانوي على أكثر من 15000 منشأة تعليمية وتعلمية إضافية.

طلاب يتقدمون لامتحان القبول للصف العاشر في عام 2024 في هانوي - الصورة: نجوين باو

في هانوي، ارتفع عدد مراكز الدروس الخصوصية والتعلم بشكل حاد بعد تنفيذ التعميم 29، مما تسبب في ارتفاع رسوم الدروس الخصوصية عن ذي قبل.

وبحسب وزارة التربية والتعليم والتدريب، فإن 100% من إدارات التربية والتعليم نفذت التعميم رقم 29 بشكل جدي وسريع كتابياً ومن خلال مؤتمرات الصناعة.

أصبحت رسوم الدراسة للدروس الإضافية أعلى بكثير بعد التعميم رقم 29 بشأن التدريس والتعلم الإضافي.

وفي كلمته في المؤتمر، قال السيد تران ذا كوونج - مدير إدارة التعليم والتدريب في هانوي - إنه بعد حوالي 1.5 شهر من تنفيذ التعميم 29 الذي ينظم التدريس والتعلم الإضافي، أنشأت مدينة هانوي أكثر من 100 وفد لمراقبة تنفيذ التعميم.

وقد قامت الوحدات بشكل استباقي بتعديل أنشطة التدريس الإضافية، وإيقاف التدريس الإضافي، والتخطيط لتدريب ثلاث مجموعات من الطلاب لتنظيمها للتدريس والتعلم الإضافي وفقًا للأنظمة.

وبحسب السيد كوونج، خلال تنفيذ التعميم 29، طور الطلاب قدرتهم على الدراسة الذاتية وأصبحوا أكثر استقلالية، مما أعاد لهم طفولتهم.

ومع ذلك، قال السيد كونغ إنه عند تنفيذ التعميم 29، زاد عدد المراكز التي تقوم بوظيفة التدريس والتعلم للدروس الإضافية في هانوي، بما في ذلك الأسر التي تقدم التدريس والتعلم للدروس الإضافية، بشكل كبير.

وتشير التقديرات إلى أن هانوي تضم حتى الآن نحو 15 ألف مركز وشركة مرتبطة بالدروس الخصوصية والتعلم اللامنهجي في المدينة. وقال السيد كونغ إنه من خلال المسح، أصبحت الرسوم الدراسية أعلى بكثير من ذي قبل.

وبحسب السيد كوونج، فإن التعميم رقم 29 لا يتضمن حاليا تعليمات مفصلة بشأن اللوائح والعقوبات المتعلقة بالتعامل مع الانتهاكات المتعلقة بالتدريس والتعلم الإضافي. وأوصى بأن تكون لدى الوزارة تعليمات محددة على المنشآت تنفيذها.

انعقد المؤتمر الإلكتروني لوزارة التربية والتعليم والتدريب مع إدارات التربية والتعليم بشأن الالتحاق بالمدارس الابتدائية وامتحان التخرج من المدرسة الثانوية 2025 وتقييم تنفيذ التعميم رقم 29 بعد ظهر يوم 28 مارس - الصورة: وزارة التربية والتعليم والتدريب

وعلى نحو مماثل، قال السيد نجوين باو كوك، نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، إن مدينة هوشي منه سجلت عدد الوحدات التي توفر التدريس والتعلم الإضافي في وقت تنفيذ التعميم 29 بأكثر من 10 آلاف وحدة.

وبحسب السيد كووك، عند تنفيذ التعميم رقم 29، تحولت 93% من المدارس في مدينة هوشي منه إلى التدريس بواقع جلستين يوميًا. ومع ارتفاع معدل المدارس التي تدرس حصتين دراسيتين في اليوم، يأمل السيد كوك أن يكون لدى الوزارة تعليمات محددة بشأن تنظيم التدريس حصتين دراسيتين في اليوم لتحقيق الاتساق، مما يخلق ظروفًا مواتية للمدينة لتنفيذ التعميم 29.

"ولتنفيذ التعميم رقم 29 بشكل شامل، من الممكن مراجعة التعميم رقم 22 بشأن الاختبار والتقييم؛ وينبغي أن يركز الاختبار والتقييم على استخدام بنك الأسئلة في الوزارة أو الدائرة على أساس مناسب، أو استخدام وحدات اختبار مستقلة لتنظيم الامتحانات في المدارس.

