في ندوة الدراسة في الخارج التي نظمتها مدرسة نجوي ساو هوانج ماي الابتدائية والإعدادية والثانوية بالتعاون مع منظمة Summit Education، قدم ممثلو الجامعات التغييرات في اتجاهات التسجيل ومعايير التقييم في المدارس الأمريكية والكندية في موسم التسجيل القادم.
وقالت السيدة ليندسي جوردان، ممثلة القبول في جامعة نورث إيسترن (الولايات المتحدة الأمريكية)، إن الشعار التعليمي للمدرسة تجريبي، لذا فإن المدرسة تقدر بشكل كبير تجارب التعلم العملية للمرشحين.
إذا أظهر ملف المرشح جوانب "التعلم الحقيقي"، مثل أنشطة البحث أو التدريب أو الخبرات الدولية... فسيكون ذلك ميزة كبيرة عند التقديم.
"نحن لا نبحث عن الطلاب الذين يسردون العشرات من الأنشطة اللامنهجية المختلفة في سيرتهم الذاتية. وقالت السيدة ليندسي جوردان: "المرشحون الذين نبحث عنهم هم أشخاص يتمتعون بقدرات قيادية، والذين قد يشاركون فقط في عدد قليل من الأنشطة اللامنهجية ولكنهم ملتزمون بها لفترة طويلة ويخلقون تأثيرات معينة في المجتمع".
بالإضافة إلى ذلك، مثل العديد من الجامعات الأمريكية، لا تشترط جامعة نورث إيسترن حاليًا درجات اختبار SAT في الطلبات ولا تشترط مقالاً إضافيًا.
وفي الوقت نفسه، تقوم جامعة جنوب فلوريدا بتجنيد الطلاب على أساس سجلاتهم الأكاديمية (سجلات الدرجات 10 و11) ودرجات اختبار SAT أو ACT. لا تشترط المدرسة من المتقدمين الحصول على شهادات IELTS أو TOEFL. وسوف يتمتع الطلاب الذين يدرسون برامج IB أو AP أو A-Level أيضًا بميزة عند التقديم إلى المدرسة.
وفي جامعة بوسطن، تقول ممثلة القبول ماددي سمالي إن المدرسة تبحث دائمًا عن مرشحين يعرفون ما يريدون وماذا يفعلون. على سبيل المثال، عند التقديم إلى بوسطن، يجب على المرشحين إجراء بحث شامل عن المدرسة، وإظهار فهمهم لكل مدرسة فرعية، وشرح سبب ملاءمتهم للمدرسة.
"أثناء عملية القبول، سيكون لدى المدرسة مقال إضافي يتطلب من المتقدمين أن يكتبوا عن سبب اختيارهم لهذه المدرسة. وقالت مادي سمالي: "هذه فرصة للمرشحين لإظهار ما يعرفونه عن المدرسة، وكيف قاموا بالبحث عنها ولماذا قد يكونون مناسبين لمجتمع المدرسة".
أمريكا مرنة في تغيير الصناعات، بينما تواجه كندا صعوبة في التحول أفقيًا
في حين تشتهر الجامعات الأمريكية بمرونتها عندما يتعلق الأمر بتغيير التخصصات، إلا أن هذا الأمر أكثر صعوبة في كندا. على سبيل المثال، في جامعة واترلو، إحدى أفضل الجامعات في كندا، من الصعب للغاية على الطلاب الذين يدرسون تخصصًا هندسيًا واحدًا الانتقال إلى تخصص آخر لأن الدورات الدراسية المحددة للبرنامجين مختلفة تمامًا.
"لذلك، إذا كنت ترغب في التقديم إلى برامج الهندسة في المدرسة، يمكنك إجراء اختبار لمعرفة ما إذا كنت مناسبًا لبرنامج معين. وبالإضافة إلى ذلك، حدد شغفك في وقت مبكر، على الرغم من أن الطلاب قد يغيرون هذا الشغف في المستقبل،" أبلغ ممثل جامعة واترلو.
في الولايات المتحدة، تعد جامعة بوسطن مثالاً حيث يمكن للطلاب اختيار تخصصهم الرئيسي بمرونة. تحتوي هذه المدرسة على أكثر من 300 تخصص رئيسي، ويمكن للطلاب الانتقال بسهولة من تخصص رئيسي إلى آخر، طالما أنهم يستوفون معايير معينة للتخصص، مثل وجوب مشاركة الطلاب في واستكمال بعض الدورات الإلزامية. في الواقع، حوالي 40% من الطلاب الذين يدخلون جامعة بوسطن لم يقرروا بعد ما سيدرسونه خلال عامهم الأول.
وعلى نحو مماثل، في جامعة جنوب فلوريدا، عدد الطلاب الذين يغيرون تخصصاتهم مرتفع للغاية أيضاً. وقال السيد لي بينه، ممثل القبول في منطقة آسيا والمحيط الهادئ، إن هذه المدرسة تسمح للطلاب بتغيير التخصصات في العامين الأولين، وستظل أي منح دراسية، إن وجدت، كما هي. ومع ذلك، أشار السيد بينه إلى أن السنة الأولى لا تزال هي الوقت الأسهل للطلاب لتغيير التخصصات.
ومع ذلك، وفقا للسيد بينه، فإن الدراسة في الخارج تعتبر استثمارا باهظ الثمن في الوقت والمال. وقال السيد بينه "عندما تستثمر، يتعين عليك حساب الأرباح والخسائر". لذلك، عند اتخاذ قرار الدراسة في الخارج، بالإضافة إلى النظر في المسائل المالية وبرامج الدراسة، يجب على الطلاب أيضًا النظر في قدرتهم على الدراسة في تلك البيئة.
"الخبرة أيضًا مهمة جدًا. ينبغي على الطلاب النظر في الفرص المتاحة للتفاعل مع الأساتذة والطلاب الآخرين بالإضافة إلى معدلات التخرج. بالإضافة إلى ذلك، يتعين على الطلاب الفيتناميين أن يكونوا أكثر استباقية في البحث عن المعلومات بدلاً من انتظار المعلمين لتقديمها. وهذه في الواقع مهارة لا يزال الطلاب الفيتناميون ضعيفين فيها أثناء الدراسة في الخارج"، كما قال السيد بينه.
[إعلان رقم 2]
المصدر: https://vietnamnet.vn/du-hoc-la-mot-su-dau-tu-can-tinh-den-lo-lai-2323129.html
تعليق (0)