تم تدريس ودراسة ثلاثة مواد إضافية في المدرسة.

NDO - وفقًا للوائح الجديدة المتعلقة بالتدريس والتعلم الإضافي، هناك ثلاث مجموعات من الأشخاص المسموح لهم بأخذ دروس إضافية في المدارس. ومع ذلك، فإن التدريس والتعلم الإضافي لهذه المواد هو مسؤولية المدرسة ولا تفرض رسومًا على الطلاب.

من النقاط الجديدة في التعميم رقم 29/2024/TT-BGDDT الذي ينظم التدريس والتعلم الإضافي أن وزارة التعليم والتدريب تنص على ثلاثة مواد للتدريس والتعلم الإضافي في المدارس ولكن لا يجوز لها تحصيل الأموال من الطلاب، بما في ذلك: الطلاب الذين كانت نتائج دراستهم في نهاية الفصل الدراسي السابق غير مرضية؛ يتم اختيار الطلاب من قبل المدرسة لرعاية الطلاب المتميزين؛ يقوم طلاب المرحلة الثانوية بالتسجيل طوعيا لمراجعة امتحانات القبول وامتحانات التخرج وفقا للخطة التعليمية للمدرسة.

وبالإضافة إلى ذلك، ومن أجل الحد من ممارسة المعلمين إرسال طلابهم، في المواد المذكورة أعلاه، للتدريس في الخارج، ينص التعميم الجديد أيضًا على أنه لا يجوز للمعلمين في المدارس التدريس خارج المدرسة مقابل المال للطلاب الذين يتم تعيين المعلم لتدريسهم من قبل المدرسة وفقًا للخطة التعليمية للمدرسة.

وفيما يتعلق بتكاليف تنظيم التدريس والتعلم الإضافي، فإن المواد الثلاثة المذكورة أعلاه هي مسؤولية المدرسة للتدريب عليها، وهي مدرجة ضمن محتوى الخطة التعليمية للمدرسة لتحقيق الأهداف التعليمية للمدرسة، وضمان حقوق جميع الطلاب في تلبية متطلبات البرنامج وعدم تحصيل رسوم دراسية من الطلاب.

وأوضح نجوين شوان ثانه، رئيس إدارة التعليم الثانوي بوزارة التعليم والتدريب: "مع هذا البرنامج وهذا الفريق، إذا كان هناك طلاب لم يستوفوا المتطلبات، فيجب أن تكون المدرسة مسؤولة عن تدريس فصول إضافية، والمعروفة أيضًا باسم علاج المعرفة".

وفيما يتعلق بالطلاب المختارين لتدريب الطلاب المتفوقين، قال رئيس القسم نجوين شوان ثانه إن هذا العدد ليس كبيرا ولا يتم اختيار جميع الطلاب في جميع المواد، لذا فإن تنظيم الفصول الإضافية هو أيضا مسؤولية المدرسة.

أما بالنسبة لطلبة الصف التاسع والثاني عشر، فيمكنهم أخذ دروس إضافية في المدرسة للتحضير لامتحان النقل وامتحان التخرج. ومع ذلك، يجب أن يكون تنظيم جلسات المراجعة لطلاب السنة النهائية جزءًا من الخطة التعليمية للمدرسة، ويتم تحديدها وترتيبها وجدولتها بشكل استباقي من قبل المدرسة، ويجب ألا يتم فرض رسوم على الطلاب.

قال رئيس القسم نجوين شوان ثانه: "يمكن للمدرسة أن ترتب المعلمين المسؤولين عن المواد الدراسية بطريقة معقولة لتوفير الوقت لمراجعة الامتحانات، مما يساعد الطلاب على ترسيخ المعرفة وتلخيصها".

وينص التعميم أيضًا على أن ترتيب الفصول الدراسية وتعيين المعلمين وترتيب الجداول الزمنية وتنظيم التدريس والتعلم الإضافي في المدارس يجب أن يضمن المتطلبات التالية: يتم ترتيب الفصول الدراسية الإضافية حسب المادة لكل صف؛ لا يزيد عدد الطلاب في كل فصل عن 45 طالبًا؛ خلال الأسبوع الواحد، لن يكون لكل مادة أكثر من حصتين إضافيتين لضمان عدم تجاوزها متوسط ​​عدد حصص المواد وفقاً للوائح برنامج التعليم العام؛ عدم جدولة دروس إضافية بالتناوب مع المنهج الدراسي العادي للحد من الآثار السلبية لإجبار الطلاب على أخذ دروس إضافية؛ لا تقم بتدريس محتوى إضافي مسبقًا مقارنة بتوزيع برنامج المادة في خطة التعليم بالمدرسة.

وأكد رئيس قسم التعليم الثانوي نجوين شوان ثانه أن "التدريس الإضافي لأي مادة لا ينبغي أن يتجاوز فترتين أسبوعيًا". بالإضافة إلى ذلك، يحتاج المعلمون إلى توجيه الطلاب إلى أساليب الدراسة الذاتية واكتشاف الذات لاستيعاب المحتوى الذي تم تعلمه في الفصل، وتجنب ممارسة فرض المعرفة من خلال الدراسة الإضافية، وهو أمر غير فعال.

إن تنظيم ثلاث مواد إضافية للتدريس والتعلم في المدارس يهدف إلى المدارس التي لا يوجد بها مواد إضافية للتدريس والتعلم، حتى لا يضطر الطلاب إلى أخذ الكثير من الدروس الإضافية، مما يسبب ضغطًا وإرهاقًا غير ضروريين. وبدلاً من ذلك، بعد ساعات الدراسة، يتوفر للطلاب الوقت والمساحة للمشاركة في الأنشطة الترفيهية والرياضية وعروض المواهب وما إلى ذلك.

المصدر: https://nhandan.vn/ba-doi-tuong-duoc-day-them-hoc-them-trong-truong-post855410.html