يوجد في قطاع الإعلام أكثر من 30 جامعة تدريبية. المشكلة تكمن في كيفية ضمان حقوق الطلاب وتجنب ملاحقة أرقام التسجيل.
تقول آراء كثيرة أن المدارس تتنافس مع بعضها البعض ببرامج تدريبية منفصلة وعملية - صورة: MG
في صباح يوم 20 ديسمبر، نظمت كلية الاتصال الإبداعي في جامعة نجوين تات ثانه ورشة عمل حول "التدريب الإعلامي في سياق تنافسي".
أكد الأستاذ المشارك الدكتور فو كوانج هاو - رئيس قسم الاتصالات الإبداعية - أن الاتصالات تعتبر واحدة من أكثر الصناعات رواجًا في هذا القرن.
وأفاد السيد هاو أنه يوجد حاليا أكثر من 30 جامعة تدرب في قطاع الإعلام. وأثار قضية كيفية التنافس العادل والتدريب الفعال، مما خلق فرقا في التدريب.
وفي حديثه عن عوامل جذب الطلاب لصناعة الإعلام، قال الدكتور هوينه فان ثونغ - رئيس مجلس العلوم والتدريب بكلية الصحافة والاتصال، بجامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية، جامعة مدينة هوشي منه الوطنية - إن هناك العديد من العوامل.
وبحسب قوله فإن صناعة الإعلام "ساخنة" لأن المرشحين الذين يتمتعون بمهارات متميزة في العلوم الاجتماعية ليس لديهم العديد من الخيارات في التخصصات، ووسائل الإعلام هي وكيل يؤثر على المجتمع ويجذب الانتباه، والتركيز على وسائل الإعلام المؤسسية يوسع فرص العمل، وسبل العيش في وسائل الإعلام متنوعة.
وبحسب السيد ثونغ، فإن المدارس العامة والخاصة لديها استراتيجيات ومزايا ومقاييس تسجيل مختلفة. ولضمان جودة التدريب وكذلك المنافسة المستدامة، اقترح السيد ثونغ عددا من الحلول المتعلقة ببرامج التدريب، وهيئة التدريس، والروابط مع الشركات...
وأضاف السيد ثونغ: "ينبغي للمدارس ذات الالتحاق الكبير أن تفكر في تعديل نطاقها قريبًا لتحقيق التوازن بين الأهداف القصيرة الأجل والطويلة الأجل، وتجنب العواقب المترتبة على انفجار فقاعة التدريب التقليدية. وينبغي للمدارس أيضًا أن تتنافس على أساس قيمة برامج التدريب المتميزة وهيئة التدريس عالية الجودة. وتجنب وضع مرافق القرن التاسع عشر ومحاضري القرن العشرين الذين يدرسون طلاب القرن الحادي والعشرين".
وفي حديثه في الورشة، استشهد الدكتور تران با دونج، رئيس قسم التسويق والاتصالات في جامعة هوا سين، بدراسات في هانوي ومدينة هوشي منه تُظهر أن الطلب على الموارد البشرية في الاتصالات - العلاقات العامة - الإعلان - التسويق كبير جدًا، ولكن عدد الخريجين أصغر بكثير، وتواجه الشركات صعوبة في توظيف موظفي الاتصالات.
وفي تقييمه للمنافسة في التدريب الإعلامي، قال السيد دونج إن برنامج التدريب الإعلامي هو العامل الرئيسي الذي يحدد المنافسة بين المدارس. واقترح عوامل مثل محتوى التدريب الفريد والعصري، وإدخال التكنولوجيا التفاعلية الحديثة في التدريب، والمناهج العملية للغاية، وبناء شبكة من الاتصالات وفرص العمل...
وقال العديد من المندوبين أيضًا إن المدارس يجب أن تعدل برامجها التدريبية، مما يسمح للطلاب بالتوجه إلى المهن في وقت مبكر والمشاركة في أنشطة الاتصال في وكالات الإعلام والشركات.
قال الأستاذ المشارك الدكتور نجوين فان دونج - الرئيس السابق لكلية الصحافة بأكاديمية الصحافة والاتصال - إنه من أجل خلق قدرتها التنافسية الخاصة بها، يجب على مؤسسات التدريب تدريب الطلاب على القدرة على تصميم وإنشاء رسائل الاتصال. بالإضافة إلى ذلك، من الضروري أيضًا تزويد الطلاب بالمعرفة والمهارات اللازمة لتصميم وإدارة خطط حملات الاتصال الفعالة. العامل الأخير هو تدريب الموارد البشرية على وسائل التواصل الاجتماعي بما في ذلك المعرفة والمهارات اللازمة لجمع وتشغيل قنوات التواصل الاجتماعي لبدء الأعمال التجارية بشكل استباقي.
وفيما يتعلق بالوحدات الإعلامية المشاركة في التدريب، قال الصحفي لي شوان ترونغ - نائب رئيس تحرير صحيفة توي تري - إن أي مدرسة تقدم تدريبا يلبي احتياجات المتعلمين ستفوز في المسابقة.
ويعتقد السيد ترونغ أيضًا أنه في سياق التطور التكنولوجي، يحتاج التدريب الإعلامي إلى التركيز على تدريب المتعلمين ليكونوا قادرين على تغيير وظائفهم. "لقد شاركت صحيفة Tuoi Tre في عملية تدريب الموارد البشرية في صناعة الإعلام. بالإضافة إلى المعرفة المهنية والمهارات العملية، نحن مهتمون بتزويدهم بمهارات الدراسة الذاتية، والعمل في المشاريع، والوعي الوظيفي، حتى يتمكنوا من تجميع ما يحتاجون إليه منذ السنة الأولى والثانية،" قال السيد ترونغ.
ومن أجل تدريب الاتصالات بشكل فعال، اقترح السيد ترونج أن تتمكن المدارس من الارتباط بشبكات التدريب مثل وكالات الصحافة وشركات التكنولوجيا القوية. بدلاً من الاستثمار في المرافق، يمكن للمدارس أن تتعاون مع شركات التكنولوجيا. وتقدم الشركة أيضًا الدعم لتطوير التكنولوجيا لوكالات الأنباء. ويشكل هذا إطارًا ثلاثي الأبعاد للتدريب على الصحافة والإعلام، يلبي احتياجات المتعلمين بشكل أفضل.
يختار الطلاب المدرسة بسبب... المرافق
أجرت كلية الاتصال الإبداعي في جامعة نجوين تات ثانه استطلاعا لآراء الطلاب حول العوامل التي تؤثر على قرارهم باختيار الدراسة في الكلية.
وأظهرت النتائج أن 80.8% من الطلبة اختاروا الدراسة في المدرسة بسبب بيئتها التعليمية الحديثة ومرافقها الكاملة للتعلم. وهذا يدل على أن المرافق وبيئة التعلم هي أهم العوامل في جذب الطلاب.
أما فيما يتعلق بأسباب اختيار الدراسة في الكلية، فإن جودة المناهج الدراسية وملاءمتها للصناعة هي العوامل التي يختارها الطلاب أكثر من غيرها، في حين جاءت المرافق وبيئة التعلم في المرتبة الثانية، وجاءت فرص العمل في المرتبة الثالثة.
[إعلان رقم 2]
المصدر: https://tuoitre.vn/dao-tao-truyen-thong-sinh-vien-nen-duoc-tiep-can-nghe-nghiep-som-20241220115023379.htm
تعليق (0)