هل فقدت الدافع للدراسة؟

تعلم لغة أجنبية ليس فقط من أجل امتحان التخرج

قالت فونج آنه، وهي طالبة في الصف الحادي عشر في مدرسة كوانج ترونج الثانوية (دونج دا، هانوي)، إنها عندما قرأت الأخبار التي تفيد بأن وزارة التعليم والتدريب قررت اختبار 4 مواد، هتف جميع طلاب فصلها فرحًا. أشار هذا الطالب إلى أنه على الرغم من أن اللغة الأجنبية ليست مادة إلزامية، إلا أن الفصل بأكمله تقريبًا سيختار هذه المادة باعتبارها مادة الامتحان الثالثة، وبالنسبة للمادة الرابعة، فمن المحتمل أن يكون هناك العديد من الخيارات المختلفة.

درس لغة أجنبية مع الأجانب للطلاب في مدينة هوشي منه

في مجموعات ومنتديات طلاب هانوي، كانت الأجواء "صاخبة" منذ أن اتخذت وزارة التعليم والتدريب قرارًا بشأن عدد مواد الامتحان. أغلب الآراء لا تهتم كثيرا بحقيقة أن اللغات الأجنبية ليست مادة إلزامية لأن طلاب المدن لديهم نقاط قوة ويحتاجون إلى دراسة هذه المادة، لذلك قالوا إنهم ما زالوا يختارون اللغة الإنجليزية لإجراء الامتحان.

قال لام فينه خون، وهو طالب في الصف التاسع في مدرسة هونغ بانغ الثانوية (HCMC)، إنه عندما تصبح اللغات الأجنبية مادة اختيارية في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية، فإنه سيكون لديه عبء أقل لأنه لن يضطر إلى دفن رأسه في الدراسة للامتحان. ومع ذلك، وفقًا للطالب، لا تزال اللغة الإنجليزية أداة ضرورية للغاية "للوصول" إلى العالم المستقبلي، لذلك سيستمر في ممارسة هذه القدرة، وخاصة بطريقة أكثر عملية.

يشعر نجوين نجوك باو هوانج، وهو طالب في الصف الحادي عشر في مدرسة نجوين ثي مينه خاي الثانوية (HCMC)، بالقلق لأنه يعتقد أن الامتحان يمثل معلمًا مهمًا للطلاب لإعادة تقييم كفاءتهم في اللغة الإنجليزية بعد سنوات عديدة من الدراسة. واقترحت الطالبة أنه "إذا تم إلغاء الامتحانات الإلزامية، يمكن للمدارس أن "تفعل ذلك" من خلال تصميم الامتحان النهائي للغة الإنجليزية للصف الثاني عشر كاختبار تخرج من المدرسة الثانوية".

الدراسة للواقع بدلا من الانغلاق للاختبار

قال السيد نجوين شوان كانج، مدير مدرسة ماري كوري (هانوي)، إنه عندما علم طلابه بخطة الامتحان المكونة من 4 مواد، قالوا جميعًا إنهم سيختارون إجراء امتحان اللغة الأجنبية لأنه ليس فقط للتخرج من المدرسة الثانوية ولكن أيضًا للاستثمار في الدراسة وإجراء الامتحان للحصول على شهادة دولية في اللغة الأجنبية. الهدف الأعظم من التعلم هو استخدام تلك المعرفة في الحياة، وبدء مهنة.

وقالت السيدة نجوين نجوك لينه، وهي معلمة في مدرسة نجوين تراي الثانوية (هانوي)، إن هذا لا يعني أيضًا أنه إذا لم تكن هناك امتحانات فلن يدرس الطلاب، ولكن لا يزال يتعين عليهم تعلم اللغات الأجنبية واستكمال برامج الدراسة اليومية والأسبوعية وفقًا للبرنامج التعليمي والجدول الزمني للمدرسة.

باعتبارها معلمة لغة إنجليزية، تشارك السيدة فام ثي تو ترانج، من مدرسة كيم بوي الثانوية (هوا بينه)، رغبتها في أن تلبي امتحانات الطلاب متطلبات المجتمع طويلة الأجل فيما يتعلق بمعرفة وقدرات المتعلمين؛ فقط تجنب التسبب في ثقل وضغط على الطلاب. وهذا هو السبب أيضًا وراء موافقتها على خطة امتحان التخرج من المدرسة الثانوية المكونة من أربعة مواد. وقالت السيدة ترانج إنها ستزيد من النصائح بشأن مسارات الدراسة؛ تنفيذ التدريس لتطوير مهارات الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة بشكل كامل؛ - تطبيق العديد من أساليب التدريس النشطة الأخرى... أما بالنسبة لامتحان التخرج، كما هو الحال منذ فترة طويلة، فهو يقيم قواعد المادة بشكل أساسي فقط، وليس بشكل شامل مقارنة بأهداف المادة.

