تعلم اللغات الأجنبية، وزيادة الميزة التنافسية

وتظهر إحصائيات جامعة الاقتصاد الوطني أنه في عام 2024، سيحصل 70% من الطلاب المقبولين في المدرسة على درجة IELTS 5.5 أو أعلى، في حين أن معيار الإخراج الحالي وفقًا للوائح المدرسة هو 5.5 للطلاب الذين يدرسون برنامجًا عاديًا باللغة الفيتنامية و6.0 - 6.5 للبرامج المتقدمة عالية الجودة والبرامج التي تُدرّس باللغة الإنجليزية وقسم اللغة الإنجليزية.

المرشحون الذين يتقدمون لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2024. الصورة: لام نهي.

وهكذا، مع وجود أساس متين في اللغة الأجنبية، لن يحتاج الطلاب إلى القلق بشأن تعلم اللغات الأجنبية في المدرسة، بل يمكنهم قضاء المزيد من الوقت في تعلم المعرفة المتخصصة، وممارسة المهارات الناعمة...

ولا تتوقف المدرسة عند هذا الحد، بل تنظم أيضًا تدريبًا على اللغة الأجنبية الثانية للطلاب لخلق المزيد من المزايا والاختلافات. في البداية، نظمت المدرسة 3 لغات أجنبية وهي الصينية والكورية واليابانية. ويعتبر هذا مناسباً، إذ يزيد من القدرة التنافسية للطلاب بعد التخرج بين آلاف المرشحين الآخرين الذين يحملون نفس الدرجة العلمية ويجيدون جميعاً اللغة الإنجليزية.

وعلى نحو مماثل، في جامعة الاقتصاد والمالية (UEF)، يتم حاليًا تدريس 50% من المنهج الدراسي باللغة الإنجليزية، والـ 50% المتبقية باللغة الفيتنامية، وهناك العديد من البرامج حيث يتم إجراء عملية التدريب بأكملها بنسبة 100% باللغة الإنجليزية. لذلك، تلعب اللغة الإنجليزية دورًا مهمًا في المنهج الدراسي، حيث تتطلب من الطلاب تحقيق مستوى عالٍ من الكفاءة في اللغة الإنجليزية.

مع صعود الذكاء الاصطناعي المتزايد، تتطلب الشركات من الشباب ليس فقط أن يكون لديهم معرفة مهنية ولكن أيضًا أن يكونوا جيدين في اللغات الأجنبية والمهارات الناعمة. ومع ذلك، إذا نظرنا إلى الوضع الحالي لتعلم اللغات الأجنبية للطلاب الفيتناميين، لا يزال هناك العديد من الطلاب يكافحون للتخرج من الجامعة، بسبب الديون في معايير إنتاج اللغات الأجنبية، على الرغم من أن هذه المعايير هي فقط عند مستوى متوسط ​​مقارنة بجدول مقارنة الدرجات المرجعية الأوروبية. في كلية الكتابة والصحافة (جامعة هانوي للثقافة)، سجلت الكلية منذ سنوات عديدة عددًا من الطلاب الذين يتخرجون ببطء، وذلك في الغالب بسبب عدم استيفائهم لمعايير إنتاج اللغة الأجنبية.

لذلك، بالإضافة إلى الحلول التي تتخذها المدارس لتحسين كفاءة الطلاب في اللغة الأجنبية، فإن العامل الأكثر حسماً يجب أن يكون جهود كل طالب. فقط عندما يقوم الطلاب بشكل استباقي ببناء خطة دراسية محددة وواضحة وتنفيذها بشكل مستمر، يمكنهم تحسين كفاءتهم في اللغة الأجنبية. وهذا أيضًا تحذير لطلبة الثانوية العامة اليوم بضرورة اتخاذ موقف جدي وبذل الجهود في اللغات الأجنبية بشكل خاص والمواد الدراسية الأخرى بشكل عام، على الرغم من أن امتحان التخرج الحالي من الثانوية العامة لم يعد يشترط أن تكون اللغات الأجنبية إلزامية بل أصبحت مادة اختيارية. بغض النظر عن الكتلة التي تدرسها، فإن امتحانات القبول بالجامعة باستخدام مجموعات لا تتضمن لغات أجنبية، أثناء عملية التعلم، لا تزال موضوعًا لا غنى عنه، لذلك، منذ المدرسة الثانوية، يحتاج الطلاب إلى تنمية مهارات اللغة الأجنبية في جميع المهارات الأربع للاستماع - التحدث - القراءة - الكتابة حتى لا يتخلفوا في المستقبل.

وتقول تجربة الأستاذة فام تي ها - محاضرة في قسم اللغة الإنجليزية (أكاديمية الصحافة والاتصال) إن العثور على مدرس جيد أو رفيق يتمتع بمهارات جيدة في اللغة الإنجليزية سيساعد الطلاب على مشاركة الخبرات وتحسين المهارات. مع تطور التكنولوجيا، أصبح هناك الآن العديد من مواد تعلم اللغات الأجنبية المتاحة عبر الإنترنت ليستفيد منها المتعلمون. لكن من الضروري تحديد مسار التعلم المناسب لكل شخص، لأنه مهما كانت المواد غنية فإن معرفة كيفية استغلالها وتطبيقها هو العامل الأساسي المؤدي إلى النجاح.

المصدر: https://daidoanket.vn/hoc-ngoai-ngu-tang-loi-the-canh-tranh-10294112.html