เลียนแบบแต่ไม่เพียงพอ…
ตามที่รองศาสตราจารย์เล ดินห์ ตุง (แผนกฝึกอบรม มหาวิทยาลัยการแพทย์ฮานอย) กล่าว โดยการติดตามสื่อมวลชน เขาได้ตระหนักว่าดูเหมือนว่าโรงเรียนเอกชนที่รวมวรรณกรรมเป็นวิชาผสมผสาน 3 วิชาสำหรับการสอบเข้ามหาวิทยาลัยต้องการ "ปฏิบัติตาม" วิธีการรับสมัครเข้าเรียนแพทย์ของประเทศที่มีการฝึกอบรมทางการแพทย์ที่พัฒนาแล้ว อย่างไรก็ตาม การ “คัดลอก” นี้ไม่ทั่วถึง ทำให้พื้นฐานในการเข้ารับการรักษาทางการแพทย์มีการบิดเบือน ส่งผลให้เกิดความเสี่ยงในการไม่รับประกันคุณภาพการฝึกอบรม “เป็นเวลานานแล้วที่โรงเรียนแพทย์ในประเทศที่ใช้ภาษาอังกฤษมักใช้ผลการทดสอบ UCAT (University Clinical Aptitude Test) และ BMAT (Biomedical Admission Test) และ MCAT (Medical College Admission Test) ในการรับเข้าเรียน ซึ่งการทดสอบเหล่านี้มักรวมถึงการทดสอบภาษาภาคบังคับด้วย โดยพื้นฐานแล้วการทดสอบนี้กำหนดให้แพทย์ต้องสามารถให้คำแนะนำด้านการดูแลสุขภาพแก่ผู้ป่วยได้ ดังนั้นแพทย์จะต้องสามารถใช้ภาษาอย่างน้อยหนึ่งภาษาได้ดี (ทั้งการพูดและการเขียน) เพื่อประเมินเกณฑ์นี้ จำเป็นต้องออกแบบการทดสอบแยกต่างหากที่เหมาะสมกับความต้องการของวิชาชีพแพทย์ ไม่ใช่แค่คะแนนวรรณกรรม เพราะในความเป็นจริงแล้ว คะแนนวรรณกรรมของการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในปัจจุบันไม่ได้เป็นตัวชี้วัดความฉลาดทางภาษา และไม่ได้ยืนยันว่าผู้สมัครเชี่ยวชาญการใช้ภาษา (เวียดนาม) หรือไม่” เขากล่าว
ตามที่ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่า จำเป็นต้องออกแบบการทดสอบสมรรถนะสำหรับการเข้าศึกษาต่อทางการแพทย์
รองศาสตราจารย์ตุง ยังเน้นย้ำด้วยว่า การประเมินการคิดทางภาษาเป็นเพียงหนึ่งในสี่ข้อกำหนดในการสอบเข้าคณะแพทยศาสตร์ ยังมีปัจจัยอื่นที่สำคัญอีก 3 ประการ ซึ่งหากคุณ "เรียนรู้" ปัจจัยเหล่านี้แล้ว คุณต้องปฏิบัติตามอย่างครบถ้วน ได้แก่ การคิดเชิงปริมาณ (โดยปกติจะใช้คณิตศาสตร์เป็นตัววัด แต่บางโรงเรียนประเมินโดยใช้การทดสอบการคิดเชิงตรรกะและถือว่าคณิตศาสตร์เป็นตัววัดที่เชื่อถือได้); ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ธรรมชาติได้แก่ เคมี ชีววิทยา ชีวฟิสิกส์ (ไม่ใช่เพียงฟิสิกส์บริสุทธิ์เท่านั้น) ความสามารถในการตัดสินใจ
การเลือกสิ่งที่ผิดจะทำให้เกิดความสูญเสียต่อนักเรียนและสังคม
นพ. หวู่ ก๊วก ดัต หัวหน้าภาควิชาโรคติดเชื้อ มหาวิทยาลัยการแพทย์ฮานอย กล่าวว่า โรงเรียนแพทย์เกือบทุกแห่งในประเทศใหญ่ ๆ กำหนดให้ต้องมีการสอบเข้า เพราะเป็นปัจจัยสำคัญมากในกระบวนการฝึกอบรมทางการแพทย์ เพื่อให้โรงเรียนได้คัดเลือกนักเรียนที่ดีที่สุดและนักเรียนสามารถเลือกโรงเรียนที่เหมาะสมที่สุดได้
