المراجعة النهائية لتخرج الثانوية العامة للحصول على درجات عالية في امتحانين اختياريين

الفيزياء: كن حذرًا من الحسابات والأختام

المعلم هوينه كيو فيت لام، قسم الفيزياء، مدرسة إرنست ثالمان الثانوية (مدينة هو تشي منه)

وبحسب المعلم هوينه كيو فيت لام، من مجموعة الفيزياء في مدرسة إرنست ثالمان الثانوية (HCMC)، يجب على الطلاب عند المراجعة أن يتبعوا عن كثب هيكل الامتحان النموذجي الذي أعلنته وزارة التعليم والتدريب. الأسئلة الـ 24 الأولى تغطي بشكل أساسي الفهم النظري وتمارين التطبيق السهلة وخطوة واحدة من المعالجة، لذا من الضروري تنظيم النظرية الأساسية بطريقة "مؤكدة". يجب أن تتذكر أن الأسئلة السهلة أو الصعبة تساوي 0.25 نقطة لكل منها، لذا لا ترتكب أخطاء غبية في الأسئلة السهلة، فهذا أمر مؤسف. وعند التدرب على إجراء الاختبار، يجب عليك ضبط وقت هذا الجزء السهل إلى أقل من 15 دقيقة.

من السؤال 25 فصاعدًا، يزداد مستوى الصعوبة، وتتطلب كل مشكلة 2 إلى 3 خطوات لحلها. لذلك، خلال هذه الفترة الأخيرة، يجب عليك الانتباه جيدًا إلى الحسابات والطوابع، لأنه إذا ارتكبت خطأ صغيرًا عند إجراء النتائج، فسوف تقع في ما يسمى "فخ الإجابات الجذابة"، وتقع في حالة "الاعتقاد بأنك على حق".

وأكد المعلم فيت لام أن الاختبار الجيد هو نتيجة للتحضير الجيد. أرخِ عقلك، استيقظ قبل الامتحان بعشرة أيام حسب توقيت الامتحان، اجلس على المكتب في الوقت المناسب، اصنع عادة للدماغ. بهذه الطريقة، عندما تدخل قاعة الامتحان، سيستغرق الأمر منك وقتًا أقل "للإحماء".

4 قواعد ذهبية لمراجعة امتحان الكيمياء

الأستاذ فام لي ثانه، مدرس في مدرسة نجوين هين الثانوية (المنطقة 11، مدينة هوشي منه)

قال المعلم فام لي ثانه، في مدرسة نجوين هين الثانوية (المنطقة 11، مدينة هوشي منه)، إن هيكل امتحان التخرج من المدرسة الثانوية يظهر أن ما يصل إلى 65٪ هو نظري. لذلك يجب على الطلاب دراسة النظرية بعناية. تعتبر النظرية الكيميائية الأساس لفهم الطبيعة وحل المشاكل الكيميائية بسرعة وبنتائج دقيقة.

ثانياً، يجب على الطلاب إتقان أساليب حل المشكلات الأساسية مثل طريقة المتوسط، وحفظ الكتلة، والعناصر، والشحنة الكهربائية. بمجرد استخدام هذه الأساليب الأربعة بمرونة، يمكنك حل معظم المسائل الموجودة في الامتحان.

ثالثًا، وفقًا للمعلم ثانه، يحتاج المرشحون إلى "التدرب" على العديد من اختبارات المدارس الثانوية التجريبية في جميع أنحاء البلاد، وتصفية الأسئلة الصعبة، ونسخها في دفتر ملاحظات حتى يتمكنوا قبل إجراء الاختبار من مراجعة الحلول لتذكرها. عندما تفعل ذلك مرة أخرى، حاول العثور على المفتاح والاتجاه لكيفية حل المشكلة. لا تحفظه لأنه في الاختبار الحقيقي، الأسئلة غالبًا ما تتغير.

