تسمح العديد من الولايات في الولايات المتحدة للطلاب بإعادة الصف الثالث إذا كان لديهم فهم ضعيف للقراءة.

[إعلان 1]

تسمح العديد من الولايات في الولايات المتحدة للطلاب بالبقاء في الصف الثالث إذا لم يجتازوا اختبار تقييم التعليم الوطني، وخاصة في ريدينغ.

في العام الماضي، حصل 33% فقط من طلاب الصف الرابع على درجة الكفاءة أو أعلى في القراءة، بانخفاض عن 35% في عام 2019.

وفي الوقت نفسه، تعد هذه مهارة محورية ومهمة للطلاب حتى يتمكنوا من دراسة مواد مثل الرياضيات والعلوم وعلم الاجتماع... في السنوات التالية. وتظهر الأبحاث التي أجرتها مؤسسة آني إي. كيسي أيضًا أن طلاب الصف الثالث الذين يفتقرون إلى مهارات فهم القراءة هم أكثر عرضة للتسرب من المدرسة بأربع مرات.

ولمعالجة هذه المشكلة، اعتمدت ولايات تينيسي وميشيغان وكارولاينا الشمالية والعديد من الولايات الأخرى على نتائج التقييم لإلزام الطلاب بالبقاء في الصف الثالث. وأصدرت ولايات مثل لويزيانا وأركنساس وألاباما ونيفادا لوائح مماثلة، ومن المقرر أن تدخل حيز التنفيذ في السنوات المقبلة.

الصورة: أسوشيتد برس — الصورة: *أسوشيتد برس*

لكن هذه الفكرة لم تلقى تأييدا من الآباء والمدارس. ويجادلون بأنه من المستحيل الاعتماد على اختبار واحد لتقييم ما إذا كان الطلاب قادرين على مواصلة الدراسة مع أصدقائهم.

قالت كاثرين بايك، عضو مجلس إدارة مدرسة مقاطعة نوكس في ولاية تينيسي: "أتفهم رغبتهم في سد الفجوة في تعلم الطلاب، لكن هذا النهج خاطئ. لا يوجد شيء عادل في هذا".

وأعرب ممثلو المدارس العامة في ناشفيل في هذه الولاية عن آراء مماثلة. ويعتقدون أن قرار حجب الدراسة عن الطلاب يتطلب اتفاقًا بين أولياء الأمور والمدارس، بناءً على احتياجات الطلاب التعليمية.

كانت كريد هاس، وهي طالبة في ضاحية ناشفيل، من بين أولئك الذين حصلوا على دروس خصوصية مجانية بعد حصولهم على درجة أقل من الكفاءة في اختبار القراءة في الصف الثالث. كانت والدته، جاكلين هاس، تشعر بالقلق من الضغوط الاجتماعية لأن كريد كان أكبر من زملائه في الفصل بعام واحد. إذا فشلت في الصف الدراسي، فيمكنني ترك المدرسة.

على العكس من ذلك، يقول السياسيون ومسؤولو التعليم إن إلزام الطلاب بإعادة الصف الدراسي في حالة رسوبهم يهدف إلى تحفيزهم على الدراسة بشكل أفضل.

غالبًا ما تسير قوانين الاحتفاظ بالطلاب جنبًا إلى جنب مع السياسات المتعلقة بالدروس الخصوصية والدروس الخصوصية المجانية. يجب على الطلاب الذين فشلوا في اختبار القراءة التسجيل في المدرسة الصيفية أو الفصول الدراسية السريعة إذا كانوا يريدون الانتقال إلى الصف الأعلى. وبالتالي، فإن عدد قليل جدًا من الطلاب يفشلون. على سبيل المثال، في هذا العام، كان لدى ناشفيل 70% من الطلاب الذين فشلوا في القراءة، ولكن 1.4% منهم فقط فشلوا. وفي ممفيس، التي تقع أيضًا في ولاية تينيسي، تصل الأرقام إلى 76% و1% على التوالي.

وتعد ولاية ميسيسيبي، التي طبقت سياسة محو الأمية في عام 2013، نموذجاً للنجاح. وتحتفظ الولاية بنحو 4-10% من طلاب الصف الثالث الذين يزيد عددهم على 400 ألف طالب بسبب انخفاض درجاتهم في القراءة وأسباب أخرى. ويحصل جميع هؤلاء الأطفال على دعم خاص.

هذا العام، قامت جامعة بوسطن بمقارنة الأداء الأكاديمي للطلاب الذين اجتازوا الصف الرابع بصعوبة مع أولئك الذين فشلوا في ولاية ميسيسيبي. وأظهرت النتائج أنه بحلول الصف السادس، حققت المجموعة الفاشلة نتائج أفضل بشكل ملحوظ في الأدب، أفضل من المجموعة الأخرى.

وقال بوب ناردو، الرئيس التنفيذي لمدرسة ليبيرتاس في ولاية تينيسي: "نريد أن يرى الآباء أن إعادة الدراسة هي فرصة وليست تهديدًا". هذه المدرسة لديها 10 من أصل 50 طالبًا في الصف الثالث يضطرون إلى إعادة الفصل الدراسي.

ومع ذلك، فإن بعض الولايات، مثل أوهايو، تدرس إلغاء هذه السياسة التي تم تنفيذها في عام 2012. وتظهر بعض الدراسات أن الاحتفاظ بالطلاب له فوائد قصيرة الأجل تتضاءل بمرور الوقت. قد يكون الطلاب الذين يتم تقييدهم أكثر عرضة للتنمر أو أن يصبحوا متنمرين.

فونج آنه (وفقًا لصحيفة وورلد ستريت جورنال )

[إعلان 2]
رابط المصدر