- نجي آن: غرق طفلان بشكل مأساوي
- الحد من حوادث الغرق عند الأطفال والطلاب
- منح شهادات تقدير لطالبين أنقذا طفلاً من الغرق
- إن الانحناء رأسًا على عقب هو خطأ عند تقديم الإسعافات الأولية للطفل الغارق.
8.63% فقط من المدارس بها حمامات سباحة
وبحسب تقرير صادر عن وزارة العمل والشؤون الاجتماعية وذوي الاحتياجات الخاصة، يموت في فيتنام حوالي 2000 طفل غرقاً في المتوسط كل عام خلال الفترة 2015-2020. على الرغم من انخفاض عدد حالات غرق الأطفال في السنوات الأخيرة، إلا أنها لا تزال واحدة من الأسباب الرئيسية للوفاة بين الأطفال.
خلال السنوات الثلاث 2020 - 2022، كان هناك أكثر من 500 حادث غرق على مستوى البلاد، مما أسفر عن مقتل 1956 من أطفال ما قبل المدرسة والطلاب. تشمل المناطق العشر ذات أعلى معدلات الغرق في الفترة 2020 - 2022 ما يلي: نغي آن، ثانه هوا، باك جيانج، كوانج نينه، كون توم، داك لاك، كوانج بينه، باك نينه، دونج ثاب، هونغ ين.
هناك أسباب عديدة تؤدي إلى حوادث الغرق لدى الأطفال والطلاب. بالإضافة إلى الأسباب الموضوعية الناتجة عن التضاريس والفيضانات والكوارث الطبيعية، هناك بعض الأسباب الذاتية مثل: افتقار الأطفال والطلاب إلى مهارات السلامة في بيئة المياه والإدارة من قبل الأسرة وكبار السن والمنزل. المدرسة لا تزال فضفاضة وغير صارمة.
وبحسب إحصائيات 59/63 مديرية التربية والتعليم، فإنه بنهاية عام 2022، سيبلغ إجمالي عدد حمامات السباحة في المدارس 2184 حمام سباحة/25307 مدرسة، وهو ما يمثل 8.63% من المدارس التي تحتوي على حمامات سباحة.
وقد اهتمت العديد من المحليات بالاستثمار في بناء حمامات السباحة في المدارس بأعداد كبيرة مثل: باك جيانج 129 حمام سباحة؛ باك نينه 80 حمامات سباحة؛ لام دونج 80 حمام سباحة، بن تري 75 حمام سباحة...
قال السيد نجوين نو هوي، نائب مدير إدارة التربية البدنية (وزارة التعليم والتدريب)، إن الاستثمار في حمامات السباحة واستخدامها في المدارس الابتدائية كان فعالاً، حيث تم تلبية متطلبات التنظيم تدريجيًا. تعليم مهارات السباحة والسلامة المائية في بعض المدارس. وقد استفادت بعض المدارس التي تحتوي على حمامات سباحة بشكل مرن من مصادر التمويل الاجتماعي القانوني للاستثمار في موارد المياه، ومعالجة موارد المياه، وتنسيق دروس السباحة للطلاب وفقًا للأنظمة.
ومع ذلك، فإن العديد من المحليات لديها عدد قليل جدا من حمامات السباحة في المدارس. تدهورت حالة العديد من حمامات السباحة، ولا توجد ضمانات بشأن جودة المياه، ولا يوجد تمويل، ولا يوجد موظفون مؤهلون لتشغيل حمامات السباحة. في بعض الأماكن، آلية المطالبة بالاستثمار الاجتماعي في حمامات السباحة في المدارس غير واضحة، وبعض المدارس لا تملك مساحة كافية من الأرض لبناء حمامات السباحة...
وفقًا لتقارير وزارة التعليم والتدريب، فإن الغالبية العظمى من معلمي التربية البدنية قادرون على تدريس السباحة. في الوقت الحاضر، تم تدريب ما يقرب من 70% من معلمي التربية البدنية على السباحة ومهارات الوقاية من الغرق والإسعافات الأولية. ومع ذلك، فإن نسبة المعلمين الحاصلين على شهادات/إجازات إتمام تدريب مدربي السباحة الصادرة عن وزارة الثقافة والرياضة والسياحة لا تزال منخفضة مقارنة بالاحتياجات الفعلية في العديد من الأماكن. وهذا وضع شائع في العديد من المناطق، وخاصة في المحافظات النائية والجبلية.
