فكر في إلغاء القبول المبكر في الكلية

يعتقد العديد من الخبراء أن هذا المشروع سيخلق ظلمًا في عملية القبول، مما يجعل عملية القبول أكثر تعقيدًا، ويزيد من عدد المرشحين الافتراضيين، وسيتعين على المرشحين الانتظار لفترة طويلة بينما قد يكون لديهم جميع العوامل اللازمة للقبول المبكر... وردًا على هذا القلق، قال نائب وزير التعليم والتدريب هوانغ مينه سون إنه عند النظر في القبول الجامعي المبكر، فإن المدارس تفعل ذلك بشكل مستقل وعندما تجري الوزارة قبولًا مشتركًا، تنشأ حالة المرشحين الافتراضيين.

وقال السيد سون إن كل مدرسة وكل صناعة لا تستطيع التنبؤ بالمعدل الافتراضي، مما يؤدي إلى رغبة المدارس في التفكير في القبول المبكر لتلبية حصتها أو الحصول على العديد من حصص القبول المبكر، مما يؤدي إلى تحديد غير مؤكد لحصص القبول ونتائج المعايير.

أجاب نائب وزير التعليم والتدريب هوانج مينه سون على أسئلة الصحفيين. الصورة: DX

وبحسب السيد سون فإن وزارة التعليم والتدريب وكذلك الوزارات والفروع الأخرى عند تعديل الوثائق القانونية تعتمد على أسس قانونية بالإضافة إلى الممارسة. كما قامت الوزارة من خلال تطبيق لوائح التسجيل على مدى سنوات طويلة بمراقبة والاستماع لآراء الخبراء والمطلعين لتنفيذ أعمال التسجيل بشكل مباشر مع المدارس وإدارات التربية والتعليم والتدريب التي تدير التعليم بشكل مباشر على مستوى التعليم العام.

وأكد نائب وزير التربية والتعليم والتدريب أن أهم القواعد في التعليم هي العدالة والجودة. بالإضافة إلى ذلك، يهدف المشروع إلى تحسين الكفاءة وكذلك توفير الراحة للمرشحين: "على وجه التحديد، نظمنا بالأمس (6 ديسمبر) أيضًا مناقشة صريحة ومفتوحة، بمشاركة حوالي 50 خبيرًا، يشاركون بشكل مباشر في التوظيف والتدريب في مؤسسات التعليم العالي. آراء الخبراء تتفق تمامًا مع مشروع الوزارة ".

وفي توضيحه لمزيد من التفاصيل حول هذا المشروع، قال نائب الوزير هوانج مينه سون إن نقطة البداية للقبول المبكر في الجامعات كانت قبل 6-7 سنوات. في السابق، كان يتم اختيار جميع المرشحين مركزيًا بعد حصولهم على نتائج امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية. منذ عام 2017، بدأت بعض مؤسسات التدريب في النظر في القبول المبكر على أساس السجلات الأكاديمية أو الإنجازات الأخرى.

وبحسب السيد سون، عندما تنظم مؤسسة تدريبية القبول المبكر، تتنافس المؤسسات الأخرى أيضًا للحصول على ميزة تنافسية: "عندما يتنافس الجميع، يكافح الجميع. يتعين على مؤسسات التدريب الاستعداد منذ بداية العام للقبول، وجمع مستندات التقديم، ويتعين على الطلاب في الصف الثاني عشر الركض لإجراء امتحان الشهادة وإعداد مستندات التقديم الخاصة بهم. الجميع يكافحون، لكن النتائج ليست عالية. هناك 8 رغبات قبول ناجحة في القبول المبكر، ولكن تم قبول واحد فقط؛ أو هناك مرشحان تم قبولهما مبكرًا، ولكن تم قبول واحد فقط لاحقًا".

وأوضح نائب الوزير أن درجة المعيار غالباً ما يتم تخفيضها لتتمكن من تجنيد المزيد، وبالتالي لا يمكن التنبؤ بمعدل القبول ومعدل القبول الافتراضي كبير جداً. وأشار نائب الوزير أيضًا إلى أدلة تشير إلى ارتفاع درجات المعايير في الجولة العامة لبعض الصناعات بشكل كبير في السنوات الأخيرة.

"كان هناك مرشح حصل على 25 نقطة وتم قبوله في هذا التخصص، ولكن النتيجة القياسية للقبول لاحقًا كانت 26 نقطة. وفي الوقت نفسه، لو تم إجراء عملية القبول في وقت سابق، لكان المرشح قد تم قبوله. إن الظلم يؤدي إلى عدم ضمان الجودة"، قال السيد سون.

وأضاف وزير التربية والتعليم، أنه بسبب القبول المبكر تم قبول طلاب لم يكملوا برنامج التخرج من المدرسة الثانوية، وهو ما يخلق أيضًا ظلمًا. يمكن للطلاب الذين لديهم الإمكانيات البدء مبكرًا واستكمال برنامج الفصل الدراسي الأول، ولكن يتعين على معظم الطلاب الانتظار حتى شهر مايو لاستكمال البرنامج. وبالتالي، فإن درجات القبول المبنية على النتائج الأكاديمية للطلبة غير متساوية، مما يخلق حالة من الظلم أيضاً.

وقال نائب الوزير هوانج مينه سون إن التأثير السلبي على التدريس والتعلم في التعليم العام هو أن العديد من الطلاب لديهم عقلية أنهم اجتازوا بالفعل امتحان القبول وبالتالي لم يعودوا يهتمون بالدراسة، ويذهبون إلى الفصل فقط للجلوس. إن العديد من الطلاب الذين يدخلون الصف العاشر في المدارس المتخصصة يكونون على يقين تقريبًا من قبولهم ولا يركزون على التعلم الشامل ودراسة المواد الضرورية حقًا للتدريب المستقبلي. ومن ثم فإن جودة التعليم العام لها تأثير سلبي، مما يؤدي إلى تأثر جودة التدريب الجامعي فيما بعد، عندما لا يتم إعداد الطلاب على أسس جيدة.

وقال نائب الوزير "من الممكن النظر في إلغاء القبول المبكر. ومن هذه العيوب، استفادت وزارة التعليم والتدريب من سنوات عديدة من الممارسة، واستمعت مباشرة إلى آراء من الداخل لإجراء التعديلات. عند خفض معدل القبول المبكر، سيتم قبول الطلاب ذوي القدرات المتميزة حقًا فقط بشكل مباشر. يركز الطلاب على جولة القبول العام لضمان العدالة والجودة وكذلك الكفاءة والراحة"، مضيفًا أنه سيفكر في الاحتفاظ بنسبة 20٪ أو إلغاء القبول المبكر لدمجها مع القبول العام.

وفي الوقت نفسه، أعدت وزارة التربية والتعليم والتدريب أيضًا قاعدة بيانات كاملة لنتائج السجلات المدرسية، ونتائج امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية، ونتائج تقييم الكفاءة، ونتائج تقييم التفكير، وما إلى ذلك من المدارس. في ذلك الوقت، كانت المدارس تنظر فقط إلى الدرجات، وكان الطلاب يستطيعون الاطمئنان إلى إنهاء الصف الثاني عشر واختيار رغباتهم، واختيار التخصص المناسب، والمدرسة المناسبة في النظام. ومن هناك، خلق الراحة والكفاءة للجميع، نحو تعليم شفاف وعادل وعالي الجودة وفعال ومريح.

المصدر: https://vov.vn/xa-hoi/co-the-can-nhac-viec-bo-xet-tuyen-dai-hoc-som-post1140573.vov