وبحسب الخبراء فإن حقيقة أن اللغات الأجنبية لم تعد مادة إلزامية في امتحانات المرحلة الثانوية سيكون لها تأثير كبير على التدريس في المستقبل، ولكن في اتجاه أكثر إيجابية.

كما أعرب السيد ها هوو كونغ، مدير مدرسة مينه ها الثانوية (هانوي)، عن رأيه: "ليس صحيحًا أنه عندما تكون اللغة الأجنبية مادة إلزامية، فإن الطلاب سيتعلمون لغة أجنبية والعكس صحيح. في الواقع، بالنسبة للعديد من الطلاب، فإن اللغة الأجنبية الرئيسية هي اللغة الإنجليزية ولكنهم جيدون في لغات أجنبية أخرى. تعلم موضوع ما ليس بالضرورة من أجل الامتحان ولكنه مرتبط بالتوجه الوظيفي ومسار الدراسة المستقبلي للطلاب. إذا درس الطلاب من أجل الامتحان فقط، فسيكون موقفهم التعليمي سطحيًا وليس جوهريًا وطويل الأمد".

قال أحد خبراء تدريس اللغة الإنجليزية (يعمل حاليًا في الكليات والجامعات في مدينة هوشي منه) إن امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لا يمكنه تقييم مهارات الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة لدى المرشحين بشكل شامل. تتطلب الكليات والجامعات مستوى معينًا من إتقان اللغة الإنجليزية في معايير إنتاجها، وتعتبر اللغة الإنجليزية مادة أثناء القبول، أو تتطلب شهادة دولية في اللغة الإنجليزية عند القبول.

"لذلك، فإن اعتبار اللغة الإنجليزية مادة اختيارية لا يعني أن كفاءة الطلاب في اللغة الإنجليزية سوف تنخفض أو تعيق اندماجهم الدولي. كما يثبت الواقع أن برنامج التعليم العام الحالي لا يمكن أن يساعد الطلاب على أن يصبحوا جيدين في اللغة الإنجليزية، وخاصة في التواصل. فقط عندما تقوم الكليات والجامعات بإزالة متطلبات اللغة الأجنبية، سيكون الأمر مثيرًا للقلق"، علق الخبير.

شارك في الرأي نفسه، قال الأستاذ نجوين نهات كوانج، رئيس قسم اللغات الأجنبية والتعاون الدولي في كلية نوفا (HCMC)، إن امتحان التخرج من المدرسة الثانوية في اللغات الأجنبية لا يساعد الطلاب على تحسين مهاراتهم في اللغة الأجنبية لأنه يهدف فقط إلى مراجعة ما تعلموه، وخاصة القواعد والمفردات.

وبحسب السيد كوانج، فإن حقيقة أن اللغات الأجنبية لم تعد مادة إلزامية في امتحانات المدارس الثانوية سيكون لها تأثير كبير على التدريس في المستقبل، ولكن في اتجاه أكثر إيجابية. لأن المعلمين سوف يصبحون "غير مقيدين"، ولن يقوموا بعد الآن بالتدريس من أجل الامتحانات، بل سيقومون بالتدريس من أجل الطلاب لتلبية متطلبات سوق العمل. وعلى المدى الطويل، سيؤدي هذا إلى زيادة معدل التعلم الحقيقي بدلاً من مجرد التعامل مع الاختبار. "ولكن على المدى القصير، سوف تنخفض مهارات الطلاب في اللغة الأجنبية من حيث القواعد والمفردات، وسوف تواجه العديد من مراكز إعداد الامتحانات صعوبات"، كما توقع السيد كوانج.

ويجب الاستثمار في تحسين جودة تعليم وتعلم اللغات الأجنبية.

