غالبًا ما يواجه الأطفال ذوو التنوع العصبي (الذين تتطور أدمغتهم أو تعمل بشكل مختلف عن أدمغة معظم الناس) صعوبات في التعامل مع الأساليب التعليمية التقليدية.
تشير الأبحاث إلى أن 70% من الأطفال ذوي التنوع العصبي يتعلمون بشكل أفضل عندما يتم تقديم المعلومات بصريًا. ومع ذلك، فإن إنشاء مستندات شخصية مناسبة يتطلب الكثير من الوقت والجهد.
ويشكل هذا تحديًا كبيرًا للمحترفين والمعلمين وأولياء الأمور، مع تزايد الطلب على حلول التعلم الشخصية.
التحديات في التعليم الخاص
يوجد أكثر من 7.5 مليون طالب في الولايات المتحدة (حوالي 20%) لديهم احتياجات تعليمية خاصة. يقضي المعلمون عادة من 5 إلى 8 ساعات أسبوعيًا في تكييف المواد التعليمية للطلاب، مما يزيد من عبء العمل الثقيل الذي يتحملونه بالفعل والذي يتراوح بين 40 إلى 50 ساعة أسبوعيًا.
ويواجه الآباء ومقدمو الرعاية تحديات مماثلة، خاصة عندما يتعلق الأمر بإنشاء أدوات تعليمية جذابة لأطفالهم في المنزل.
تقول أنطوانيت بانكس، مؤسسة Expert IEP وأم مراهق يعاني من اضطراب عصبي متنوع: "قد يستغرق إعداد الجداول المرئية، أو القصص الاجتماعية، أو التدخلات السلوكية ساعات كل أسبوع". "بالنسبة للعائلات التي تعاني بالفعل من الكثير من الضغوط بسبب ظروف أطفالها، فإنهم لا يملكون الوقت الكافي للقيام بهذه الأشياء الإضافية."
وسلطت البنوك الضوء على إمكانات الذكاء الاصطناعي في تخفيف هذا العبء. وأضافت أن "الذكاء الاصطناعي قادر على التكيف مع الطريقة الطبيعية التي يفكر بها الناس ويعالجون بها المعلومات. والهدف ليس تغيير هؤلاء الأطفال، بل الجمع بين التكنولوجيا والأفراد لتحويل الاختلافات إلى نقاط قوة".
من أدوات الدعم…
إن القدرات التكيفية للذكاء الاصطناعي في التعليم تعمل على تحويل الطريقة التي ندعم بها الأطفال ذوي التنوع العصبي، مما يساعد على استيعاب أنماطهم المعرفية الفريدة. على سبيل المثال، يمكن للأطفال الذين يحتاجون إلى التعلم بصريًا الاستفادة من أداة تقوم بإنشاء مساعدات بصرية مخصصة في ثوانٍ فقط.
استخدام الذكاء الاصطناعي لتحويل التعليم للأطفال ذوي التنوع العصبي
وفي الوقت نفسه، يمكن لأولئك الذين يعانون من مشاكل في الوظيفة التنفيذية التعلم من خلال قوائم المهام أو التذكيرات التي يتم إنشاؤها بواسطة الذكاء الاصطناعي.
يقول بنكس: "لا يوجد نهج واحد يناسب الجميع. يتعلم بعض الأطفال بشكل أفضل من خلال الصور، ويفضل البعض الأنماط، ويحتاج البعض الآخر إلى تقسيم المعلومات بطريقة مختلفة. يتعرف الذكاء الاصطناعي على هذه الاختلافات ويوفر أدوات مصممة خصيصًا لتلبية احتياجات كل طفل".
وتمتد هذه القدرة على التكيف أيضًا إلى الأطفال الذين لا يستطيعون التحدث، مما يسمح لهم بالتواصل من خلال الصوت أو الفيديو أو الوسائط الأخرى التي يتم إنشاؤها بواسطة الذكاء الاصطناعي التوليدي. ولا تعمل هذه الأدوات على جعل التعلم أكثر تخصيصًا فحسب، بل إنها تمكن الأطفال أيضًا من التعبير عن أنفسهم، مما يزيد من الاتصالات وفرص التعلم.
...لتعزيز القدرة
لا يلعب الذكاء الاصطناعي دورًا داعمًا فحسب، بل إنه يستغل نقاط القوة لدى الأطفال أيضًا. على سبيل المثال، يمكن للأطفال الموهوبين في التعرف على الأنماط استخدام الذكاء الاصطناعي كشريك لحل المشكلات أو تصميم الأنظمة.
وبالمثل، فإن أولئك الذين يهتمون بالتفاصيل سوف يستفيدون من مساعدة الذكاء الاصطناعي في تنظيم وهيكلة المعلومات المعقدة. يقول بانكس: "غالبًا ما يتفوق الأشخاص الذين يعانون من تنوع عصبي في التعرف على الأنماط أو تبسيط الأفكار المعقدة. وعندما يتم تصميم الذكاء الاصطناعي للاستفادة من هذه القوى، فإنه يمكن أن يحول التحديات إلى مزايا رائعة".
ومن خلال التكيف مع أنماط التعلم المختلفة، يساعد الذكاء الاصطناعي أيضًا على تقليل القلق الذي ينشأ غالبًا أثناء فترات الانتقال أو عند مواجهة مهام غير مألوفة. تساعد الأدوات التي تنشئ جداول زمنية مخصصة أو تشرح المفاهيم بصريًا الأطفال على الشعور بمزيد من الثقة والارتباط، مما يؤدي إلى نتائج تعليمية أفضل.
الاعتبارات والإمكانات
رغم أن الذكاء الاصطناعي لديه القدرة على إحداث تغيير جذري، إلا أنه يثير أيضًا مخاوف أخلاقية. تشكل خصوصية البيانات والموافقة مصدر قلق كبير، وخاصة بالنسبة للفئات الضعيفة مثل الأطفال.
إن الشفافية الخوارزمية والتحكم في المستخدم أمران ضروريان لضمان أن يكون الذكاء الاصطناعي ممكّنًا وليس سببًا للضرر. وهناك عامل مهم آخر وهو تجنب الاعتماد المفرط على التكنولوجيا.
ورغم أن الذكاء الاصطناعي قادر على تعزيز التعليم وإمكانية الوصول إليه، فإنه ينبغي استخدامه كمكمل للجهود البشرية، وليس كبديل لها.
يُحدث الذكاء الاصطناعي بالفعل فرقًا كبيرًا في كل من الفصول الدراسية والمنزل. توفر الأدوات اللازمة لإنشاء مستندات مخصصة في دقائق معدودة الوقت للمعلمين وأولياء الأمور، مما يسمح لهم بالتركيز على ما هو أكثر أهمية: دعم أطفالهم.
في مكان العمل، تساعد الذكاء الاصطناعي الأشخاص ذوي التنوع العصبي على تطوير مهارات التواصل وتحسين التكيف. من خلال كسر الحواجز والاستفادة من نقاط القوة وتعزيز الشمول، تعمل الذكاء الاصطناعي على تمهيد مسارات جديدة ليست إبداعية فحسب، بل إنسانية أيضًا.
المصدر: فوربس
[إعلان رقم 2]
المصدر: https://phunuvietnam.vn/dung-tri-tue-nhan-tao-chuyen-doi-giao-duc-cho-tre-mac-chung-da-dang-than-kinh-20250214120354738.htm
تعليق (0)