في ستينيات القرن العشرين، تم إرسال دفعة من الشباب في جنوب فيتنام للدراسة في الخارج في بلدان متقدمة حول العالم.
وفي وقت لاحق، أصبحوا أشخاصًا مشهورين وقدّموا الكثير للبلاد.
لقد سافروا لأكثر من نصف الطريق حول العالم إلى أماكن بعيدة مثل أمريكا، وفرنسا، وإنجلترا، وألمانيا، وإيطاليا، وبلجيكا... على أمل أن يتم تدريبهم ليصبحوا أشخاصًا موهوبين. واختار آخرون، ومن بينهم تران فان ثو، اتخاذ طريق أقصر ــ إلى اليابان، معتقدين أيضاً أنهم سوف يتلقون تعليماً حديثاً.
إن الذهاب إلى اليابان لدراسة الاقتصاد مثل تران فان ثو هو مزيج مثالي من "الوقت السماوي، والميزة الجغرافية، والانسجام بين الناس". بعد هزيمتها في الحرب العالمية الثانية، وتدميرها جسديا ونفسيا، تمكنت اليابان من قمع آلامها وإذلالها، وأحيت روحها الوطنية لإحياء البلاد، وأصبحت من أكبر الاقتصادات السوقية المتقدمة في العالم، وتحظى باحترام البشرية.
تقع اليابان وفيتنام في نفس منطقة "الحضارة الشرق آسيوية". تربط البلدين علاقات تعليمية منذ أوائل القرن العشرين، عندما أرسلت حركة دونغ دو التي بدأها فان بوي تشاو أول 200 شاب فيتنامي للدراسة في اليابان.
توضيح
باعتباره خبيرًا اقتصاديًا واسع الاطلاع، تلقى البروفيسور تران فان ثو تدريبًا ذاتيًا، وهو لا يتوقف عند المعرفة النظرية، بل يسعى دائمًا إلى تطبيقها في مجالات مهمة من الحياة الاجتماعية.
بعد إعادة توحيد فيتنام، عاد البروفيسور تران فان ثو إلى فيتنام، وشارك في العديد من الندوات والمؤتمرات، وتمت دعوته لإلقاء المحاضرات في عدد من الجامعات. واقترح العديد من التوصيات والحلول للتنمية الاقتصادية في البلاد من خلال الاستفادة الإبداعية من الدروس المستفادة من اليابان والعالم.
وبحسب البروفيسور تران فان ثو، فإن العاملين الرئيسيين اللذين أديا إلى التقدم المعجزي لأرض الشمس المشرقة هما القدرة الاجتماعية - التي تشمل الوطنية والفخر الوطني والشعور بالمسؤولية - والمؤسسات كدولة تنموية. عاش في قلب المجتمع الياباني لمدة 56 عامًا، وشهد وتأمل قضايا محددة، مثل القدرة على جذب الاستثمار الأجنبي المباشر عالي الجودة (FDI)، وبناء السكك الحديدية عالية السرعة، وما إلى ذلك، والسرعة، وحل امتحان الخدمة المدنية. ..
ومع ذلك، فإن البروفيسور تران فان ثو ليس من أنصار العقلانية الاقتصادية أو الليبرالية الاقتصادية. وعند مناقشة القضايا الاقتصادية فإنه يربطها دائما بالأسس الثقافية والإنسانية، حيث أن الثقافة هي المحرك للتنمية، وأن التعليم هو الذي يوجه مستقبل الثقافة.
في الواقع، على مر السنين، لم يكن البروفيسور تران فان ثو وحده مهتمًا بالتفكير وتقديم المشورة بشأن التعليم الفيتنامي، بل أيضًا العديد من المثقفين المعاصرين، بغض النظر عن خبرتهم ونجاحهم في أي مجال. لأنهم يدركون أن التعليم هو مجال مرتبط بكل المجالات الأخرى. علاوة على ذلك، فإن التعليم الموضوعي قادر على حل مشاكل الموارد البشرية والمعرفة الإبداعية وسوق العمل بشكل جذري.
