مراجعة من بداية الصف الثامن
وتجري على قدم وساق عملية المراجعة لإعداد المعارف والمهارات اللازمة لامتحان القبول للصف العاشر في مدينة هوشي منه، المقرر عقده في أوائل يونيو/حزيران المقبل.
في منتديات أولياء أمور الطلاب في مدينة هوشي منه، غالبًا ما نجد مشاركات تحتوي على محتوى مثل: "إذا كان لدى أي شخص خبرة أو يعرف أي فصول تحضيرية للامتحانات ذات سمعة طيبة وجودة عالية، فيرجى إخباري. الآن يتعين علينا البدء في تسريع الأمور".
الطلاب بعد ساعات الدراسة في مركز إعداد امتحان القبول للصف العاشر
على الرغم من الأداء الأكاديمي الجيد لابنتها وتحفيزها الذاتي، حددت السيدة نجوين هوانج ماي، وهي والدة طالبة في مدرسة خانه بينه الثانوية (المنطقة 8)، أهدافًا وخططًا لإعداد طفلتها للصف العاشر منذ ما يقرب من عامين. وهذا يعني أنه من بداية الصف الثامن، حضر الطفل دروسًا إضافية في المركز بمعدل 3 جلسات/أسبوعيًا لثلاث مواد: الرياضيات، والأدب، واللغة الإنجليزية وفقًا لجدول إعداد امتحانات الصف العاشر الذي يوفره المركز. حتى هذه النقطة، تم مضاعفة جدول الدروس الإضافية لابنة السيدة هوانغ ماي لتنظيم المعرفة وممارسة مهارات اجتياز الاختبار.
السيدة بانه ثي هوين ترانج، والدة أحد الطلاب في مدرسة ثانوية مشهورة في مدينة ثو دوك، بعد مشاركة تجربتها في مساعدة طفلها على الاستعداد لامتحان اللغة الإنجليزية للصف العاشر، سجلت طفلها في فصول إضافية في فصل تحضير الاختبار في المنطقة الخامسة. "مرتين في الأسبوع، أسافر أنا وابني مسافة 30 كيلومترًا تقريبًا ذهابًا وإيابًا للدراسة. لديه القدرة على تعلم اللغة الإنجليزية، لذا فإن الأسرة تستثمر أيضًا وتريد منه المحاولة. الأم والابن مشغولان حقًا بجدول الدراسة الإضافي. لأنه بالإضافة إلى ممارسة اللغة الإنجليزية، يدرس أيضًا في المنزل مع مدرس لتلبية المواد الثلاثة الإلزامية. هناك أيام يتعين عليه فيها القيام بالواجبات المنزلية في الفصل واستكمال تمارين التدريب الإضافية، ويبقى مستيقظًا حتى الساعة 1 صباحًا"، كما اعترفت هوين ترانج.
الطلاب أيضا يخلقون الضغط على أنفسهم
ليس الآباء فقط، بل الطلاب أيضًا هم من يضعون الضغط على أنفسهم. قالت ND، وهي طالبة في الصف التاسع في مدرسة متوسطة في المنطقة الأولى: "لست قلقة بشأن الفشل في امتحان الصف العاشر، لكنني قلقة بشأن عدم قدرتي على الالتحاق بالمدرسة التي أريدها". وبسبب هذا الضغط وبسبب الأصدقاء الذين يدرسون في العديد من المراكز والعديد من المعلمين، أرسل ن. د رسالة نصية إلى والدته حول رغبته في الذهاب إلى المدرسة الثانوية وهمس: "أمي، ابحثي لي عن فصل دراسي خاص" لأنه شعر أن دروسه الخصوصية لم تكن "جيدة بما فيه الكفاية".