ومن هناك، يمكننا التحقق ومراقبة ما إذا كانت منظمة التدريس للمعلمين تضمن أهداف البرنامج والمعرفة والمهارات أم لا،" علق السيد كوك.

وقال مدير إدارة التعليم العام السيد تاي فان تاي، إنه بعد أكثر من شهر من تطبيق التعميم رقم 29، تلقت وزارة التعليم والتدريب العديد من الرسائل والآراء من أولياء الأمور، وكانت معظمها رسائل شكر من أولياء أمور الطلاب.

وقال السيد تاي إن هناك حتى معلمين كتبوا رسائل إلى الوزارة يطالبون فيها بحظر مطلق، دون مزيد من التدريس الإضافي أو التعلم الإضافي.

السيد نجوين نجوك ها - نائب مدير إدارة الجودة (وزارة التعليم والتدريب) - الصورة: وزارة التعليم والتدريب

امتحان التخرج من المدرسة الثانوية يحتوي على 48 رمز امتحان

وفي حديثه عن الاستعداد لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية، قال السيد نجوين نجوك ها - نائب مدير إدارة الجودة (وزارة التعليم والتدريب) - إن محتوى امتحان التخرج من المدرسة الثانوية في عام 2025 سيركز بشكل أساسي على معرفة الصف الثاني عشر، وستتبع أسئلة الامتحان عن كثب محتوى برنامج التعليم العام لعام 2018؛ لا تقم بإجراء امتحانات ذات محتوى خارج البرنامج.

مستوى التفكير في الامتحان سيكون 40% مستوى المعرفة، و30% مستوى الفهم، و30% مستوى التطبيق. إن درجة التخرج هي 50% فقط من درجة امتحان التخرج من المدرسة الثانوية، ويتم حساب الـ 50% المتبقية من خلال دراسة المدرسة الثانوية لمدة 3 سنوات.

وفيما يتعلق بتنظيم امتحانات الثانوية العامة، قال السيد ها إن إحدى القضايا التي تقلق المحليات أو تطرح أسئلة عنها غالبًا هي عملية ترتيب قاعات الامتحانات.

وبناءً على ذلك، سيتم عقد امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 في 3 دورات فقط، وسيتم اختبار الدورة الثالثة لكلا المادتين الاختياريتين. لتسهيل عملية الامتحان على المنظمة والمرشحين، يتم ترتيب المرشحين في غرفة امتحان واحدة فقط أثناء جلسات الامتحان.

سيتم جمع الأوراق حسب الغرفة، وليس حسب الموضوع كما كان من قبل.

وبحسب السيد ها، قامت الوزارة مؤخرًا باختبار إجراء امتحانات لخمس مواد مختلفة في غرفة امتحان واحدة في فترتين زمنيتين، مع 48 رمز امتحان/موضوع (للمواد الاختيارية) وتم التعامل معها بشكل جيد.

وذكر أن العديد من المحليات نظمت مؤخرا اختبارات تجريبية لتخرج طلاب الثانوية العامة. ومع ذلك، قال إن تنظيم الامتحان التجريبي يجب أن يكون مشابهًا قدر الإمكان لنموذج الامتحان الحقيقي من أجل المقارنة واكتساب الخبرة. وبالنسبة للمرشحين، أشار إلى أنهم بحاجة إلى بذل قصارى جهدهم لإجراء الاختبار للحصول على خطة تدريب.

وفيما يتعلق بسيناريو التعامل مع المواقف غير العادية، ذكر الأستاذ ها بعض المواقف غير العادية التي تحدث بشكل متكرر ويجب الاستعداد لها مسبقًا، ومنها أخطاء الطباعة في أوراق الامتحانات والتي لا يتم اكتشافها إلا عند فتح أوراق الامتحان؛ يكتب الطلاب والمعلمون معلومات خاطئة في أوراق الإجابة متعددة الاختيارات وأوراق الامتحانات؛ انقطاع التيار الكهربائي في منطقة الامتحان؛ يؤثر سوء الأحوال الجوية غير المعتادة على السفر ويؤثر على سلامة وأمان موقع الامتحان.

اقرأ المزيد العودة إلى المواضيع

العودة إلى الموضوع

نجوين باو

المصدر: https://tuoitre.vn/tp-hcm-co-hon-10-000-ha-noi-hon-15-000-co-so-day-them-hoc-them-20250328134119215.htm