الجامعات الصينية ترتفع تدريجيا إلى المراكز العشرة الأولى في العالم

[إعلان 1]

احتلت أكبر جامعتين في الصين المرتبتين 12 و14 على التوالي في التصنيف العالمي للجامعات لعام 2024، مما يهدد المواقع المهيمنة للمدارس البريطانية والأمريكية.

أعلنت مجلة تايمز للتعليم العالي (THE)، وهي مجلة مرموقة في مجال التعليم العالي، عن تصنيف الجامعات العالمية لعام 2024 في 27 سبتمبر. ولم تتغير قائمة أفضل 10 جامعات كثيرًا، فجميعها أسماء مألوفة مثل جامعة أكسفورد (المملكة المتحدة)، وجامعة ستانفورد، وجامعة هارفارد (الولايات المتحدة الأمريكية)...

ومن النقاط البارزة في تصنيفات هذا العام أن ممثلي الصين يقتربون من قائمة أفضل 10 جامعات في العالم. احتلت جامعة تسينغهوا المرتبة الثانية عشرة، متقدمة أربعة مراكز عن العام الماضي. وفي الوقت نفسه، ارتفعت جامعة بكين أيضًا ثلاثة مراكز لتصل إلى المركز الرابع عشر.

وتضم الصين الآن 13 مؤسسة تعليمية ضمن أفضل 200 جامعة في العالم، أي أكثر بسبع مؤسسات مقارنة بالسنوات الأربع الماضية. وقد ارتفعت تصنيفات كل من هذه المدارس بشكل ملحوظ مقارنة بالعام الماضي. وإذا أخذنا في الاعتبار قائمة أكبر 400 دولة، فإن الصين لديها 30 ممثلاً، وهو ضعف العدد في عام 2021.

أعرب الخبير في الشؤون الصينية دينيس سيمون عن تفاؤله بإمكانية دخول الجامعات الصينية إلى قائمة العشرة الأوائل. ووفقا له، فإن التنمية في الصين هي أبرز ما يميز القرن الحادي والعشرين، لذا فليس من المستغرب أن يستمر نظام التعليم العالي في البلاد في التحسن.

وأضاف دينيس أن "تقدم الجامعات في الصين يعتمد على أساس الالتزامات الدولية بالتعاون في مجال التعليم العالي".

طلاب في جامعة بكين، الصين، في حفل تخرجهم، يوليو 2023. الصورة: صفحة معجبي جامعة بكين — طلاب في جامعة بكين، الصين، في حفل تخرجهم، يوليو 2023. الصورة: *صفحة معجبي جامعة بكين*

وبحسب مينغ تشنغ، الأستاذ في معهد شيفيلد للتعليم بجامعة شيفيلد هالام، فإنه على الرغم من أن المملكة المتحدة والولايات المتحدة لا تزالان تتصدران التصنيف العالمي للجامعات، فإن قوتهما تتضاءل.

وأضافت أن "الجامعات في كلا البلدين يمكن أن تفكر في التعلم من الممارسات الجيدة في الصين وتقدير الاختلافات الثقافية والأيديولوجية بشكل أكبر".

وأضاف البروفيسور تشنغ أن هذا الاتجاه ينبئ بأن قوة اقتصاد المعرفة تتحول تدريجيا من الغرب إلى الشرق. وقد يشجع هذا المزيد من الطلاب الدوليين على الدراسة في الصين في المستقبل.

ويعود التحسن في تصنيف الجامعات الصينية إلى الاهتمام المتزايد من جانب المدارس ببيانات التصنيف، والتمويل الحكومي السخي، والالتزام بالتدويل، وإصلاح التعليم، والابتكار في مجال البحث.

زادت الجامعات الصينية من متوسط درجاتها في جودة التدريس والبحث. وفيما يتصل بالبحث العلمي وحده ــ وهو معيار ذو وزن كبير في التصنيف ــ ارتفع متوسط درجات الجامعات الصينية بنحو 12 نقطة مئوية مقارنة بالعام الماضي.

ومع ذلك، يحذر العديد من الخبراء أيضًا من الصعوبات التي قد يواجهها التعليم العالي في الصين.

ويرى البروفيسور تشنغ أن الموارد المالية والجغرافيا السياسية يمكن أن تعيق التنمية. وحذر دينيس سيمون من أنه على الرغم من أن الجامعات الصينية قوية للغاية، فإن جودة الجامعات خارج أفضل 25 جامعة في البلاد تراجعت بشكل كبير، على عكس الولايات المتحدة - حيث يتمتع الطلاب بتعليم عالمي المستوى في حوالي 100 مدرسة.

وقال دينيس "يجب على الصين أن تكون حذرة للغاية حتى لا تخلق نظامًا تعليميًا مزدوجًا، حيث يوجد عدد قليل من الجامعات النخبوية والباقي عبارة عن مدارس للطبقة المتوسطة في الغالب". وقال أيضا إن البلاد يجب أن تستثمر في التعليم والبنية الأساسية والمكتبات على نطاق واسع لتضييق الفوارق الحالية.

مبنى في حرم جامعة تسينغهوا. الصورة: صفحة معجبي جامعة تسينغهوا — مبنى في حرم جامعة تسينغهوا. الصورة: *صفحة معجبي جامعة تسينغهوا*

توجد في الصين حاليًا حوالي 2700 جامعة. بدأت الدولة في بناء جامعات عالمية المستوى منذ ما يقرب من 30 عامًا. في عام 1995، أطلقت الصين برنامج 211، الذي استثمر في بناء نحو 100 جامعة وطنية رئيسية.

وبعد ثلاث سنوات، أطلقت الحكومة مشروع 985 بهدف بناء جامعات صينية من الطراز العالمي. وتعد جامعتا تسينغهوا وبكين أول مدرستين تشاركان في المشروع لمدة ثلاث سنوات متتالية، باستثمار يزيد عن 1.8 مليار يوان سنويا (أكثر من 6100 مليار دونج). حتى الآن، تم اختيار ما يقرب من 40 مدرسة للمشاركة في هذا المشروع.

في عام 2017، أعلنت وزارة التعليم الصينية عن البرنامج الوطني World Class 2.0 بهدفين: تطوير مؤسسات التعليم العالي ذات المستوى العالمي والتدريب على المستوى العالمي.

فونج آنه (وفقًا لصحيفة تايمز للتعليم العالي )

[إعلان 2]
رابط المصدر