قال السيد فو كيم باو، وهو مدرس في مدرسة نجوين دو الثانوية (المنطقة الأولى)، والذي يتمتع بخبرة لسنوات عديدة كمدرس صف للصف التاسع، إن الفصل الدراسي الثاني هو الوقت الذي يبدأ فيه طلاب الصف التاسع في التسارع للتحضير لامتحان القبول في المدارس العامة للصف العاشر. يعتمد الآباء في كثير من الأحيان على نتائج التعلم في نهاية الفصل الدراسي الأول "لقياس" المواد التي يعاني أطفالهم من الضعف فيها من أجل زيادة مقدار وقت الدراسة الإضافي. وقال السيد باو إنه ليس من غير المألوف أن يرسل الآباء أطفالهم إلى فصول إضافية مع 6 أو 7 مدرسين لأنهم يرون أن أطفالهم طلاب ضعفاء أو لأن لديهم توقعات عالية للغاية من أطفالهم. "في الأدب وحده، يرسل بعض الطلاب آباؤهم وأمهاتهم للدراسة مع ما يصل إلى ثلاثة مدرسين. مدرس واحد يعلم كتابة المقالات الأدبية، ومدرس آخر يعلم كتابة المقالات الاجتماعية، والمدرس المتبقي يعلم التحليل الأدبي"، كما قال رئيس مجموعة الأدب في مدرسة نجوين دو الثانوية.
لا تسمح لأطفالك بالتدرب على الامتحان "بشكل شامل"
يعتقد المعلم فو كيم باو أنه يجب على الشخص أن يمتلك طريقة تعليمية علمية ليكون قادرًا على التغلب على الامتحان، وليس فقط الدراسة كثيرًا أو الحفظ أو التعلم عن ظهر قلب...
قال السيد باو أن كل معلم لديه طريقة تدريس مختلفة. إن الدراسة مع عدد كبير جدًا من المعلمين في نفس المادة يمكن أن يربك الطلاب، ويجعل من الصعب تحديد أساليب الكتابة، وحتى يجعلهم يفتقرون إلى الثقة عند إجراء الامتحانات. وعلى وجه الخصوص، فإن الدراسة الزائدة عن الحد ستترك للطلاب وقتاً لا ينفد للمراجعة، مما يجعل الدراسة الإضافية غير فعالة.
ومن هذا الواقع ينصح السيد باو: "يجب على الآباء مناقشة المعلمين في الفصل للتأكد من قدرة أطفالهم على التعلم. وفي الوقت نفسه، يجب عليهم استشارة أطفالهم لمعرفة المعلم الذي يريدون الدراسة معه، والذي يناسب أسلوب تعلمهم. والأمر الأكثر أهمية هو معرفة نقاط ضعف أطفالهم من أجل رعايتهم بشكل صحيح، وتحديد تفضيلات المدرسة التي تتناسب مع قدراتهم، وعدم الضغط عليهم كثيرًا".
بعد سنوات عديدة من المشاركة في تصحيح امتحانات القبول للصف العاشر، قال مدرس في مدرسة ها هوي تاب الثانوية (منطقة بينه ثانه) إن الطلاب غالبًا ما "يفشلون" في حل مسائل الرياضيات العملية بسبب الافتقار إلى المهارات في قراءة وفهم الأسئلة، والافتقار إلى المعرفة العملية لفهم المسائل المقدمة في الامتحان. الأخطاء في إجراء هذا الاختبار تأتي أحيانًا من تركيز الطلاب فقط على تعلم أنواع التمارين ميكانيكيًا، والحفظ، والتلقين دون فهم طبيعة المشكلة. لذلك، في هذا الوقت، يحتاج الطلاب إلى مراجعة وتنظيم معرفتهم بالموضوع، ومعرفة المعرفة التي يعانون من ضعف فيها، وقضاء المزيد من الوقت لاستكمال تلك المعرفة. بدلاً من أخذ الكثير من الدروس الإضافية غير العلمية، يجب على الطلاب قضاء الوقت في تنظيم المعرفة وحل أنواع مختلفة من الأسئلة بأنفسهم، واستيعاب المعرفة الأساسية بقوة.
