كيف تؤثر العولمة على التعليم؟

هذا هو الرأي الذي تم تقديمه في المؤتمر العلمي الدولي الخامس حول الثقافة والتعليم ICCE 2024 تحت عنوان: "التعليم بين الثقافات في سياق التكامل" والذي يقام اليوم (7 ديسمبر). تم تنظيم الورشة من قبل جامعة هانوي كابيتال بالتعاون مع جامعة التعليم وجامعة هوي والشركاء المحليين والدوليين.

وقد حظيت الورشة باهتمام كبير من قبل العلماء المحليين والدوليين مثل فرنسا واليابان وتايلاند... وركزت الورشة، التي قدمت بثلاث لغات (الفيتنامية والفرنسية والإنجليزية)، على مواضيع تتعلق بالتعليم بين الثقافات في سياق التكامل.

نظرة عامة على الورشة

وفي كلمته في افتتاح الورشة، قال الأستاذ المشارك الدكتور. وأكد دو هونغ كونغ، رئيس جامعة هانوي كابيتال، أنه في سياق العولمة، لم يعد التنمية الثقافية والتعليم بين الثقافات مهمة خاصة بأي بلد، بل مهمة مشتركة لجميع الشعوب في العالم.

وفقًا للأستاذ المشارك الدكتور دو هونغ كونغ، على مر السنين، وفي تنفيذ مهمتها، بذلت جامعة هانوي كابيتال جهودًا مستمرة لإنشاء بيئة تعليمية ودية ومتنوعة، حيث يمكن للطلاب الوصول إلى المعرفة الجديدة، وفهم الثقافات المختلفة، وتطوير المهارات اللازمة للاندماج في المجتمع العالمي.

أستاذ مشارك دكتور وألقى دو هونغ كونغ، رئيس جامعة هانوي كابيتال، الكلمة الافتتاحية للمؤتمر.

أستاذ مشارك دكتور وقال نجوين ثانه هونغ، نائب مدير جامعة هوي للتعليم، إن التفاعل بين الثقافات أمر لا مفر منه في عملية التنمية المشتركة للبشرية. لقد أدت هذه العملية إلى القضاء على قيم لم تعد مناسبة، ولكن بطريقة ما، تعمل هذه العملية أيضًا على تعزيز الحوار والتفاعل بين الثقافات لخلق قيم جديدة، خاصة في سياق العولمة التي تجري بقوة كما هي اليوم.

أستاذ مشارك دكتور نجوين ثانه هونغ، نائب مدير جامعة هوي للتعليم، متحدثًا في المؤتمر

بالنسبة لفيتنام، في عملية الانفتاح والتكامل الدولي، وخاصة عندما تدخل البلاد "عصر النمو الوطني"، فإن الثقافة والشعب هما القوة الذاتية لتطوير بلد مزدهر وسعيد، وهما القيم الأنا لتأكيد وجود أمة فيتنامية قوية تقف جنبًا إلى جنب مع الأصدقاء من جميع أنحاء العالم.

"لذلك، فإن الحفاظ على جوهر الثقافة الوطنية وصيانته ونقله على أساس استيعاب جوهر الثقافة الإنسانية، فضلاً عن التعايش مع احترام اختلافات الثقافات، لا يقع على عاتق العاملين في العمل الثقافي فحسب، بل يقع أيضًا على عاتق العلماء والمعلمين في الجامعات، وخاصة المدارس التربوية..."، كما أكد الأستاذ المشارك الدكتور نجوين ثانه هونغ.

وفي كلمته في الورشة، قال الأستاذ المشارك الدكتور تران هوين سام من جامعة هوي للتعليم إن العولمة لها تأثير عميق على قطاع التعليم. وهذه أيضًا هي مخاوف قطاع التعليم بشكل خاص والمجتمع بشكل عام.

الصدمة الثقافية، أو الحساسية الثقافية، أو رفض الثقافة الأصلية، هي الواقع الذي نواجهه في بيئة تعليمية متعددة الثقافات. يساعد التعليم متعدد الثقافات الطلاب على تطوير مهاراتهم ومعارفهم، وبالتالي اكتساب سلوكيات مناسبة في البيئة المدرسية.

من خلال رسم صورة للتعليم بين الثقافات في دول جنوب شرق آسيا من النصف الثاني من القرن التاسع عشر إلى منتصف القرن العشرين، اقترحت العروض التقديمية في المؤتمر تدابير التدريس والتعلم في كل موضوع مثل: اللغة الأجنبية، والأدب، والتاريخ، والجغرافيا...

بالنسبة للمدارس الثانوية، من الضروري الاهتمام مبكرًا ببناء بيئة تعليمية متعددة الثقافات، ودمج التعليم بين الثقافات لتشكيل موقف وعقلية لدى الطلاب في بيئة الاتصالات العالمية اليوم.

وعلى مستوى الجامعة، لا تركز الأوراق البحثية فقط على الاستقلالية في الإدارة والتكامل بين الثقافات في بناء وتقييم برامج التدريب، بل تتناول أيضًا قضايا التدريس والتعلم للمحاضرين والطلاب. وأكد المؤلفون أن: التعليم في العصر الرقمي يعاني من مساحات جديدة من "صراعات الهوية" وفي هذا الوضع التاريخي: المعلمون هم العامل الرئيسي للمصالحة الثقافية"، كما قال الأستاذ المشارك الدكتور تران هوين سام.

المصدر: https://vov.vn/xa-hoi/toan-cau-hoa-dang-tac-dong-the-nao-den-giao-duc-post1140559.vov