هل تنخفض درجة اختبار IELTS لدى الفيتناميين لأن الاختبار أكثر صعوبة؟

بحسب الخبراء، هناك العديد من الأسباب التي أدت إلى انخفاض درجات الاستماع والتحدث في اختبار IELTS لدى المرشحين بشكل طفيف مقارنة بالإحصائيات السابقة.

وفقًا لإحصائيات درجات اختبار IELTS الأكاديمي للفيتناميين في عام 2023-2024، انخفضت مهارات الاستماع والتحدث قليلاً بمقدار 0.1 نقطة مقارنة بالإحصائيات السابقة في عام 2022، وهو أقل من المتوسط ​​العالمي. بالإضافة إلى ذلك، شهد متوسط ​​درجات IELTS للمرشحين في فيتنام أيضًا المزيد والمزيد من الدرجات المنخفضة (4.0-5.5، بزيادة قدرها 5٪)، وعدد أقل وأقل من الدرجات العالية (6.0-7.5، بانخفاض 4٪). ما هو سبب هذا التراجع؟

هل المدرسة أحد الأسباب؟

تعتقد السيدة ها دانج نهو كوينه، وهي طالبة دكتوراه في التعليم بجامعة ريدينج (المملكة المتحدة)، والمديرة الأكاديمية لـ DOL English، أن أحد الأسباب الرئيسية لانخفاض درجات الاستماع والتحدث في اختبار IELTS هو أن الطريقة التي يتم بها تدريس اللغة الإنجليزية في المدارس الثانوية غالبًا ما تركز على القراءة والكتابة على الورق بدلاً من ممارسة الاستماع والتحدث. ويأتي ذلك نتيجة عدم قدرة متطلبات الاختبار وكذلك الإمكانات وطاقة المعلمين على تلبيتها.

"الاستماع والتحدث مهارتان يصعب تعليمهما بشكل جيد لأنهما لحظيتان وأكثر انعكاسية. إن الافتقار إلى طريقة مناسبة لمساعدة الطلاب على تحسين هاتين المهارتين يمثل أيضًا مشكلة كبيرة. بالإضافة إلى ذلك، غالبًا ما لا يفهم الطلاب بوضوح الفرق بين الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة، مما يؤدي إلى تطبيق ما تعلموه في القراءة والكتابة على الاستماع والتحدث، مثل استخدام الكلمات الأكاديمية عند التحدث، مما يجعل التواصل غير طبيعي"، حسب تحليل السيدة كوينه.

واتفق السيد دينه كوانج تونج، المدير الأكاديمي لمدرسة YSchool، مع هذا الرأي، حيث قال إن المنهج الدراسي الحالي لا يزال يحد من ممارسة الاستماع والتحدث، وخاصة بالنسبة للطلاب الإقليميين. وهذا يجعل الطلاب قادرين على القراءة والكتابة بمستوى جيد ولكنهم يواجهون صعوبة في الاستماع والتحدث بسبب نقص بيئة التدريب. ومن وجهة نظر البالغين، فإن المهارتين المذكورتين أعلاه يصعب تحسينهما أكثر لأن القدرة على التعرف على الأصوات عند البالغين أصبحت راسخة تقريبا.

"قد يكون السبب الآخر هو عادات الدراسة لدى بعض المرشحين، وخاصة حفظ اختبار المحادثة. فمثلاً في اليوم السابق للامتحان، رأيت بعض المرشحين يحملون أوراقاً أو هواتف لحفظ الإجابات النموذجية. وهذا لا يساعدهم إلا على تحقيق حد أقصى يتراوح بين 5.5 و6.0 في اختبار IELTS"، حسبما ذكر السيد تونغ.

وأضاف السيد تونغ أن البيانات الصادرة عن منظمة IELTS تفتقر حاليًا إلى بعض المعلومات المهمة. أولاً، ليس لديهم إحصائيات حسب أعمار المرشحين. ومن الممكن أن يؤثر فارق السن بين عامي 2022 و2023-2024 أيضًا على النتائج إلى حد ما. ثانياً، لا بد أيضاً من توضيح المقام في الإحصائيات المذكورة أعلاه. هل هذه هي نسبة المرشحين الذين حصلوا على درجة معينة أم نسبة الأوراق التي حصلت على تلك الدرجة، حيث أن المرشح يمكنه أخذ العديد من الأوراق.

إن المعلومات المذكورة أعلاه، إذا تم توضيحها، سوف تجعل تحليل البيانات حول خصائص المرشحين أسهل وأكثر دقة.

بحسب الخبراء، فإن البيانات الجديدة الصادرة عن اختبار IELTS ليست مفصلة أو واضحة.

وبحسب السيد تونغ، لاحظ المعلم في الامتحان الأخير أن اختبار الاستماع يتضمن بعض المفردات التي قد تسبب صعوبة لبعض المرشحين، مثل عبارة "النباتات الشائكة" أو "الاستياء" (شعور غير سار عند الإجبار على القيام بشيء ما). يحتوي هذا الاختبار أيضًا على بعض الأسئلة التي تتطلب من المرشح أن يفهم حقًا ما تقوله الشخصية، وليس فقط استخدام الحيل للقيام بذلك.