ดร. ดัตอธิบายว่า “การศึกษาด้านการแพทย์เป็นหลักสูตรที่มีค่าใช้จ่ายสูงและต้องใช้ระยะเวลานาน ตัวอย่างเช่น ในสหรัฐอเมริกา หลักสูตรฝึกอบรมนักศึกษาแพทย์อาจมีค่าใช้จ่ายสูงถึง 500,000 เหรียญสหรัฐ การไม่คัดกรองผู้สมัครที่ไม่เหมาะสมออกไปตั้งแต่ต้นจะทำให้เกิดการสิ้นเปลืองมหาศาล หากเลือกผู้สมัครที่เหมาะสม ทรัพยากรของครอบครัวและสังคมก็จะได้รับการประหยัด ในสาขาอื่นๆ นักศึกษาสามารถทำงานในสาขาอื่นได้หลังจากเรียนจบ แต่ไม่มีใครเรียนสาขาอื่นแล้วทำงานในสาขาการแพทย์ (เพราะเป็นไปไม่ได้) และยังมีกรณีน้อยมากที่เรียนแพทย์แล้วทำงานในสาขาอื่น ดังนั้นการสอบเข้าจึงต้องทำอย่างระมัดระวัง โดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื่องจากค่าใช้จ่ายในการฝึกอบรมสูงเกินไป ระยะเวลาการฝึกอบรมนานเกินไปและซับซ้อนเกินไป”
ตามที่ ดร. ดัต ได้กล่าวไว้ นอกเหนือจากการประเมินความรู้ทางวิทยาศาสตร์และความสามารถในการนำไปใช้แล้ว การสอบเข้ายังประเมินความสามารถทางจิตใจและพฤติกรรมที่เกี่ยวข้องกับอาชีพ ความสามารถในการคิดเชิงตรรกะ ความสามารถในการแก้ปัญหาเชิงตัวเลข ความสามารถในการตัดสินใจ ความสามารถในการประเมินสถานการณ์ รวมถึงความสามารถในการให้เหตุผลจากมุมมองของสังคมศาสตร์ มนุษยศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ธรรมชาติอีกด้วย
การเรียนแพทย์มีค่าใช้จ่ายในการฝึกอบรมสูงมาก และระยะเวลาในการฝึกอบรมก็ยาวนานและซับซ้อน
จำเป็นต้องออกแบบการทดสอบความสามารถสำหรับอุตสาหกรรมทางการแพทย์
รองศาสตราจารย์เล ดิงห์ ตุง กล่าวว่า ในเวียดนาม เนื่องจากไม่มีการสอบแยกเพื่อประเมินความสามารถของนักศึกษาแพทย์ โรงเรียนจึงยังคงต้องใช้วิชาทั้ง 3 วิชารวมกัน โดยมีวิชาหลักในการวัดผลคือความรู้ด้านคณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ โดยชีววิทยาเป็นวิชาหลัก “หากเราใช้เพียง 3 วิชารวมกัน วิชาคณิตศาสตร์ เคมี และชีววิทยารวมกันจะเป็นทางเลือกที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการรับสมัครเข้าเรียนแพทย์” รองศาสตราจารย์ทังกล่าว
จากมุมมองส่วนตัว ดร. วู ก๊วก ดัต ไม่คัดค้านการรวมวิชาเช่น วรรณกรรม ภาษาต่างประเทศ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแม้แต่พลศึกษา เข้ากับการรับเข้าเรียนแพทย์ แต่การออกแบบการทดสอบความสามารถเป็นสิ่งสำคัญ ปัจจัยอื่น ๆ ไม่สามารถทดแทนบทความนี้ได้ “หากเราคิดว่าเนื่องจากไม่มีการทดสอบประเมินสมรรถนะ กลุ่มรับสมัครแพทย์แบบดั้งเดิมจึงไม่สามารถจำแนกผู้สมัครได้และต้องใช้คะแนนวรรณกรรมเป็นเกณฑ์เพิ่มเติม ก็ถือว่าไม่น่าเชื่อถือ เพราะหากวรรณกรรมจำเป็นสำหรับแพทย์ วรรณกรรมควรรวมอยู่ในกระบวนการรับสมัครเช่นกัน เราต้องยืนยันด้วยว่าพลศึกษา ภาษาต่างประเทศ ดนตรี เทคโนโลยีสารสนเทศ เศรษฐศาสตร์ และการศึกษาทางกฎหมาย... ล้วนจำเป็นสำหรับแพทย์” ดร. ดัตเน้นย้ำ
กระทรวง ศึกษาธิการและการฝึกอบรมและ กระทรวง สาธารณสุขจำเป็นต้องแสดงความคิดเห็นในเร็วๆ นี้
ตามที่ดร. เล ดอง ฟอง ผู้เชี่ยวชาญอิสระด้านการวิจัยการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย กล่าวว่าในสหรัฐอเมริกามีการสอบ MCAT สำหรับการรับเข้าศึกษาในสาขาการแพทย์ นี่คือการสอบสำหรับผู้สมัคร (ที่มีวุฒิการศึกษาระดับปริญญาตรีสาขาแพทยศาสตร์) ที่จะสมัครเข้าเรียนคณะแพทยศาสตร์ในสหรัฐอเมริกา แคนาดา และออสเตรเลีย การสอบนี้พัฒนาและดำเนินการโดยสมาคมวิทยาลัยการแพทย์แห่งอเมริกา (AAMC) คณะกรรมการรับสมัครมองว่า MCAT เป็นตัวทำนายความสำเร็จของผู้สมัครเข้าเรียนคณะแพทย์