تختلف امتحانات الثانوية العامة في اللغات الأجنبية للطلاب بشكل كبير بين المناطق من حيث الإمكانيات والاستثمار في التعلم البشري. على سبيل المثال، في اللغة الإنجليزية، المناطق التي حصلت على أعلى الدرجات المتوسطة هي مدينة هوشي منه، وبينه دونغ، وهانوي، ودا نانغ، وهايفونج. إن المناطق التي حصلت على أدنى الدرجات المتوسطة هي ها جيانج، وديان بيان، وسون لا، وداك نونج... وقد لوحظ هذا الاختلاف لسنوات عديدة، لذلك على الرغم من أنها مادة إلزامية لجميع الطلاب، إلا أنه إذا لم يكن هناك زيادة في الاستثمار في المرافق والموارد البشرية، فسوف يظل من الصعب تحسين نتائج تعلم اللغات الأجنبية. ومن أجل تحسين جودة تعلم اللغات الأجنبية، قررت وزارة التربية والتعليم والتدريب أن يرتكز ذلك على أساس تحسين الإمكانيات والاستثمار في الموارد البشرية في تعليم وتعلم هذا الموضوع.

السيد هوينه فان تشونج

(مدير إدارة الجودة بوزارة التربية والتعليم والتدريب)

سيكون الأمر أكثر إيجابية عندما يكون هناك دافع داخلي.

السيد هوانج آنه كوا، ماجستير في تدريس اللغة الإنجليزية، كلية سانت. يعتقد أندروز (المملكة المتحدة)، الذي يشغل حالياً منصب المدير الأكاديمي لمدرسة M-english Home (HCMC)، أن الطلاب الذين لا تتوفر لديهم الظروف لتطوير اللغات الأجنبية، وخاصة في "المناطق المنخفضة"، لا يزالون قادرين على اجتياز امتحان التخرج من المدرسة الثانوية والدراسة على مستوى أعلى بقوتهم الخاصة.

وعلق السيد خوا أيضًا على أن الانتهاء من خطة 2+2 لن يؤدي إلى احتمال تخلي الجميع عن اللغات الأجنبية، بل على العكس. "لن يقوم مدرسو اللغة الإنجليزية بعد الآن بتعليم الطلاب الحيل للتعامل مع الموقف، وسيعمل طلاب اللغة الإنجليزية أيضًا بشكل استباقي على تحقيق أهدافهم. لأن تعلم اللغة الإنجليزية هو اختيارهم، والجامعة هي أيضًا اختيارهم. كل شيء سيكون أكثر إيجابية عندما يكون هناك دافع من الداخل"، قال السيد خوا.

واتفق السيد دانج تو آن، مدير صندوق دعم الابتكار في التعليم العام، مع هذا الرأي وعلق قائلاً: "إن غياب مادة اللغة الأجنبية لن يؤثر على تشجيع الطلاب على دراسة اللغات الأجنبية بنشاط من أجل التكامل الدولي. إن الإتقان للغات الأجنبية يعتمد على ذاتية الطلاب وأسرهم، وليس على التوجه وقرار امتحان التخرج".

هل نادرا ما يختار الطلاب في المناطق الجبلية والريفية اللغات الأجنبية؟

أعرب مدرس اللغة الإنجليزية في مدرسة في شوين الثانوية (ها جيانج) عن قلقه لأنه منذ فترة طويلة، كانت درجات امتحانات اللغات الأجنبية في ها جيانج "في الأدنى" مقارنة ببقية البلاد، وعدم الحاجة إلى امتحانات اللغة الأجنبية من المحتمل أن يجعل الطلاب يفقدون الدافع للدراسة. إذا كان الطلاب في المدينة يرون بوضوح الحاجة إلى تعلم اللغات الأجنبية من أجل القبول في الجامعة، أو الدراسة في الخارج أو دراسة برامج متقدمة في اللغة الإنجليزية... فإن الطلاب في المناطق الجبلية لا يرون المعاني العملية لهذا الموضوع.

وبحسب هذا المعلم فإن نسبة الطلاب الذين يختارون اللغة الإنجليزية لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية اعتبارًا من عام 2025 ستظل موجودة ولكنها ستكون منخفضة للغاية. لن يختارها إلا أولئك الذين يرون أهمية اللغات الأجنبية حقًا ولديهم خطط مبكرة للتقدم إلى الجامعة بمجموعة مواضيع تتضمن هذا الموضوع.

رابط المصدر: https://thanhnien.vn/ngoai-ngu-khong-la-mon-bat-buoc-thi-tot-nghiep-thpt-co-mat-dong-luc-hoc-tap-185231130195100964.htm