وزارة التربية والتعليم تخطط لتشديد القبول في الجامعات على أساس السجلات الأكاديمية

أصدرت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني مؤخرا مشروع تعميم يقضي بتعديل وتكملة عدد من مواد لائحة القبول بالجامعات والكليات لمرحلة ما قبل المدرسة. وبناء على ذلك أضافت الوزارة شروط القبول بالجامعات بناء على السجل الأكاديمي.

وبناءً على ذلك، يعدل المشروع ويكمل عددًا من مواد لائحة القبول بالجامعات والكليات في التعليم ما قبل المدرسي الصادرة بالتعميم 08/2022/TT-BGDDT في عام 2022 لوزير التعليم والتدريب.

إضافة شروط القبول بناءً على السجلات الأكاديمية

وعلى وجه التحديد، ووفقاً للمشروع، من المتوقع تعديل المادة 6 واستكمالها على النحو التالي:

بالنسبة لطرق القبول المبنية على النتائج الأكاديمية ونتائج الامتحانات لكل مادة (بما في ذلك مجموع الدرجات في مواد المدرسة الثانوية، ودرجات امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية، وشهادات اللغات الأجنبية ونتائج التقييم الأخرى):

- تتضمن المجموعة الدراسية المستخدمة للقبول ما لا يقل عن 3 مواد دراسية مناسبة لخصائص ومتطلبات برنامج التدريب، بما في ذلك الرياضيات أو الأدب مع وزن تقييم لا يقل عن 1/3 من الدرجة الكلية؛

- يمكن لبرنامج تدريبي أو تخصص أو مجموعة تخصصات استخدام عدد من مجموعات المواد الدراسية في وقت واحد للقبول، وفي هذه الحالة يجب أن يكون العدد المشترك لمواد المجموعات الدراسية له وزن تقييم لا يقل عن 50٪ من الدرجة الإجمالية؛

- في حالة استخدام نتائج الدراسة الثانوية للقبول، يجب استخدام نتائج الدراسة للصف الثاني عشر كاملاً للمرشح.

يجب أن تضمن طريقة تحويل الدرجات لكل برنامج تدريبي وتخصص ومجموعة تخصصات أن يكون لدى كل مرشح الفرصة لتحقيق الحد الأقصى من الدرجات، وفي نفس الوقت لا يحصل أي مرشح على درجة تتجاوز الحد الأقصى للدرجات (بما في ذلك نقاط الأولوية ونقاط المكافأة ونقاط الحوافز).

IMG_75C8CE128B17 1.jpg — المرشحون لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية. الرسم التوضيحي: ثانه هونغ

يلغي المشروع أيضًا البند 2 ويُعدِّل ويُكمِّل البند 1 من المادة 9 من التعميم رقم 08. وتحديدًا، عتبة القبول لتخصصات تدريب المعلمين والتخصصات الصحية الحاصلة على شهادات ممارسة لطرق القبول التدريبية التالية:

- أن تكون النتائج الأكاديمية في جميع المراحل الدراسية الثلاث الثانوية جيدة أو أعلى أو أن تكون درجة التخرج من المدرسة الثانوية 8 أو أعلى باستثناء الحالات التالية.

- يتم تصنيف النتائج الأكاديمية في جميع السنوات الثلاث من المدرسة الثانوية على أنها جيدة أو أعلى أو درجة التخرج من المدرسة الثانوية من 6.5 أو أعلى للتربية البدنية وتربية الموسيقى وتربية الفنون الجميلة؛ تعليم الطفولة المبكرة والتمريض على مستوى الكلية، والطب الوقائي، والتوليد، والأطراف الصناعية للأسنان، وتكنولوجيا المختبرات الطبية، وتكنولوجيا التصوير الطبي، وتكنولوجيا إعادة التأهيل.

تشديد معايير القبول المبكر

ويقوم مشروع التعميم أيضًا بتعديل وتكملة الفقرتين 1 و2 من المادة 18 من التعميم 08.

وبحسب المشروع، يمكن لمؤسسات التدريب تنظيم القبول المبكر بطريقة مناسبة لاختيار المرشحين ذوي القدرات والإنجازات الأكاديمية المتميزة. يتم تحديد حصص القبول المبكر من قبل مؤسسة التدريب ولكن لا تتجاوز 20٪ من حصص كل تخصص تدريبي أو مجموعة من التخصصات؛ التأكد من أن درجة القبول للقبول المبكر (بعد التحويل المكافئ) لا تقل عن درجة القبول في جولة القبول وفقًا للخطة العامة.

تنظم مؤسسات التدريب امتحانات القبول للمرشحين الذين أكملوا إجراءات القبول وتعلن علناً عن قائمة المرشحين المؤهلين للقبول؛ لا يتجاوز عدد المرشحين المعلن عن قبولهم حصة القبول المبكر المعلن عنها لكل تخصص تدريبي ومجموعة من التخصصات؛ لا يُطلب من المرشحين الالتزام أو تأكيد القبول قبل الجدول العام بأي شكل من الأشكال.

ويضيف المشروع أيضًا مسؤوليات لمؤسسات التدريب في عملية التوظيف. وعلى وجه التحديد، يجب على مؤسسات التدريب تقديم المعلومات الكاملة والمشورة والتوجيه للمرشحين، وعدم السماح للمرشحين بالتسجيل في برنامج تدريبي أو تخصص رئيسي أو مجموعة من التخصصات دون استيفاء المتطلبات؛ أن يكون مسؤولاً واستباقيًا في حل نقل المرشحين بسبب أخطاء في التسجيل.

وقالت وزارة التربية والتعليم والتدريب إن المشروع قيد الإنشاء وتسعى للحصول على التعليقات لاستكماله.

اختبار V-SAT ليس اختبارًا لوزارة التعليم والتدريب في القبول الجامعي.

وأكدت وزارة التربية والتعليم والتدريب أنه لا توجد سياسة لتكليف المركز الوطني للاختبارات وتقييم جودة التعليم بتطوير اختبار V-SAT لاستخدامه في المدارس للقبول بالجامعات.