การสอบ MCAT ครอบคลุมวิชาตรรกะ ชีววิทยา ฟิสิกส์ เคมีทั่วไปและเคมีอินทรีย์ ชีวเคมี จิตวิทยา และสังคมวิทยา การสอบ MCAT มีสี่คะแนนย่อย: รากฐานทางชีววิทยาและชีวเคมีของระบบที่มีชีวิต พื้นฐานทางเคมีและฟิสิกส์ของระบบชีวภาพ พื้นฐานพฤติกรรมทางจิตวิทยา สังคม และชีววิทยา ทักษะการวิเคราะห์และการใช้เหตุผล
ในเวียดนาม เนื่องจากไม่มีการสอบแยกสำหรับการรับเข้าเรียนคณะแพทยศาสตร์ โรงเรียนจึงยังคงใช้วิชาคณิตศาสตร์ เคมี และชีววิทยาร่วมกันเป็นหลักในการรับเข้าเรียน สำหรับการใช้ข้อสอบปลายภาคในการสมัครเข้าเรียนนั้น ถือเป็นการรวมวิชาที่ถือว่ามีความสมเหตุสมผลในระดับหนึ่งในการเข้าเรียนแพทย์ ช่วยให้โรงเรียนแพทย์คัดเลือกผู้สมัครที่มีความรู้ความสามารถที่เหมาะสมสำหรับการฝึกอบรม ดังนั้น การที่มหาวิทยาลัยเอกชนบางแห่งพิจารณาการรับเข้าคณะแพทยศาสตร์จากคะแนนสอบวรรณคดี ได้สร้างความกังวลอย่างมากในสังคม “ผมหวังว่ากระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมรวมถึงกระทรวงสาธารณสุขจะตอบสนองต่อการรับนักศึกษาแพทย์ในมหาวิทยาลัยโดยอิงตามวรรณกรรมในเร็วๆ นี้ เพื่อให้สังคมรู้สึกมั่นใจในคุณภาพของทรัพยากรบุคคลในภาคการแพทย์” ดร.ฟองกล่าว
การสมัครเข้าเรียนคณะแพทย์ในอิตาลี
นายลี ดัต ทู นักศึกษาแพทย์จากมหาวิทยาลัยโรม (ประเทศอิตาลี) กล่าวว่า การสอบเข้าแพทย์ของประเทศอิตาลีเป็นการสอบระดับชาติและระดับนานาชาติ หรือที่เรียกว่า IMAT (International Medical Admission Test)
การสอบจัดโดยบุคคลที่สามซึ่งก็คือ Cambridge University Examination Center และจัดขึ้นในอิตาลีและที่สภาการสอบทั่วโลก (สภาการสอบที่อยู่ใกล้กับเวียดนามที่สุดอยู่ที่ประเทศจีน: ปักกิ่ง ฮ่องกง และนิวเดลี - อินเดีย) ผู้สมัครจะต้องสอบในวิชาคณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี และชีววิทยา (ความรู้ทั่วไปคล้ายคลึงกับที่นักเรียนในเวียดนามยังคงเรียนอยู่) การทดสอบครอบคลุมถึงกายวิภาคศาสตร์ สรีรวิทยา และวิทยาการตัวอ่อน (ซึ่งเป็นวิชาพื้นฐานของโรงเรียนแพทย์ในเวียดนามในช่วงปีแรกๆ) ... ส่วนที่ยากที่สุดสำหรับนักเรียนชาวเวียดนามคือการคิดวิเคราะห์และความรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมโลก ซึ่งนักเรียนชาวเวียดนาม (และนักศึกษา) ไม่ได้เรียนรู้ และขอบเขตของคำถามยังกว้างมากอีกด้วย
การสอบจะจัดขึ้นหนึ่งครั้งต่อปีในช่วงครึ่งแรกของเดือนกันยายนของทุกปี ผู้สมัครที่สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายหรือมหาวิทยาลัยสามารถลงทะเบียนสอบได้ (นายทูเองกำลังศึกษาอยู่ปีที่ 4 ที่มหาวิทยาลัยการแพทย์และเภสัชศาสตร์นครโฮจิมินห์เมื่อเขาเข้าสอบ) ผลการสอบจะประกาศในเดือนตุลาคม หากคุณสอบผ่าน คุณสามารถลงทะเบียนได้ในช่วงปลายเดือนตุลาคมหรือต้นเดือนพฤศจิกายน
ลิงค์ที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)