المؤلفة (الأستاذة هوينه نهو فونج) خلال لقاء ومناقشة مع الأستاذة تران فان ثو (يسار) في مدينة هوشي منه. (الصورة مقدمة من المؤلف)
وعلى هذا الأساس، فإن آراء البروفيسور تران فان ثو بشأن نظام الجامعات العامة والخاصة، وتنظيم التدريب ومنح درجات الدكتوراه، واختيار التخصصات التي تخدم استراتيجية التصنيع... كلها جديرة بالدراسة.
عند قراءة كتب ومقالات البروفيسور تران فان ثو، يمكننا أن نرى أن الاتجاه في حياة كل شخص هو نتيجة لتأثير الظروف الموضوعية وتبلور الصفات والقدرات وطموح الشخص نفسه.
وفقًا للمؤلف، بعد اجتيازه شهادة البكالوريوس في الفلسفة، ذهب الشاب من هوي آن - كوانج نام إلى سايجون بقصد دراسة السنة التحضيرية للأدب في قسم الأدب الفيتنامي، ثم الانتقال للدراسة في جامعة كلية التعليم ليصبح معلمًا في المدرسة الثانوية. في أحد الأيام، مر بالصدفة ببوابة وزارة التعليم الوطني في شارع لي ثانه تون وقرأ إعلانًا عن قبول طلاب للدراسة في الخارج بمنح دراسية من الحكومة اليابانية. تقدم بطلب واجتاز الامتحان وتم قبوله.
وبعد وصوله إلى طوكيو في عام 1968، لم يعد البروفيسور تران فان ثو لزيارة جامعة الآداب ــ التي أصبحت الآن جامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية في مدينة هوشي منه ــ إلا بعد مرور أكثر من نصف قرن من الزمان. وهذا هو المكان الذي كان يستمع فيه إلى محاضرات الأدب في عامه الأول.
في اليوم الذي زار فيه الأستاذ تران فان ثو مدرسته القديمة، جلسنا معًا حول طاولة قهوة على سطح كلية الآداب، نتذكر المعلمين الذين رحلوا الآن: نجوين خاك هوتش، وفام فيت توين، ولوو خون. الأمر الأكثر إثارة للمشاعر هو عند ذكر المعلم هوينه نغوك هوا، المعروف أيضًا باسم هوينه فان، الأخ المحلف الذي ساعد تران فان ثو في أيامه الأولى في الجامعة.
أجرى هوين فان، مؤلف كتاب "قصص المعلم والطالب"، مقابلة موسعة حول إصلاح التعليم عندما كان طالباً في مجال التعليم. هذا هو أحد كتبي المفضلة التي اقتبستها في مقال كتبته عام 1972 في مدرسة تران كووك توان الثانوية (كوانج نجاي) وفي كتاب "تطلعات المدارس" الذي صدر مؤخرًا.
مثل هوينه فان وتران فان ثو، فإن الطلاب الفيتناميين، أينما ذهبوا، يتذكرون دائمًا نصيحة فان تشاو ترينه: "من الأفضل أن تدرس". الدراسة لتصبح شخصًا جيدًا وتساهم بجزء متواضع في الحياة. قد يختلفان في الظروف والعمر، وقد لا يعرفان بعضهما البعض، ولكنهما يلتقيان في نفس الطموحات، في نفس التطلعات والطموحات من أجل تعليم إنساني ليبرالي بروح وطنية وحداثة.
مثل البروفيسور تران فان ثو، فإن الطلاب الفيتناميين، أينما ذهبوا، يتذكرون دائمًا نصيحة فان تشاو ترينه: "من الأفضل أن تدرس". الدراسة لتصبح شخصًا جيدًا وتساهم بجزء متواضع في الحياة.
[إعلان رقم 2]
المصدر: https://nld.com.vn/tam-long-voi-que-huong-ngan-dam-196250122103019153.htm
تعليق (0)