التدريب الإعلامي: يجب أن يتمتع الطلاب بالوصول المبكر إلى المهن

تضم صناعة الإعلام أكثر من 30 جامعة تدريبية. المشكلة تكمن في كيفية ضمان حقوق الطلاب وتجنب ملاحقة أرقام التسجيل.

تقول آراء كثيرة أن المدارس تتنافس فيما بينها ببرامج تدريبية منفصلة وعملية - صورة: MG

في صباح يوم 20 ديسمبر، نظمت كلية الاتصال الإبداعي بجامعة نجوين تات ثانه ورشة عمل حول "التدريب الإعلامي في سياق تنافسي".

أشار الأستاذ المشارك الدكتور فو كوانج هاو - رئيس قسم الاتصالات الإبداعية - إلى أن الاتصالات تعتبر واحدة من أكثر الصناعات رواجًا في هذا القرن.

وأفاد السيد هاو أن هناك حاليا أكثر من 30 جامعة تدرب في قطاع الإعلام. وأثار قضية كيفية التنافس العادل والتدريب الفعال، مما يخلق فرقًا في التدريب.

وفي حديثه عن انجذاب الطلاب إلى صناعة الإعلام، قال الدكتور هوينه فان ثونغ - رئيس مجلس العلوم والتدريب بكلية الصحافة والاتصال، بجامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية، جامعة مدينة هوشي منه الوطنية - إن هناك العديد من العوامل.

وبحسب قوله فإن صناعة الإعلام "ساخنة" لأن المرشحين الذين يتمتعون بمهارات متميزة في العلوم الاجتماعية ليس لديهم العديد من الخيارات للتخصصات، ووسائل الإعلام هي وكيل يؤثر على المجتمع ويجذب الانتباه، والتركيز على وسائل الإعلام المؤسسية يوسع فرص العمل، وسبل العيش في وسائل الإعلام متنوعة.

وبحسب السيد ثونغ، فإن المدارس العامة والخاصة لديها استراتيجيات ومزايا ومقاييس تسجيل مختلفة. ولضمان جودة التدريب بالإضافة إلى المنافسة المستدامة، اقترح السيد ثونغ عدداً من الحلول المتعلقة ببرامج التدريب، وهيئة التدريس، والروابط مع الشركات...

ينبغي على المدارس ذات الالتحاق الكبير أن تنظر في تعديل نطاقها قريبًا لتحقيق التوازن بين الأهداف قصيرة المدى وطويلة المدى، وتجنب عواقب انهيار نظام التدريب التقليدي. كما ينبغي على المدارس التنافس بناءً على قيمة برامج التدريب المتميزة وجودة هيئة التدريس. وتجنب وضعية مرافق القرن التاسع عشر ومحاضري القرن العشرين الذين يُدرِّسون طلاب القرن الحادي والعشرين، كما أضاف السيد ثونغ.

وفي كلمته في الورشة، استشهد الدكتور تران با دونج، رئيس قسم التسويق والاتصالات في جامعة هوا سين، بدراسات أجريت في هانوي ومدينة هو تشي منه أظهرت أن الطلب على الموارد البشرية في الاتصالات - العلاقات العامة - الإعلان - التسويق كبير جدًا، ولكن عدد الخريجين أصغر بكثير، وتواجه الشركات صعوبة في توظيف موظفي الاتصالات.

وفي تقييمه للمنافسة في التدريب الإعلامي، قال السيد دونج إن برنامج التدريب الإعلامي هو العامل الرئيسي الذي يحدد المنافسة بين المدارس. واقترح عوامل مثل محتوى التدريب الفريد والعصري، وإدخال التكنولوجيا التفاعلية الحديثة في التدريب، والمناهج العملية للغاية، وبناء شبكة من الاتصالات وفرص العمل...

وقال العديد من المندوبين أيضًا إن المدارس يجب أن تعدل برامجها التدريبية، مما يسمح للطلاب بالتوجه إلى المهن في وقت مبكر والمشاركة في أنشطة الاتصال في وكالات الإعلام والشركات.

قال الأستاذ المشارك الدكتور نجوين فان دونج - الرئيس السابق لكلية الصحافة بأكاديمية الصحافة والاتصال - إنه من أجل خلق قدرتها التنافسية الخاصة بها، ينبغي لمؤسسات التدريب أن تدرب الطلاب على القدرة على تصميم وإنشاء رسائل الاتصال. بالإضافة إلى ذلك، من الضروري أيضًا تزويد الطلاب بالمعرفة والمهارات اللازمة لتصميم وإدارة خطط حملات الاتصال الفعالة. العامل الأخير هو تدريب الموارد البشرية على وسائل التواصل الاجتماعي بما في ذلك المعرفة والمهارات اللازمة لجمع وتشغيل قنوات التواصل الاجتماعي لبدء الأعمال التجارية بشكل استباقي.

وفيما يتعلق بالوحدات الإعلامية المشاركة في التدريب، قال الصحفي لي شوان ترونغ - نائب رئيس تحرير صحيفة توي تري - إن أي مدرسة تستطيع تقديم التدريب الذي يلبي احتياجات المتعلمين ستفوز في المسابقة.

ويعتقد السيد ترونغ أيضًا أنه في سياق التطور التكنولوجي، يجب أن يركز تدريب وسائل الإعلام على تدريب المتعلمين ليكونوا قادرين على تغيير وظائفهم. شاركت صحيفة " توي تري" في عملية تدريب الكوادر البشرية في قطاع الإعلام. بالإضافة إلى المعرفة المهنية والمهارات العملية، نهتم بتزويدهم بمهارات التعلم الذاتي، والعمل على المشاريع، والوعي المهني، ليتمكنوا من اكتساب المهارات اللازمة منذ الصف الأول والثاني، كما قال السيد ترونغ.

ومن أجل تدريب العاملين في مجال الاتصالات بشكل فعال، اقترح السيد ترونج أن تتمكن المدارس من الارتباط بشبكات التدريب مثل وكالات الصحافة وشركات التكنولوجيا القوية. بدلاً من الاستثمار في المرافق، يمكن للمدارس أن تتعاون مع شركات التكنولوجيا. وتقدم الشركة أيضًا الدعم لتطوير التكنولوجيا لوكالات الأنباء. ويشكل هذا إطارًا ثلاثيًا للتدريب على الصحافة والإعلام، ويلبي احتياجات المتعلمين بشكل أفضل.

يختار الطلاب المدرسة بسبب... المرافق

أجرت كلية الاتصال الإبداعي في جامعة نجوين تات ثانه استطلاعا لآراء الطلاب حول العوامل التي تؤثر على قرارهم باختيار الدراسة في الكلية.

وأظهرت النتائج أن 80.8% من الطلبة اختاروا الدراسة في المدرسة لما تتمتع به من بيئة تعليمية حديثة ومرافق متكاملة للتعلم. وهذا يدل على أن المرافق وبيئة التعلم هي أهم العوامل في جذب الطلاب.

أما فيما يتعلق بأسباب اختيار الدراسة في الكلية، فإن جودة المناهج الدراسية وملاءمتها للصناعة هي العوامل التي يختارها الطلاب أكثر من غيرها، في حين جاءت المرافق وبيئة التعلم في المرتبة الثانية، وجاءت فرص العمل في المرتبة الثالثة.

المصدر: https://tuoitre.vn/dao-tao-truyen-thong-sinh-vien-nen-duoc-tiep-can-nghe-nghiep-som-20241220115023379.htm