بالنسبة للآباء، قال هذا المعلم أنه يجب عليهم ألا يتركوا أطفالهم يقلقون كثيرًا ويتسرعون في التدرب على الامتحانات. إن ما يحتاجه الآباء بشدة هو تخفيف الضغوط النفسية على أبنائهم، وقضاء الوقت في تشجيعهم ومتابعتهم عن كثب لتكوين مهارات الدراسة الذاتية. لا ترسل طفلك إلى المدرسة كثيرًا، فهذا سيجعله أكثر توترًا...
حذر الأستاذ تران دينه نجوين لو، المتخصص في اللغة الإنجليزية في إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، من أن "كثيرًا من الآباء يعتقدون غالبًا أنه إذا درسوا بشكل سيئ، فإن أخذ دروس إضافية سيكون فعالًا. الدروس الإضافية فعالة فقط عندما تكون علمية وتضمن الصحة، والأهم من ذلك، يجب أن يكون الطلاب قادرين على تقييم المعرفة التي اكتسبوها في الدروس الإضافية. على العكس من ذلك، إذا ذهبوا إلى الدروس الإضافية فقط للحشو، فسيكون ذلك ضارًا للغاية".
ومن هناك، قدم خبراء من إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه نصائح مفادها أنه من أجل المراجعة الفعالة لامتحان القبول للصف العاشر، يجب على الطلاب أن يعرفوا كيفية بناء جدول دراسي لمواد امتحان القبول الثلاثة بطريقة علمية ومعقولة. بالنسبة للغة الإنجليزية بشكل خاص، عند الدراسة على قنوات التواصل الاجتماعي، يحتاج الطلاب إلى اختيار القنوات والمواقع الإلكترونية التي تكون منهجية وموثوقة.
نصائح من طبيب نفسي
يعد اختبار القبول للصف العاشر اختبارًا كبيرًا ليس فقط للطلاب، بل أيضًا للآباء. للتعامل بشكل أفضل مع ضغوط وتوترات امتحان القبول، من الناحية النفسية، يجب على الطلاب وأولياء الأمور القيام بما يلي:
أولاً، علينا أن ندرك أن القلق والتوتر والضغط الناتج عن الدراسة وإجراء الامتحانات في هذا الوقت أمر لا مفر منه. لا يجب أن نخاف منه، بل نعتبر الخوف والقلق والتوتر والضغط رفيقًا يحثنا على محاولة الدراسة كل يوم من أجل أهداف الحياة.
بعد ذلك، من الضروري تقسيم الجدول اليومي للدراسة واللعب والأنشطة اليومية. لا ينبغي للطلاب أن "يدرسوا بشكل جنوني" بسبب القلق، بل يجب عليهم جعل الدراسة أمرا طبيعيا. على سبيل المثال، يمكنك تقسيم وقتك وفقًا للصيغة: الدراسة لمدة ساعة، الراحة أو الترفيه لمدة 15 - 20 دقيقة، ثم العودة للدراسة. عندما تشعر بالتوعك ولا تريد الدراسة بعد الآن، خذ قسطًا من الراحة وقم بأعمال المنزل، أو العب لعبة، أو غنِّ أغنية... ثم عد للدراسة.
وأخيرًا، اعتز بالنوم واللحظات السعيدة مع الأصدقاء والمعلمين والأولياء، لأن هذه موارد رائعة تساعد الطلاب على أن يكونوا دائمًا مستعدين وراغبين ومستعدين لمواجهة جميع التحديات والصعوبات في الحياة.
تذكر دائمًا أنك لست وحدك في رحلة القبول الخاصة بك، بل لديك والديك وأصدقاء وأقارب موجودون دائمًا لمرافقتك ودعمك.
الدكتور جيانج تي هيين فو (محاضر، كلية علم النفس، جامعة مدينة هوشي منه للتعليم)
[إعلان رقم 2]
رابط المصدر
تعليق (0)