وفقًا لخطة التسجيل في جامعة هانوي للثقافة في عام 2025، سيحصل المرشحون الحاصلون على IELTS 4.0 على 3 نقاط إضافية. وقد تسبب هذا في الكثير من الجدل.

في الواقع، فإن منح نقاط إضافية للمرشحين الحاصلين على شهادة IELTS ليس بالأمر الجديد، وقد تم تطبيقه من قبل العديد من الجامعات. في جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا، سيحصل المرشحون الحاصلون على IELTS 5.0 (أو ما يعادله) على نقطة إضافية واحدة، من IELTS 7.0، 5 نقاط إضافية، يتم حساب النتيجة على مقياس من 100. في جامعة هانوي للصيدلة، سيحصل المرشحون الحاصلون على IELTS من 5.5 (أو ما يعادله) على نقاط إضافية. أعلى درجة إضافية هي 2 نقطة مع IELTS 9.0. تمنح أكاديمية التشفير أيضًا نقاط الأولوية للمرشحين الحاصلين على IELTS 5.5 أو أعلى. يتراوح مستوى المكافأة من 1.5 إلى 2.5 نقطة. تضيف جامعة هانوي للتعليم من 1 إلى 3 نقاط أولوية للطلاب الحاصلين على IELTS من 6.5.

في الآونة الأخيرة، أعلنت جامعة سايجون أنها ستضيف في عام 2025 نقاطًا إضافية للمرشحين الحاصلين على IELTS (أو ما يعادله) في تركيبة القبول بدون اللغة الإنجليزية، مع IELTS 4.0-5.0 بالإضافة إلى نقطة واحدة؛ 5.5-6.5 بالإضافة إلى 1.5 نقطة؛ 7.0 أو أعلى بالإضافة إلى 2 نقطة.

لا يتعارض مع اللوائح، ولكن IELTS 4.0 يعادل فقط مستوى الطالب الأساسي

أكد الأستاذ المشارك الدكتور تو فان فونج، رئيس قسم التدريب (جامعة نها ترانج)، أن منح نقاط إضافية للمرشحين الحاصلين على شهادات في اللغات الأجنبية، وخاصة الإنجليزية، قد ظهر في لوائح القبول المعدلة لعام 2025. وهذا يشجع المرشحين على الدراسة وإجراء امتحان IELTS، وبالتالي تحسين كفاءتهم في اللغة الإنجليزية، خاصة في سياق سياسة جعل اللغة الإنجليزية اللغة الثانية في المدارس. ومع ذلك، فإن تحديد درجة الحافز المناسبة يعد مسألة معقدة تتطلب النظر في العديد من العوامل.

وبحسب السيد فونج، فإن الحصول على مستوى 4.0 في اختبار IELTS، وفقًا لجدول التحويل إلى إطار إتقان اللغة الأجنبية المكون من 6 مستويات، يعادل المستوى 3/6. وبالتالي، يتم تلبية "معايير الإنتاج" لخريجي المدارس الثانوية بشكل أساسي. ومع ذلك، من منظور إدارة التدريب، وجد السيد فونج أن 4.0 في اختبار IELTS يعادل المستوى الأساسي للطلاب القادرين على فهم اللغة الإنجليزية واستخدامها في المواقف المألوفة. لكي يتمكن المرشحون من التحسن من النطاق 4.0 إلى 6.0، يجب أن يكونوا قادرين على استخدام اللغة الإنجليزية بشكل مستقل، وأن يكونوا قادرين على التعامل مع المواقف الأكثر تعقيدًا، وأن يكون لديهم تحسينات كبيرة في جميع المهارات الأربع، وخاصة القدرة على استخدام اللغة بمرونة ودقة. تستخدم معظم المدارس IELTS 6.0 لتحويل اللغة الإنجليزية إلى 9 نقاط.

قام السيد فونج كوان - مستشار القبول (جامعة مدينة هوشي منه للعلوم الطبيعية) بتحليل أن التعميم رقم 06/2025 الصادر عن وزارة التعليم والتدريب يسمح لمؤسسات التدريب بتحويل شهادات اللغة الأجنبية (مثل IELTS) إلى درجات قبول، مع اللوائح التالية: يتم تحويل شهادات اللغة الأجنبية إلى درجات المواد باللغة الأجنبية في مجموعة القبول، ولكن الوزن لا يتجاوز 50٪ من إجمالي درجة المجموعة؛ لا يتجاوز إجمالي نقاط المكافأة (بما في ذلك الحوافز) 10% من المقياس، وهو الحد الأقصى 3 نقاط إذا كان المقياس 30. لذلك، إذا أضافت المدرسة 3 نقاط حوافز لمرشح حاصل على IELTS 4.0، فهذا لا يخالف اللوائح. إذا لم تتجاوز نقاط المكافأة 3 نقاط، يكون التحويل صحيحًا ويجب نشر التحويل علنًا، مع التأكد من أن النتيجة الإجمالية لا تتجاوز المقياس.

