أولياء أمور ومتقدمون قلقون من تغييرات كبيرة في امتحانات الثانوية العامة اعتبارًا من عام 2025

يشعر العديد من الآباء والمرشحين بالقلق بشأن التغييرات في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية اعتبارًا من عام 2025. وعلى وجه الخصوص، سيحتوي الامتحان على العديد من الأسئلة المبنية على مواقف من الحياة الواقعية والعديد من التغييرات في الهيكل.

تحديث وابتكار امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية بشكل استباقي

ويعد امتحان الثانوية العامة لعام 2025 هو العام الأول الذي يتم تنظيمه وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018، مع اختلاف يتمثل في التركيز على تقييم قدرات المتعلمين بدلاً من تقييم المعرفة والمهارات مثل الامتحانات السابقة.

قال البروفيسور دكتور هوينه فان تشونج، مدير إدارة الجودة (وزارة التعليم والتدريب)، إن امتحان التخرج من المدرسة الثانوية اعتبارًا من عام 2025 لن يختبر المعرفة فحسب، بل سيركز أيضًا بشكل أكبر على تقييم القدرة على تطبيق المعرفة في الممارسة العملية. وعليه فإن امتحان الثانوية العامة في العام 2025 سيتضمن العديد من الأسئلة المبنية على مواقف واقعية في الحياة والعلوم والمجتمع، مما يساعد المرشحين على رؤية العلاقة بين المعرفة المكتسبة والعالم المحيط بشكل واضح لاختبار المعرفة والتركيز بشكل أكبر على تقييم القدرة على تطبيق المعرفة في الممارسة العملية.

ردًا على المخاوف بشأن التغييرات الكبيرة في هيكل التقييم والاختبار هذا العام، قال السيد هوينه فان تشونج إنه استعدادًا لامتحان تخرج المدرسة الثانوية من عام 2025، أعلنت وزارة التعليم والتدريب عن خطة الامتحان في وقت مبكر من نهاية عام 2023؛ تم إصدار نموذج هيكل الامتحان، وهو امتحان مرجعي لجميع مواد امتحانات التخرج في اتجاه مناسب لتقييم قدرات الطلاب. وبذلك، مقارنة بالسنوات السابقة، تم الإعلان عن أسئلة الامتحانات المرجعية ولوائح الامتحانات والاستعدادات الأخرى في وقت مبكر من قبل وزارة التربية والتعليم والتدريب لتهيئة الظروف للمعلمين وطلبة الصف الثاني عشر ليكونوا استباقيين في التدريس والتعلم.

يشعر بعض المرشحين الذين لم يتخرجوا من المدرسة الثانوية في السنوات السابقة ويريدون الآن إعادة الامتحان أو أولئك الذين يريدون إجراء امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 للحصول على نتائج القبول الجامعي بالقلق من أنهم سيتأثرون باللوائح الجديدة.

وفي حديثه عن الاستعدادات لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025، قال المعلم نجوين فونج تشينه، مدير مدرسة Le Quy Don الثانوية (منطقة دونج دا، هانوي) إنه من أجل الاستعداد بشكل استباقي لأهم اختبار في 12 عامًا من المدرسة الثانوية، تنظم المدرسة بانتظام تبادلات مهنية وأنشطة تعليمية لمساعدة المعلمين على تحديث التغييرات في التقييمات والتوجهات المنتظمة باستمرار في امتحان التخرج القادم.

"فيما يتعلق بالامتحانات الدورية والدورية للمدرسة، يتم طرح الأسئلة على الطلاب بطريقة مبتكرة، تقترب من أسئلة امتحان التخرج النموذجية التي أعلنت عنها وزارة التعليم والتدريب سابقًا. لذلك، على الرغم من وجود لوائح رسمية فقط في هذه المرحلة، فإن طلاب الصف الثاني عشر لم يعودوا غير مألوفين بالطريقة الجديدة لطرح الأسئلة"، قال المعلم نجوين فونج تشينه.