تنظيم دروس السباحة الآمنة والوقاية من الغرق في المدارس.
جلب السباحة إلى المدارس
على الرغم من وجود العديد من الصعوبات فيما يتعلق بالموارد والظروف لضمان دروس السباحة للطلاب في المدارس، فقد وجدت المحليات والمؤسسات التعليمية العديد من الطرق الإبداعية لإدخال السباحة إلى المدارس خلال ساعات الدراسة.
وقد قامت بعض المدارس التي تحتوي على حمامات سباحة بوضع خطط محددة لتنظيم دروس السباحة للطلاب في مادة التربية البدنية الاختيارية خارج أوقات الدراسة خلال ساعات الدراسة العادية أو من خلال الفصول الدراسية اللامنهجية في المدرسة. وفي الوقت نفسه، استغل حوض السباحة بشكل فعال خارج ساعات الدراسة العادية.
بعض المدارس، التي لا تستطيع ترتيب دروس السباحة خلال ساعات الدراسة العادية، تنظم دروس السباحة للطلاب خارج ساعات الدراسة مجانًا أو خلال ساعات الدراسة الإضافية. وقد وجهت المدارس بتنفيذ تدريس السباحة ضمن مهمة تعليم وتعلم الرياضات الاختيارية، مع الحفاظ على خطة التدريس، وضمان المحتوى وفقًا للأنظمة.
بالإضافة إلى تنظيم دروس السباحة للطلاب في المدارس، قامت المحليات والمدارس بنشاط بالترويج والتعبئة والتنسيق مع أولياء الأمور لتسجيل أطفالهم لتعلم السباحة في مرافق السباحة خارج منازلهم. تقوم المدرسة والمعلمون بمراقبة وفهم وضع نتائج السباحة للطلاب.
تم تنفيذ التواصل والتثقيف بشأن الوقاية الأساسية من الغرق بشكل كامل، مما ساهم في رفع مستوى الوعي لدى الآباء والطلاب أنفسهم في منع حوادث الغرق.
المشاركة في تنفيذ برنامج الوقاية من غرق الأطفال في 12 مقاطعة ومدينة، السيدة دوآن ثي ثو هوين، مديرة حملة من أجل أطفال خالٍ من التبغ في الولايات المتحدة في فيتنام (برنامج الدعوة للسياسة الصحية) منظمة الصحة العالمية (WHO) ) يعتقد أنه يجب أن تكون هناك معايير ووثائق موحدة بشأن تعليم السباحة الآمنة؛ تعليمات لضمان الوقاية من الحوادث والإصابات للطلاب قبل وأثناء وبعد المدرسة. بالإضافة إلى ذلك، تعزيز تدريس مهارات السلامة المائية، ودمج التدريس في المواد الرسمية والساعات اللامنهجية على جميع المستويات، مع إعطاء الأولوية للمدارس الابتدائية والثانوية. وفي الوقت نفسه، وضع سياسات وآليات مرنة لإدارة وتشغيل وصيانة واستغلال الطاقة الكاملة للمسابح، والتنسيق مع المنظمات الخاصة لتنفيذ دروس السباحة الآمنة في المجتمع. أشهر الصيف عندما يكون الطلاب خارج المدرسة. يجب أن يتم التواصل لرفع الوعي وتغيير السلوكيات الآمنة للآباء ومقدمي الرعاية بشكل منتظم، وليس فقط خلال أشهر الصيف...
وعلقت نائبة وزير التعليم والتدريب نجو ثي مينه، رئيسة اللجنة الفرعية للتربية البدنية بالمجلس الوطني للتعليم وتنمية الموارد البشرية: إن تعليم السباحة الآمنة ومنع الغرق في المدارس قضية تهم المجتمع بأسره. ولإنجاز هذا العمل فإن المسؤولية لا تقع على عاتق وزارة التربية والتعليم فقط، بل لابد من وجود آلية تنسيق وثيقة بين المدارس والأسر والمجتمع، والتنسيق والمشاركة الجذرية لقطاع التعليم والوزارات. ، المحلية…
وأشارت نائبة الوزير نجو ثي مينه أيضًا إلى ضرورة تعزيز التنشئة الاجتماعية بشكل أكبر حتى يمكن تنفيذ تعليم السباحة الآمنة ومنع الغرق في المدارس بشكل أكثر فعالية، مما يقلل من حوادث الغرق عند الأطفال. أنا طالب.
[إعلان رقم 2]
رابط المصدر
تعليق (0)