المتقدم لاختبار IELTS
المرشحون الذين يتقدمون لامتحان شهادة IELTS.

وقال البروفيسور المساعد بوي هواي ثانج، رئيس قسم التدريب (جامعة مدينة هوشي منه للتكنولوجيا)، إن إضافة نقاط للمرشحين الحاصلين على شهادة IELTS هي خطوة لتشجيع تحسين مهارات اللغة الأجنبية في المدرسة وتم تنظيمها من قبل وزارة التعليم والتدريب. من ناحية أخرى، فإن IELTS 4.0 هو متطلب الإخراج للمرحلة الثانوية، وبعد المدرسة الثانوية، سيستمر المرشحون في الدراسة في الجامعة للحصول على مستوى الإخراج 3/6 وفقًا للوائح.

في حال قلة عدد الطلاب الذين يستوفون هذا الحد عند القبول، فإن اختيار إضافة نقاط ليس مشكلة. عند التفكير في التقديم داخل كلية واحدة، يكون ذلك ظلمًا للمرشحين المتقدمين لتلك الكلية (في التخصص نفسه)، ولكن إذا كان لدى الكلية فائض من المرشحين، فإن المرشحين لا يخشون فقدان الفرص ويضمنون العدالة، كما قال السيد ثانغ.

إضافة 3 نقاط في القبول الجامعي مشكلة كبيرة

وقال الأستاذ المشارك تو فان فونج، إن الجامعات ستقرر ما إذا كان سيتم إضافة نقاط المكافأة، إلى أي مدى، أو ما يصل إلى 3 نقاط كحد أقصى (على مقياس من 30 نقطة) وفقًا للوائح الشهادات الدولية، بناءً على خصائص وسياق كل مدرسة. ومع ذلك، ينبغي النظر بعناية في الحافز الذي يصل إلى 3 نقاط للمرشحين، لأنه يمكن أن يحدث فرقًا كبيرًا في نتائج القبول.

من الضروري ضمان ألا يُؤدي هذا التشجيع إلى تفاوت في القبول بين المرشحين الحاصلين على شهادات IELTS وغير الحاصلين عليها. قد يُحرم العديد من الطلاب الذين لا يستطيعون الوصول إلى امتحانات IELTS من فرصٍ مُتاحة. وهذا سيؤثر بشكل كبير على المبادئ الأساسية للقبول، مثل العدالة بين المرشحين، والمساواة بين مؤسسات التدريب، والشفافية تجاه المجتمع، كما قال السيد فونغ.

وقال السيد فونج كوان إن إضافة 3 نقاط للمرشحين الذين يحصلون على IELTS 4.0 يمكن أن يكون مثيرًا للجدل، لأن 4.0 هو مستوى منخفض، ولكن يتم إضافة الحد الأقصى من النقاط، مما قد يخلق بسهولة شعورًا بالظلم مقارنة بالمستويات الأعلى مثل IELTS 6.0.

واقترح السيد كوان أن "إضافة 3 نقاط إلى IELTS 4.0 صحيحة من حيث اللوائح، ولكن من الضروري دراسة مدى معقوليتها وشفافيتها بعناية لتجنب التسبب في سوء الفهم أو ردود الفعل السلبية".

في هذه الأثناء، قال الدكتور تران دينه لي، نائب مدير جامعة مدينة هوشي منه للزراعة والغابات بصراحة: "إن درجة IELTS 4.0 منخفضة للغاية، ولا تستحق 3 نقاط إضافية".

مشاركة نفس الرأي، وفقًا لمدير القبول في جامعة جنوبية، إذا وضعت المدرسة مقياسًا محددًا للقواعد مثل IELTS 4.0-5.5 يحصل على نقطة واحدة مضافة؛ 6.0-7.0 يحصل على نقطتين؛ من 7.5 إلى 8.0 يحصل على 3 نقاط إضافية.

من الطبيعي أن يحصل جميع الطلاب على درجة تتراوح بين 3.5 و4.0 في اختبار IELTS. يتطلب التواصل مع الأجانب درجة 6.0 أو أعلى، لأن اللغة الإنجليزية، وفقًا لمعايير IELTS، تُركز بشكل أكبر على البحث الأكاديمي. في الوقت نفسه، تُمثل 3 درجات في القبول الجامعي مشكلة كبيرة. إذا أخذنا في الاعتبار الرياضيات فقط، فإن هذه الدرجة تُمثل ثلث الإجابات الصحيحة في الاختبار. قد لا يتمكن المرشحون ذوو القدرة الجيدة على التعلم من إكمال جميع أسئلة الرياضيات للحصول على ثلث هذه الدرجة. إذا نظرنا إلى كشف الدرجات، فإن عملية التعلم بأكملها في المدرسة الثانوية يجب أن تبذل جهدًا أكبر للحصول على درجة عالية. لذلك، تُشجع المدرسة المرشحين، ولكن يجب أن يكون ذلك علميًا، لتجنب التأثير على جودة القبول الجامعي.