يحظى التعميم رقم 29 الصادر عن وزارة التربية والتعليم والتدريب بشأن تنظيم التدريس والتعلم الإضافي باهتمام الرأي العام، وخاصة على مستوى المعلمين والطلبة في جميع أنحاء البلاد. بالإضافة إلى المراجعات الإيجابية، ظهرت في الأيام الأخيرة آراء كثيرة تعبر عن ارتباك في عملية تطبيق اللوائح الجديدة، خاصة فيما يتعلق بحصول المدرسة على الأموال اللازمة لدفع رواتب المعلمين للمشاركة في الدروس الخصوصية المجانية لثلاث مجموعات من الطلاب في المدرسة.
وفي معرض حديثه عن هذا المحتوى، قال نائب وزير التعليم والتدريب فام نغوك ثونغ: في عملية تنفيذ التعميم، فإن "فهم وتنفيذ مسؤوليات جميع الأطراف" هو العامل الحاسم لظهور التعميم 29 إلى حيز الوجود حقًا.
من جانب وزارة التعليم والتدريب، وبعد إصدار التعميم رقم 29 وبعد الإرسال الرسمي لرئيس الوزراء بتاريخ 7 فبراير 2025 بشأن تعزيز اتجاه الالتحاق بالمدارس الإعدادية والثانوية وإدارة أنشطة التدريس والتعلم الإضافية، ستواصل الوزارة إصدار المزيد من الوثائق التي تحث وتوجه إدارات التعليم والتدريب لتقديم المشورة وإصدار التعليمات للتنفيذ على المستوى المحلي.
ومن جانب اللجان الشعبية الإقليمية، قال نائب الوزير فام نجوك ثونج إنه من الضروري توجيه تنفيذ أعمال الاتصال بشكل فعال، وتنظيم المؤتمرات المتخصصة لنشر وتوجيه الموضوعات ذات الصلة من أجل التوحيد في تنظيم وتنفيذ اللوائح بشكل صحيح. بالإضافة إلى ذلك، تحتاج المحليات إلى التنفيذ الفعال لمسؤولية إدارة الدولة للتعليم وتعليمات رئيس الوزراء في النشرة الرسمية رقم 10/CD-TTg بتاريخ 7 فبراير بشأن تعزيز اتجاه الالتحاق بالمدارس الإعدادية والثانوية وإدارة أنشطة التدريس والتعلم الإضافية تحت سلطة ومسؤولية اللجنة الشعبية الإقليمية / رئيس اللجنة الشعبية الإقليمية على النحو المنصوص عليه. وبناء على ذلك، طلب رئيس الوزراء من رؤساء اللجان الشعبية الإقليمية توجيه مؤسسات التعليم العام في المنطقة لتطبيق اللوائح الخاصة بالتدريس والتعلم الإضافي بشكل صارم، والتعامل بصرامة مع انتهاكات اللوائح، والكشف الفوري عن نماذج الجماعات والأفراد المتحمسين والمخلصين للطلاب، والإشادة بها ومكافأتها وتشجيعها. وعلى وجه الخصوص، تقع على عاتق المحليات أيضًا مسؤولية توفير الدعم المالي المناسب للمدارس للمساهمة في تحسين جودة التعليم.
"نحن نعلم أن العديد من إدارات التعليم والتدريب أصدرت إرشادات لتنفيذ التعميم رقم 29 ونصحت المحليات بإصدار سياسات دعم مناسبة لتطوير التعليم والتدريب. نطلب من إدارات التعليم والتدريب الاستمرار في الاهتمام وإصدار إرشادات ونصائح مناسبة للمحليات قريبًا"، شارك نائب الوزير فام نجوك ثونج.
بالنسبة للمدارس والمعلمين، وفقًا لنائب الوزير فام نغوك ثونج، فإن المسؤولية المشتركة هي التدريس حتى يتمكن الطلاب من تطوير الصفات والقدرات، وتلبية معايير الإنتاج، وإنشاء أسئلة الاختبار والتقييم الصحيحة والكافية لتلبية متطلبات البرنامج. بالنسبة للطلاب الضعفاء حقًا والذين لا يزالون مرتبكين بشأن الاستعداد لامتحانات النقل وامتحانات التخرج من المدرسة الثانوية، فإن مسؤولية المدرسة والمعلمين هي دعمهم. وعندما تحدد المدارس والمعلمون مثل هذه المسؤوليات، فإن المشاكل الأخرى لن تكون ثقيلة بنفس القدر.
وأكد نائب الوزير فام نجوك ثونج أيضًا: بالإضافة إلى الابتكارات الإدارية، فإن التدريس والتعلم الإضافي يتطلبان أيضًا تغييرات في وعي المجتمع بأكمله بشأن هذه القضية. ومن ثم، هناك حاجة إلى العديد من الحلول القصيرة والطويلة الأجل لإدارة التدريس والتعلم الإضافي بشكل فعال.
وبالإضافة إلى الحلول الإدارية، وفقًا لنائب الوزير فام نغوك ثونغ، تحتاج المدارس أيضًا إلى تعزيز الحلول المهنية مثل: تحسين قدرة المعلمين وطرق التدريس ومسؤوليات المعلمين وتعزيز قدرة الطلاب على الدراسة الذاتية والابتكار في الاختبارات والتقييم. وعلى وجه الخصوص، يجب أن تكون الاختبارات المنتظمة والتقييم والتقييم النهائي وامتحانات القبول متوافقة مع محتوى ومتطلبات برنامج التعليم العام لعام 2018؛ لا ألغاز، ولا انحراف عن محتوى البرنامج لضمان أن يدرس الطلاب وفقًا للبرنامج، ولا يحتاجون إلى فصول إضافية لاجتياز الاختبارات والقبول؛ تعزيز العلاقة بين التعليم العام والتعليم الجامعي، وخاصة في امتحانات القبول بالجامعات باستخدام المعرفة العامة، وليس الألغاز...
بالإضافة إلى ذلك، تحتاج المدارس أيضًا إلى تحسين المرافق وتكوين عدد كافٍ من المدارس لضمان حصول الطلاب على التعليم على قدم المساواة؛ زيادة عدد المدارس والفصول التي تدرس دورتين في اليوم؛ هناك سياسات أكثر ملاءمة لضمان حياة المعلمين حتى يتمكنوا من العمل براحة البال.
[إعلان رقم 2]
المصدر: https://cand.com.vn/giao-duc/dia-phuong-se-ho-tro-kinh-phi-cho-cac-nha-truong-khi-trien-khai-thong-tu-29-ve-day-them-hoc-them-i758777/
تعليق (0)