وبحسب وزارة التربية والتعليم والتدريب: "يميل عدد المعلمين الذين يتركون وظائفهم إلى الارتفاع بشكل رئيسي بسبب الضغوط المهنية وسياسات الرواتب غير الكافية، مما يدفع المعلمين إلى اختيار وظائف أخرى ذات دخل أعلى. ويتأثر أعضاء هيئة التدريس بالعديد من اللوائح المختلفة، لذا فإن تعديل السياسات الخاصة بالمعلمين أمر صعب".
لقد تسببت رسالة استقالة أحد المعلمين في إثارة ضجة في الرأي العام.
وبحسب وزارة التربية والتعليم والتدريب، خلال الأعوام الدراسية الثلاثة من أغسطس/آب 2020 إلى أغسطس/آب 2023، استقال أكثر من 40 ألف معلم على مستوى البلاد من وظائفهم. علاوة على ذلك، يبلغ عدد المعلمين المتقاعدين حوالي 10 آلاف شخص سنويًا في المتوسط. وفي الوقت نفسه، من عام 2020 إلى الوقت الحاضر، بلغ عدد أهداف التوظيف المخصصة ما يقرب من 26000. هناك فرق كبير بين عدد المعلمين المغادرين وعدد المعلمين الذين يتم تعيينهم.
يتزايد عدد المعلمين الذين يتركون وظائفهم في ظل نقص 118253 معلمًا في جميع المراحل الدراسية في البلاد. إن جودة القوى العاملة غير متساوية بين المناطق، وهناك أيضًا فجوة بين المناطق ذات الظروف الاجتماعية والاقتصادية الصعبة بشكل خاص والمناطق ذات الظروف المواتية. وفي الوقت نفسه، يتعين على المحليات تنفيذ برنامج ترشيد استخدام الموظفين وفقًا لخارطة الطريق للفترة من 2015 إلى 2021، مما يقلل بنسبة 10%.
وليس فقط المعلمون الذين يقومون بالتدريس مباشرة في الفصول الدراسية، فقد أشارت وزارة التربية والتعليم والتدريب إلى حقيقة مفادها أن العديد من الموظفين المحاسبين في المدارس يضطرون إلى ترك وظائفهم للعثور على وظائف أخرى. في العام الدراسي 2021-2022، استقال أكثر من 1300 موظف من وظائفهم. بحلول العام الدراسي 2022-2023، سيكون أكثر من 1400 موظف قد استقالوا من وظائفهم. تلقت وزارة التربية والتعليم والتدريب في الوقت الحالي العديد من الالتماسات من موظفي المحاسبة على كافة المستويات تطالب بالنظر في زيادة رواتب هذا الفريق.
الراتب والمزايا ليست محفزة
وفي تفسيرها لسبب ترك العديد من المعلمين لوظائفهم، قالت وزارة التربية والتعليم والتدريب إن ذلك يعود إلى ضغوط العمل الكبيرة وانخفاض الدخل، وخاصة بالنسبة للمعلمين الشباب. ظروف العمل والمزايا والسياسات الخاصة بالمعلمين ليست متناسبة؛ لا تزال رواتب المعلمين منخفضة مقارنة بالمستوى العام للمهن الأخرى (في السنوات الخمس الأولى، كان متوسط راتب المعلم 5 ملايين دونج فقط شهريًا)، ولا تلبي الهدف المحدد في القرار 29. لم تخلق الرواتب والمزايا دافعًا في سياق تزايد ضغوط العمل على المعلمين.
وبحسب وزارة التعليم والتدريب، يتراوح إجمالي دخل موظفي المدارس (بما في ذلك أقساط التأمين) الذين لديهم أقل من 15 عامًا من الخدمة من 3.6 مليون دونج إلى أقل من 7 ملايين دونج شهريًا؛ في حين أن عبء العمل ضخم، وفي نفس الوقت يتعين علينا القيام بالعديد من المهام المختلفة.
وفي حديثه للصحافة قبل العام الدراسي الجديد، قال وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون إنه بسبب ضغوط الابتكار وضغوط الحياة (الدخل لا يزيد، وفرص العمل مفتوحة على مصراعيها)، فقد ترك عدد كبير من المعلمين وظائفهم، وذهبوا للعمل في الخارج، وعملوا في المناطق الصناعية، وعملوا لحسابهم الخاص...
واقترح السيد كيم سون أيضًا سلسلة من الحلول للتغلب على الصعوبات في التوظيف في الفترة القادمة. وعلى وجه التحديد، ستعمل وزارة التربية والتعليم والتدريب بشكل استباقي على معالجة القضايا المهنية حتى يشعر المعلمون بمزيد من الدعم والراحة في عملهم، مما يقلل من التوتر والضغط؛ تعزيز تنظيم التدريب والتوجيه.
واقترحت وزارة التربية والتعليم والتدريب أيضاً زيادة رواتب المعلمين إلى أعلى مستوى في نظام سلم رواتب المهنة الإدارية؛ ترتيب رواتب موظفي المدرسة بشكل مناسب عند تنفيذ سياسة الرواتب الجديدة اعتبارًا من يوليو 2024.
واقترحت وزارة التربية والتعليم والتدريب أن يحصل العاملون في المدارس على علاوة تفضيلية بنسبة 25%، وهي أقل علاوة تفضيلية يحصل عليها المديرون والمعلمون حالياً، وهي أيضاً علاوة الخدمة العامة التي يحصل عليها الموظفون المدنيون حالياً.
[إعلان رقم 2]
رابط المصدر
تعليق (0)