رابعا، يجب عليك أن تتسلح بمهارات اجتياز الاختبار بسرعة. عند إجراء الاختبار، يحتاج المرشحون إلى تحديد الكلمات "الرئيسية" في الاختبار للقيام به بشكل صحيح وتجنب قراءة المحتوى غير الضروري لفترة طويلة مما يسبب تشتيت التفكير.

مراجعة تمارين علم الأحياء النظرية والتطبيقية

المعلم فو ثانه بينه، مدرسة لي هونغ فونغ الثانوية للموهوبين (مدينة هو تشي منه)

وفقًا للمعلم فو ثانه بينه، من مدرسة لي هونغ فونغ الثانوية للموهوبين (HCMC)، فإن علم الأحياء هو موضوع يتطلب الكثير من النظريات والمعرفة للتعلم، لذلك يجب أن يتجه المراجعة نحو مراجعة النظرية والقيام بالتمارين.

الأسئلة العشرين الأولى من الامتحان هي أسئلة نظرية في الغالب. وأمر السيد بينه الطلاب بإتقان المعرفة الأساسية في علم الوراثة والتطور والبيئة في كتاب الصف الثاني عشر، وقسم التمثيل الغذائي والطاقة في برنامج علم الأحياء للصف الحادي عشر.

الأسئلة العشرة التالية هي في معظمها نظرية، ولكن تحتاج إلى فهمها وتطبيقها. بالإضافة إلى ذلك، في هذه الأسئلة العشرة سيكون هناك بعض تمارين الحساب، تحتاج إلى إتقان صيغ علم الأحياء التي تعلمتها في الفصل.

لمساعدة الطلاب على الاستعداد بشكل أفضل للمعارف والمهارات اللازمة لحل الأسئلة العشرة الأخيرة من الامتحان، أوضح المعلم ثانه بينه: "في هذه الأسئلة العشرة، عادةً ما يكون هناك سؤال واحد ينطبق بشكل كبير على قسم تطبيقات التطور أو علم البيئة أو علم الوراثة. أما الأسئلة المتبقية فهي تمارين تطبيقية في قسم علم الوراثة، مثل المادة الوراثية، والتباين، وقوانين الوراثة، وعلم الوراثة السكانية".

ينبغي مراجعة التاريخ حسب الموضوع

المعلم نجوين فيت دانغ دو، رئيس مجموعة التاريخ، مدرسة لي كوي دون الثانوية (المنطقة 3، مدينة هوشي منه)

مع ظهور 40 سؤالاً في اختبار العينة، وفقًا للمعلم نجوين فيت دانج دو، رئيس مجموعة التاريخ في مدرسة لي كوي دون الثانوية (المنطقة 3، مدينة هوشي منه)، يجب على الطلاب مراجعة موضوعات كل من الأسئلة الأربعة. قم بتقسيم كل سؤال إلى 4 أسئلة ثم قم بإدراج المعرفة التاريخية التي يغطيها كل سؤال. ومن هناك، يكتسب الطلاب نظرة عامة على العملية التاريخية حسب المرحلة، ويرسمون خرائط ذهنية لفهم محتوى ومعنى التاريخ.

لا تحاول حفظ كل المعرفة آليًا من خلال حفظ الكتب المدرسية. استخدم جداول التلخيص والخرائط الذهنية للدراسة. شارك مع أصدقائك، ناقشهم معًا، اسأل وأجب معًا، أو ارسم خرائط ذهنية معًا... ستجد أنها أكثر فعالية من الدراسة بمفردك، كما أشار السيد دو.