خلق العدالة بين المرشحين الذين يدرسون في البرامج القديمة والجديدة

يشعر العديد من الآباء والطلاب بالقلق من أن تؤثر التغييرات في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 على بعض الأشخاص الذين لم يتخرجوا من المدرسة الثانوية في السنوات السابقة ويريدون الآن إعادة الامتحان أو المرشحين الذين يرغبون في إجراء امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 للحصول على نتائج القبول بالجامعة.

وردًا على هذه المخاوف، أكد السيد هوينه فان تشونج أن وزارة التعليم والتدريب مسؤولة عن إنشاء أسئلة امتحان مشتركة على مستوى البلاد والتنسيق في التفتيش والامتحان والإشراف لضمان تنظيم الامتحان بشكل عادل وموضوعي وآمن، مع نتائج موثوقة لتخرج المدرسة الثانوية، وتقييم عملية التدريس والتعلم والسماح للمرشحين باستخدام نتائج الامتحان للقبول في الجامعات والكليات والتعليم المهني.

بالإضافة إلى إجراء تغييرات على الشكل الهيكلي لتناسب تقييم قدرات المتعلمين بشكل أفضل، فإن الشكل الهيكلي الجديد لامتحان هذا العام يساهم أيضًا في زيادة التمايز في الامتحان، وخاصة الأشكال الجديدة للصواب والخطأ والإجابة القصيرة.

يوزع امتحان 2025 نسبة الأسئلة على مستويات التفكير المعرفة والفهم والتطبيق بنسبة 4:3:3. ومن الواضح أن نسبة المعرفة والفهم التي تبلغ حوالي 70% ستؤدي إلى تحقيق هدف التخرج، في حين أن نسبة الفهم والتطبيق التي تبلغ حوالي 60% ستؤدي إلى تأثير تمايز جيد لأغراض القبول.

ومن الجدير بالذكر أنه لضمان العدالة لجميع المرشحين، ستنظم وزارة التعليم والتدريب في عام 2025 تطوير مجموعتين من أسئلة الامتحان (مجموعة واحدة من أسئلة الامتحان وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2006 ومجموعة واحدة من أسئلة الامتحان وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018). سيتمكن المرشحون الذين درسوا في إطار برنامج التعليم العام لعام 2006 وما قبله، والذين لم يتخرجوا بعد، من إجراء الامتحان بأسئلة تم تصميمها وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2006 (على غرار أسئلة الامتحان في عام 2024 والأعوام السابقة).

يمكن للمرشحين الذين درسوا في إطار برنامج التعليم العام لعام 2006، وتخرجوا من المدرسة الثانوية ولكنهم يرغبون في إجراء الامتحان في عام 2025 للحصول على نتائج القبول في الجامعة والكلية، اختيار إجراء الامتحان وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2006 أو برنامج التعليم العام لعام 2018.

وللاستعداد بشكل أفضل للامتحان، يحتاج الطلاب إلى اتباع خطة التدريس والتعلم بالمدرسة، واستكمال منهج الصف الثاني عشر ومعرفته بالكامل، وفهم أهداف برنامج التعليم العام لعام 2018 بشكل واضح، والذي لا يهدف فقط إلى تزويد المعرفة ولكن أيضًا إلى تطوير القدرات والصفات. لذلك، يحتاج الطلاب إلى التركيز على فهم طبيعة المشكلة وتطبيق المعرفة في الممارسة العملية بدلاً من حفظها ميكانيكيًا. نشرت وزارة التربية والتعليم أسئلة نموذجية لمساعدة الطلبة على التعرف على نظام الامتحانات الجديد. ستساعدك الممارسة المنتظمة على تحديد نقاط قوتك وضعفك وتحسين أدائك.

الأستاذ الدكتور هوينه فان تشونج، مدير إدارة الجودة (وزارة التعليم والتدريب)

المصدر: https://pnvnweb.dev.cnnd.vn/phu-huynh-thi-sinh-lo-lang-truoc-nhung-thay-doi-lon-trong-ky-thi-tot-nghiep-thpt-tu-nam-2025-20241226165806353.htm