إس جي بي
قبل عام 2013، باستثناء عدد قليل من الطلاب الذين تم قبولهم مباشرة في الجامعة وفقًا لقواعد القبول بوزارة التعليم والتدريب، كان على البقية اجتياز امتحان القبول بالجامعة (يُسمى امتحان القبول المشترك المكون من 3 جلسات: جلسة الامتحان المشتركة، وأسئلة الامتحان المشتركة، والقبول المشترك).
منذ عام 2013، بدأت بعض الجامعات في تطبيق نظام القبول التجريبي على أساس نتائج المدرسة الثانوية (والذي يطلق عليه غالبًا اسم القبول على أساس السجلات الأكاديمية). منذ عام 2015، وبعد توحيد امتحاني التخرج من المدرسة الثانوية وامتحانات القبول الثلاثة المشتركة، إلى جانب تنفيذ القبول المستقل، أصبحت أساليب القبول في الجامعات متنوعة للغاية.
في عام 2022، وبهدف تصفية القبولات الافتراضية للجامعات، تمتلك وزارة التعليم والتدريب إحصائيات أولية عن 20 طريقة، ولكن عند تشغيل برنامج تصفية القبولات الافتراضية العام، يبدو أن العدد الفعلي للطرق أكبر من ذلك بكثير، لذلك تنشأ العديد من الآراء المتضاربة.
وفيما يتعلق بالاستقلالية في متطلبات التسجيل والقبول لكل تخصص، يمكن للجامعات أن تقرر طرق القبول الخاصة بها (فيما يتعلق بشكل تسجيل القبول ومعايير القبول وجدول القبول المناسب) لتجنيد المرشحين الذين يستوفون متطلبات القبول للتدريب، طالما أن المرشحين قد تخرجوا من المدرسة الثانوية.
وفي عام 2023، ستواصل وزارة التربية والتعليم والتدريب الإعلان عن قائمة تتضمن 20 طريقة قبول. لذا فإن المشكلة هنا لا تكمن في وجود الكثير من طرق القبول، بل في الصعوبات التي يواجهها نظام القبول العام عند تصفية الرغبات الافتراضية للمرشحين. لا يزال التسجيل في طرق القبول المبكر يتطلب إعادة التسجيل (من الجامعة ومن المرشح) في النظام الموحد، ثم يتم تكرار عملية القبول العام لتصفية طرق القبول "غير المبكر"، مما يتسبب في إطالة عملية القبول، حيث تستغرق أكثر من 6 أسابيع.
الحل لهذه المشكلة لا يمكن أن يكون إلا أن يتم النظر في جميع الطرق في نفس الوقت على النظام (أي أنه لا يجوز للجامعات النظر في القبول بأي طريقة، بما في ذلك القبول المباشر أو القبول الأولوية، قبل توافر نتائج امتحان التخرج). الحل الآخر هو العودة إلى عملية القبول كما كانت قبل عام 2022، مما يعني التصفية الافتراضية فقط لطريقة درجة امتحان التخرج من المدرسة الثانوية (طريقة القبول النهائي من حيث الوقت)، وبالنسبة لطرق القبول الأخرى، سيقوم المرشحون والجامعات "بالتصفية الافتراضية" لبعضهم البعض من خلال جعل المرشحين المقبولين من خلال طرق القبول المبكر يؤكدون تسجيلهم في المدرسة وعلى النظام، ثم سيتم النظر فقط في المرشحين الذين لم يؤكدوا تسجيلهم للقبول العام من خلال طريقة درجة امتحان التخرج من المدرسة الثانوية.
حاليا، هناك أيضا رأي يدعو إلى إلغاء النظر في سجلات المدرسة الثانوية أو امتحانات التخرج. أعتقد أن هاتين النظرتين تتناقضان مع بعضهما البعض. تذكر أن الشرط الإلزامي للقبول في الجامعة هو أن يتخرج الطالب من المدرسة الثانوية. لذلك، وبغض النظر عن السجل الأكاديمي للطالب، فإن شهادة المدرسة الثانوية هي الأساس الأكثر أهمية للقبول في الجامعة.
تشكل طريقة النظر في السجلات الأكاديمية في الجامعات حاليًا ما يقرب من 40% من إجمالي هدف الالتحاق بالجامعة، كما يمثل عدد المرشحين المقبولين بناءً على السجلات الأكاديمية أكثر من ثلث (36%) من إجمالي عدد الطلاب الجدد في عام 2022. وبالتالي، تعد هذه ثاني أهم طريقة للقبول بعد طريقة النظر في درجات امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية، وهي المصدر الرئيسي للتسجيل في الجامعات الخاصة. وبالتالي، فإن المشكلة لا تكمن في التخلي عن أسلوب القبول المبني على السجلات الأكاديمية، بل في ضرورة توحيد التقييم (الدرجات) على مستوى المدرسة الثانوية بحيث يعكس قدرات الطلاب بدقة.
وبالمثل، فإن الرأي القائل بأنه إذا كان معدل امتحان التخرج من المدرسة الثانوية مطلقًا تقريبًا، فلا داعي لتنظيم امتحان التخرج هو أيضًا رأي متطرف، لأنه ببساطة، إذا تم إلغاء امتحان التخرج، ما هو مصدر التوظيف الذي سيحل محل الأهداف الحالية للتسجيل التي تزيد عن 260 ألف طالب (تمثل حوالي 50٪ من الهدف الإجمالي)؟ في ذلك الوقت، كان لزاماً على الجامعات إما أن تنظم امتحانات القبول الخاصة بها أو أن تعتمد القبول على السجلات الأكاديمية.
لا يزال جوهر مشكلة القبول في العديد من الأساليب يهدف إلى استقطاب أفضل الطلاب الذين يستوفون متطلبات التدريب أثناء عملية الدراسة الجامعية. وبناء على الشرط الإلزامي بضرورة حصول المرشحين على شهادة الثانوية العامة، يتعين على الجامعات أن تضع بشكل استباقي معايير القبول المناسبة للمتطلبات المحددة لكل مهنة، مما يضمن جودة الموارد البشرية للمجتمع.
[إعلان 2]
مصدر
تعليق (0)