وعلقت السيدة فان ثي سونغ سوونغ، الحاصلة على درجة الماجستير في تدريس اللغة الإنجليزية من جامعة نوتنغهام ترينت (المملكة المتحدة)، ومؤسسة مركز Home English، على أن درجات التحدث في اختبار IELTS التي حصل عليها الطلاب مؤخرًا كانت "منخفضة بشكل غير عادي"، وخاصة بالنسبة لأولئك الذين أجروا الاختبار على أجهزة الكمبيوتر. وقالت السيدة سونغ إن هؤلاء المرشحين يتمتعون بأساس جيد، حيث حصلوا على درجة قراءة 7.5 ولكن درجة استماع 6.0 فقط، على الرغم من أن نتائج اختبار القراءة والاستماع يجب أن تكون متساوية عادة.

"بالرجوع إلى اختبار النموذج في أحدث نسخة من كتاب IELTS Cambridge English، وجدت أنه على الرغم من أن محتوى الأسئلة أصعب قليلاً، إلا أنه ليس صعباً للغاية على المتعلمين، خاصة وأن الكثير منهم تعلموا اللغة الإنجليزية منذ الطفولة"، علقت حاملة درجة الماجستير.

نصائح فعالة للتحضير لامتحان IELTS

وبحسب السيدة نهو كوينه، من أجل تطوير الكفاءة الحقيقية في اللغة الإنجليزية، يجب على المعلمين أن يكون لديهم أساليب لمساعدة الطلاب على تطوير المهارات الأربع وهي الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة بشكل شامل، وليس مجرد التوقف عند مهارة واحدة. لكن تعلم المهارات الأربع على قدم المساواة لا يعني تعلمها كلها بنفس الطريقة. فمن الضروري فهم الاختلافات في الطبيعة بوضوح، ثم امتلاك عقلية التعلم المناسبة لكل مهارة، كما أشارت الخبيرة.

وبحسب السيدة كوينه، فإن أحد "المساعدين" الذين يجب على الطلاب اللجوء إليهم هو التكنولوجيا، وخاصة في المهارات السلبية مثل القراءة والاستماع التي تتطلب الكثير من التدريب لتحسينها. ستساعد التكنولوجيا في هذه الحالة في بناء مستودع من التمارين والاختبارات مع الإجابات والشروحات التفصيلية مثل المعلم. بفضل المهارات النشطة مثل التحدث والكتابة، يمكن للطلاب الاعتماد على الذكاء الاصطناعي لتقييم أعمالهم وتصحيحها بشكل مستمر.

وفي حديثها عن وقت اختبار IELTS، علقت السيدة كوينه أنه لا يوجد رقم محدد مناسب للجميع. لأن اختبار IELTS يتطلب بالإضافة إلى اختبار اللغة أيضًا قدرًا معينًا من المعرفة الاجتماعية، لذا قم بإجراء الاختبار فقط عندما يكون لديك خبرة كافية.

"يجب أن يكون السن المبكر في نهاية المدرسة الإعدادية أو بداية المدرسة الثانوية. ومع ذلك، بغض النظر عن العمر، لا ينبغي للطلاب أن يعتبروا اختبار IELTS هو الهدف النهائي، بل يجب أن يركزوا على بناء العقلية الصحيحة لتعلم اللغة الإنجليزية. عندما يكون الطلاب جيدين في اللغة الإنجليزية ولديهم العقلية الصحيحة، سيكونون قادرين على التغلب على أي اختبار للغة الإنجليزية بسهولة"، كما شارك طالب الدكتوراه.

يقوم المرشحون بإجراء اختبار استماع عملي في مهرجان IELTS الذي يقام في شهر مارس.

وأشارت السيدة سونغ سوونغ إلى أن وقت مراجعة IELTS يعتمد على المستوى الحالي بالإضافة إلى أهداف المرشح. لذا يجب عليك أولاً تحديد قدراتك، ثم اختيار الدراسة بتوجيه من الكتب أو المعلمين. وفقًا للبحث، يحتاج كل شخص في المتوسط ​​إلى حوالي 100 ساعة من الدراسة الموجهة لزيادة 0.5 في اختبار IELTS. قد يختلف هذا الوقت بناءً على عوامل أخرى مثل العمر والاستعداد والاختلافات بين لغتك الأم واللغة الإنجليزية.

IELTS (نظام اختبار اللغة الإنجليزية الدولي) هو نظام اختبار اللغة الإنجليزية الدولي المعترف به على نطاق واسع من قبل آلاف الجامعات والحكومات والشركات في جميع أنحاء العالم. تم إطلاق الاختبار في عام 1989 وهو مملوك حاليًا بشكل مشترك من قبل IDP والمجلس الثقافي البريطاني وCambridge University Examinations and Press (المملكة المتحدة). وفقًا لإحصائيات منظمي الاختبار، يوجد سنويًا أكثر من 2 مليون مرشح يتقدمون لاختبار IELTS في جميع أنحاء العالم.

حاليًا، يتم قبول اختبار IELTS من قبل أكثر من 100 جامعة في فيتنام لتحويل نتائج الاختبار إلى درجات باللغة الإنجليزية لأغراض القبول. وتسمح وزارة التربية والتعليم والتدريب أيضًا للمرشحين الحاصلين على درجة IELTS 4.0 أو أعلى بالإعفاء من امتحان الثانوية العامة في اللغات الأجنبية. في عام 2022، أصدر كل من IDP والمجلس الثقافي البريطاني في فيتنام 124,567 شهادة IELTS.

المصدر: https://thanhnien.vn/diem-ielts-cua-nguoi-viet-giam-la-do-de-thi-kho-hon-185241016154421053.htm