الناخبون لا زالوا قلقين بشأن تدريس المواد المدمجة فماذا يقول وزير التربية والتعليم؟

وأفاد الناخبون في مدينة هاي فونج أن وزارة التعليم والتدريب، عند تطوير الكتب المدرسية وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018، لم تهتم بموارد المعلمين، لذلك عند التنفيذ، واجهت العديد من المدارس نقصًا في المعلمين لتدريس المواد المتكاملة مثل العلوم الطبيعية.

تدريس المواد المتكاملة في ظل نقص المعلمين المؤهلين يثير قلق الناخبين بشأن الجودة (صورة توضيحية)

وللتغلب على هذا الوضع تقوم بعض الوحدات بإرسال مدرسين للفيزياء أو الكيمياء أو الأحياء لحضور دورات تدريبية قصيرة الأمد، ويحصلون على شهادات لتدريس مواد لا تدرس في مدارس تدريب المعلمين، مما يؤدي إلى ضعف جودة التدريس.

ويوصي الناخبون وزارة التربية والتعليم بالاهتمام والتوجيه للتغلب على هذا الخلل وضمان جودة التعليم وتلبية متطلبات الابتكار التربوي. وعليه، بالنسبة للمدارس التي تفتقر إلى المعلمين لتدريس العلوم الطبيعية، فمن المستحسن أن تقوم وزارة التربية والتعليم والتدريب بتوفير التوجيه والسماح بالتدريس الموازي للفيزياء والكيمياء والأحياء في العلوم الطبيعية وفقا لظروف المدرسة بدلا من التدريس وفقا لتدفق المعرفة في الكتب المدرسية؛ توجيه المدارس التربوية على مستوى الدولة لتدريب المعلمين فوراً على دمج مواد العلوم الطبيعية حتى يكون هناك مصدر للمعلمين للمدارس.

الرد كتابيا على هذه المسألة، وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون وقال: "لتنفيذ تدريس العلوم الطبيعية والتاريخ والجغرافيا وفقًا لبرنامج التعليم العام 2018، من المستحيل استبدال جميع معلمي الفيزياء والكيمياء والأحياء والتاريخ والجغرافيا، ولكن لا يزال من الضروري تدريب هذا الفريق من المعلمين لتدريس العلوم الطبيعية والتاريخ والجغرافيا".

أصدرت وزارة التربية والتعليم والتدريب برنامجاً تدريبياً لمعلمي العلوم الطبيعية والتاريخ والجغرافيا في المرحلة الثانوية، لتتمكن المحليات من وضع الخطط والتنسيق مع مؤسسات التدريب وتدريب المعلمين وإرسال المعلمين للمشاركة في التدريب لتلبية متطلبات تنفيذ برنامج التعليم العام 2018 وفق خارطة طريق تتناسب مع الوضع الفعلي للمحلية.

وقال الوزير كيم سون إن تنظيم تدريس العلوم الطبيعية والتاريخ والجغرافيا تم تكليفه بمعلمي المواد الحالية من قبل وزارة التعليم والتدريب. وبناء على ذلك، وبناء على وضع الهيئة التدريسية في المدرسة، يقوم مدير المدرسة بتكليف المعلمين بتدريس المواضيع المناسبة للقدرة المهنية للمعلمين.

عندما يكون للمادة مدرسين متعددين مسؤولين عن كل محتوى، تحتاج المدرسة إلى تطوير جدول زمني مناسب، لا يقسم بالضرورة عدد الفترات / الأسبوع بالتساوي؛ - في حالة الضرورة، قد لا يتم تدريس المادة في بعض الأسابيع (بناء على التأكد من البرنامج لكل فصل دراسي) وذلك لضمان ساعات التدريس القياسية / الأسبوعية للمعلمين المعينين.

وأضاف رئيس قطاع التربية والتكوين: "أن وزارة التربية والتكوين كلفت مؤسسات إعداد المعلمين بفتح كود لتدريب المعلمين في العلوم الطبيعية والتاريخ والجغرافيا، وأصدرت في الوقت نفسه تعميما ينظم تدريب خريجي الدرجة الثانية على مستوى الجامعات والكليات في مجموعات إعداد المعلمين".

في الوقت الحالي، فتحت معظم مؤسسات تدريب المعلمين أكوادًا رئيسية وتقوم بتدريب المعلمين ليحلوا تدريجياً محل المعلمين المتقاعدين، واستكمال مصادر التوظيف للمحليات.

وفي وقت سابق، في أغسطس/آب 2023، خلال اجتماع عبر الإنترنت مع المعلمين على مستوى البلاد، قال وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون إن تنفيذ التكامل بين التخصصات كان "نقطة جديدة، ونقطة صعبة، وعنق زجاجة" عند تنفيذ برنامج التعليم العام لعام 2018.

وبناء على التنفيذ الفعلي، ستقرر وزارة التربية والتعليم النظر في تعديل تدريس المواد المتكاملة على مستوى المرحلة الثانوية. ربما يكون هذا تعديلاً كبيراً، لكنه يتماشى مع متطلبات الإصلاح التعليمي.

المصدر: https://thanhnien.vn/cu-tri-van-lo-lang-ve-day-hoc-mon-tich-hop-bo-truong-gd-dt-noi-gi-185241018092950109.htm