معترف به كخريج

في 28 أغسطس، أعلنت السيدة نجوين ثي إتش (المقيمة في مدينة بون ما ثوت، مقاطعة داك لاك) بسعادة أن ابنها، دي إكس إتش، قد تم الاعتراف به كخريج مدرسة إعدادية من قبل إدارة التعليم والتدريب في مدينة بون ما ثوت.

السيدة نجوين ثي إتش تتحدث إلى الصحفيين حول الحادث.

وبحسب السيدة هـ، ففي نهاية العام الدراسي 2022-2023، فوجئت الأسرة بإبلاغها بأن ابنها ليس لديه كشوف درجات للصفوف السابع والثامن والتاسع، وبالتالي لن يتم النظر في الاعتراف بتخرجه من المدرسة الإعدادية. ومنذ ذلك الحين، قدمت عريضة "استدعاء للمساعدة"، تشكو فيها وتطلب الاعتراف بتخرج هـ من المدرسة الإعدادية.

وأشارت السيدة هـ. إلى أن السلطات ردت عدة مرات بعدم وجود أساس للاعتراف بتخرج طفلها، لذا فهي تنوي الاستسلام. ولكن عندما عادت إلى المنزل ورأت طفلها حزينًا لأن أقرانه ذهبوا إلى المدرسة بينما كان عليه البقاء في المنزل وحده، لم تستطع قبول الأمر.

وبدعم وصوت قوي من الصحافة، واصلت "طرق أبواب" جميع الوكالات الوظيفية في مقاطعة داك لاك. وفي الوقت نفسه، أرسل "صرخة طلب المساعدة" إلى وزارة التربية والتعليم والتدريب. بناءً على توجيهات وزارة التربية والتعليم والتدريب، تم تنظيم H. للمراجعة وإجراء الاختبارات واستكمال المستندات وتم الاعتراف به كخريج.

"لقد قدمت طلب تسجيل طفلي في إحدى الكليات في داك لاك حتى يتمكن من دراسة الثقافة والتدريب المهني. وفي هذا الصباح ذهب إلى المدرسة في اليوم الأول - وتمكن من مواصلة الذهاب إلى المدرسة" - قالت السيدة هـ بسعادة.

كما ذكرت صحيفة Nguoi Lao Dong عدة مرات، في بداية العام الدراسي 2020-2021، تم ترتيب الطالب D.XH لتكرار الصف 6D، مدرسة Lac Long Quan الثانوية (مدينة Buon Ma Thuot) لأنه تم تأخيره درجة. بعد أن قدم الوالدان عريضة تفيد بأن ابنهما مصاب بالتوحد، تمت ترقيته في السنوات الدراسية التالية إلى الصفوف السابع والثامن والتاسع دون أي تقييم تعليمي أو سجلات تصنيف. بحلول نهاية العام الدراسي 2022-2023، وبسبب عدم وجود نتائج أكاديمية، لم يتم النظر في طلب الاعتراف بتخرج المدرسة الثانوية.

وبعد تقديم الطلبات عدة مرات والعمل مع المدرسة ووزارة التعليم والتدريب ولكن تم رفض الاعتراف بتخرجها، أرسلت السيدة هـ. "نداء استغاثة" عاجلاً إلى وزارة التعليم والتدريب.

وبعد ذلك، ردت وزارة التربية والتعليم والتدريب كتابيًا على إدارة التربية والتعليم في مقاطعة داك لاك وعلى "نداء المساعدة" العاجل الذي أطلقه الآباء.

وفقًا لوزارة التعليم والتدريب، فإن السجلات الطبية للطالب D.XH المصاب باضطراب النمو الشامل يرجع تاريخها إلى 28 مايو 2015 في مستشفى الأطفال 2. وبناءً على اللوائح، يحق للطالب H. الحصول على تعليم شامل وتم قبوله في الصف السادس في مدرسة لاك لونغ كوان الثانوية اعتبارًا من العام الدراسي 2020-2021.

تتحمل مدرسة لاك لونغ كوان الثانوية مسؤولية توجيه ونشر اللوائح الخاصة بسجلات التعليم الشامل لأسر الطلاب لضمان حقوق الطلاب. يستند مدير المدرسة على نتائج تعلم الطلاب ذوي الإعاقة للمواد والأنشطة التعليمية للنظر في ترقية الطلاب ذوي الإعاقة إلى الصف التالي وفقًا لبرنامج التعليم العام أو يستند إلى الأداء الفردي للطلاب ذوي الإعاقة الذين لا يستوفون برنامج التعليم العام للنظر في ترقية الطلاب إلى الصف التالي.

وعليه، فإن مدرسة لاك لونغ كوان الثانوية مسؤولة عن توجيه المعلمين والموظفين والطلاب لتنفيذ ونشر اللوائح الخاصة بتقييم وتصنيف الطلاب ذوي الإعاقة بين أسر الطلاب كأساس للنظر في الترقية إلى الصف التالي وفقًا لخطة التعليم الفردية المناسبة للطالب.

ومن هناك، طلبت وزارة التعليم والتدريب من إدارة التعليم والتدريب في داك لاك توجيه إدارة التعليم والتدريب في مدينة بون ما ثوت لتوجيه مدرسة لاك لونغ كوان الثانوية للتنسيق مع الأسر لمراجعة واستكمال سجلات الطلاب ونتائج التعلم وفقًا للقانون، وضمان الحقوق الكاملة للمتعلمين وسياسات الدولة.

المصدر: https://nld.com.vn/vu-hoc-het-cap-2-nhung-khong-co-hoc-ba-3-nam-da-duoc-cong-nhan-tot-nghiep-196240828081737384.htm