التركيز على الكلمات الرئيسية المهمة

الأستاذ تران نغوك آنه، مدرس الجغرافيا في مدرسة تران داي نغيا الثانوية للموهوبين (مدينة هو تشي منه)

يقوم المعلم تران نغوك آنه، مدرس الجغرافيا في مدرسة تران داي نغيا الثانوية للموهوبين (HCMC)، بتوجيه الطلاب لإتقان المعرفة الأساسية في الكتب المدرسية للصف الثاني عشر بما في ذلك المفاهيم والخصائص والمظاهر أو العواقب الجغرافية والمعرفة المتقدمة بالاتصالات والتطبيقات والمقارنات والتوليف ... بالإضافة إلى الممارسة المنتظمة لمجموعات المهارات (قراءة الأطلس صفحة بصفحة، التعليق على المخططات - جداول البيانات، الحسابات الجغرافية، اختيار المخططات المناسبة). ومن هناك، يمكننا تجميع أساليب سريعة وصحيحة لحل المشكلات لكل مجموعة.

يجب أن تكون هناك خطة مراجعة خطوة بخطوة، من المعرفة الأساسية لكل موضوع ومحتوى، يتم تقديمها من خلال الجداول والرسوم البيانية. على وجه التحديد، قم بالتركيز على الكلمات الرئيسية المهمة، ثم القضايا المتقدمة من القاعدة الأساسية، مع معرفة كيفية تطبيق وتحليل ومقارنة وشرح القضايا ذات الصلة.

في الجغرافيا، وفقًا للمعلم نغوك آنه، ترتبط الأشياء الجغرافية ارتباطًا وثيقًا وتؤثر بشكل متبادل، لذلك عند المراجعة، يجب على الطلاب الانتباه إلى الارتباط والتأثير المتبادل للأشياء لتحديد محور السؤال. بالنسبة لمحتوى المنطقة الاقتصادية، عند المراجعة، يجب على الطلاب إعادة هيكلة المعرفة بالدروس ذات المحتوى المماثل لمقارنة أوجه التشابه والاختلاف في العوامل الطبيعية والسكان والقوى بسهولة.

التربية المدنية : إتقان المعرفة الأساسية للصفين الحادي عشر والثاني عشر

السيدة فو هاو، مدرسة ماري كوري الثانوية (المنطقة 3، مدينة هو تشي منه)

أما بالنسبة لموضوع التربية المدنية، فقالت المعلمة فو هاو من مدرسة ماري كوري الثانوية (المنطقة الثالثة، مدينة هوشي منه) إنه لا توجد أسئلة صعبة تقريبًا، لذا فإن إتقان المعرفة الأساسية في الكتب المدرسية للصف الحادي عشر والثاني عشر سيكون كافيًا للنجاح في الامتحان.

ومن هناك، قم بفهم وتمييز المصطلحات المحددة و"الكلمات الرئيسية" لكل محتوى بشكل واضح لتكون بمثابة أساس لاختيار الإجابة الأكثر صحة. على سبيل المثال، عند ذكر أشكال إنفاذ القانون (الدرس الثاني، كتاب التربية المدنية 12)، يحتاج الطلاب إلى التمييز بين: استخدام القانون (يمارس المواطنون حقوقهم - يمكنهم القيام بذلك)؛ إنفاذ القانون (المواطنون يؤدون واجباتهم - يجب عليهم القيام بذلك)؛ إطاعة القانون (المواطنون لا يفعلون ما يحظره القانون). ومن هناك، يمكن للطلاب التعرف بسهولة على الإجابة الصحيحة دون القلق بشأن التأثر بالإجابات المشتتة للانتباه.

لذا فإن تنظيم المعرفة باستخدام الخرائط الذهنية يعتبر أسلوبًا تعليميًا بسيطًا ولكن علميًا. وفي الوقت نفسه، قم بممارسة اختبارات الاختيار من متعدد بانتظام لترسيخ المعرفة المكتسبة، والتي يمكن القيام بها حسب الدرس أو حسب الموضوع.

وبحسب السيدة هاو، يجب على الطلاب خلال هذا الوقت البحث بشكل استباقي عن المعلومات وتحديثها من وسائل الإعلام لتطبيقها على حل المشكلات العملية.

رابط المصدر: https://thanhnien.vn/on-tap-nuoc-rut-tot-nghiep-thpt-dat-diem-cao-2-bai-thi-tu-chon-185230523224618931.htm