ทำไมไม่เลือกวิชาเดียวกันติดต่อกันมากกว่า 3 ปี?

อย่าเลือกวิชาเดียวกันเกิน 3 ปีติดต่อกัน

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเน้นย้ำว่า: ความต้องการนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมในด้านการศึกษาและการฝึกอบรมคือการศึกษาที่ครอบคลุมในขั้นการศึกษาขั้นพื้นฐาน ดังนั้น ความรับผิดชอบของโรงเรียนในการสอนนักเรียนในระดับมัธยมศึกษาคือการทำให้แน่ใจว่านักเรียนได้รับการศึกษาอย่างครอบคลุม มีความรู้ทั่วไปขั้นพื้นฐานเป็นรากฐานให้สามารถศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น และมีทิศทางการประกอบอาชีพที่ดี

ดังนั้น หากมีการกำหนดระเบียบการสอบวิชาที่ 3 ไว้ชัดเจน จะส่งผลให้เด็กนักเรียนตั้งแต่ชั้น ป.6 เป็นต้นไป ใส่ใจและมุ่งมั่นกับวิชาที่จะสอบมากเกินไป จนกระทบต่อเวลาและคุณภาพการเรียนวิชาอื่นๆ

เมื่อถึงเวลานั้นนักเรียนก็ไม่อาจศึกษาเล่าเรียนได้อย่างครอบคลุม ทำให้เสียเปรียบในการสั่งสมความรู้ การพัฒนาศักยภาพของตนเองในการศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้นและการเข้าสู่ตลาดแรงงานในภายหลัง

“ยกตัวอย่างเช่น หากมี 3 วิชา คือ คณิตศาสตร์ วรรณกรรม ภาษาอังกฤษ นักเรียนจะมุ่งความสนใจแค่ 3 วิชานี้เท่านั้น โดยไม่ทุ่มเทเวลาให้กับวิชาอื่นๆ เช่น ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ และธรรมชาติ ทำให้นักเรียนไม่ได้รับความรู้ด้านธรรมชาติและสังคมอย่างเพียงพอในการศึกษาในระดับที่สูงขึ้น” นี่เป็นข้อเสียสำหรับนักเรียน เพราะหากต้องการใช้ภาษาต่างประเทศได้ดี (ฟัง พูด อ่าน และเขียน) นักเรียนต้องใช้ความรู้ทางธรรมชาติและทางสังคมในการฟัง พูด อ่าน และเขียนภาษาต่างประเทศ” ผู้แทนกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมวิเคราะห์

กระทรวงศึกษาธิการได้ชี้แจงเรื่องหลักเกณฑ์การประกาศรายชื่อผู้สอบรอบที่ 3 หลังสิ้นภาคเรียนที่ 1 แต่ไม่เกินวันที่ 31 มีนาคม ของทุกปี โดยกระทรวงศึกษาธิการกล่าวว่า เพื่อให้ผู้เรียนมีความสมดุลในการเรียนให้ครบทุกวิชาตามหลักสูตร แต่ยังมีเวลาทบทวนเพียงพอ เตรียมทั้งความรู้และจิตวิทยาในการสอบให้พร้อม ตลอดจนให้เกิดความสมดุลและยุติธรรมระหว่างท้องถิ่นต่างๆ ทั่วประเทศ เพื่อให้ผู้เรียนได้ศึกษาและทบทวนสำหรับการสอบ

อธิบายอย่างชัดเจนเกี่ยวกับการรับสมัครโดยตรง ความสำคัญ และเรื่องแรงจูงใจ

ในส่วนของการรับเข้าเรียนโดยตรง ก่อนหน้านี้ หนังสือเวียนฉบับที่ 05/2018/TT-BGDDT กำหนดไว้ว่าวิชาที่รับเข้าเรียนโดยตรง ได้แก่ "นักศึกษาที่ได้รับรางวัลระดับชาติและนานาชาติด้านวัฒนธรรม" ศิลปะ; กีฬา; การแข่งขันวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ ระดับมัธยมต้นและปลาย เนื่องจากไม่มีการกำหนดกฎเกณฑ์เกี่ยวกับ "องค์กรระดับชาติ" กระบวนการดำเนินการจึงไม่สอดคล้องกันระหว่างท้องถิ่น

ดังนั้น ในประกาศกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมฉบับใหม่ กระทรวงได้ระบุว่าวิชาที่สามารถเข้าเรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนต้นได้โดยตรง ได้แก่ นักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นที่ได้รับรางวัลระดับชาติที่จัดโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม หรือประสานงานกับกระทรวงและหน่วยงานระดับรัฐมนตรีเพื่อจัด "ระดับประเทศ" สำหรับการแข่งขัน การสอบ และการประกวดด้านวัฒนธรรม ศิลปะ และกีฬา การแข่งขันวิจัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ สำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

ระเบียบนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อรวมเป้าหมายให้เป็นหนึ่งเดียว คือ การจัดการแข่งขันที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมให้เผยแพร่ให้ประชาชนทั่วประเทศทราบและให้กรมการศึกษาและการฝึกอบรมและจังหวัดต่างๆ เผยแพร่ให้ประชาชนทราบและเข้าใจ เพื่อให้ประชาชนทั่วไปได้ทราบและเข้าใจ และให้ประชาชนทั่วไปได้มีส่วนร่วมในการจัดการแข่งขัน รวมทั้งสร้างทีมระดับจังหวัดเพื่อแข่งขันในระดับชาติ การแข่งขันควรจัดขึ้นใน "ระดับชาติ" เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนทุกคนมีโอกาสเท่าเทียมกันในการเข้าถึงการแข่งขัน แสดงความสามารถ และได้รับการคัดเลือกในลักษณะที่เปิดกว้างและโปร่งใส

ส่วนวิชาที่ได้รับคะแนนโบนัส คือ นักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายที่ได้รับรางวัลระดับจังหวัดที่จัดโดยกรมสามัญศึกษาและฝึกอบรม หรือที่จัดร่วมกับกรมและสาขาที่จัดในระดับจังหวัด ในความเป็นจริงสำหรับนักเรียนที่จะเข้าร่วมการแข่งขันระดับประเทศนั้น จังหวัดจะจัดการแข่งขันระดับจังหวัดเพื่อคัดเลือกนักเรียนเข้าแข่งขันระดับประเทศ และหากได้รางวัลต่างจังหวัดก็จะมีกำลังใจ

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังกำหนดไว้อย่างชัดเจนว่า "คะแนนพิเศษจะถูกเพิ่มเข้าไปในคะแนนการรับเข้าเรียนทั้งหมด โดยคำนวณจากระดับคะแนนเต็ม 10 สำหรับแต่ละวิชาและการสอบ" โดยรางวัลที่ 1 จะได้รับเพิ่ม 1.5 คะแนน รางวัลที่ 2 ได้รับ 1 คะแนน รางวัลที่ 3 ได้เพิ่ม 0.5 คะแนน นี่คือกฎเกณฑ์ระดับประเทศเพื่อสร้างความเป็นธรรมระหว่างท้องถิ่นต่างๆ

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมอธิบายเพิ่มเติมว่า การสอบวัดผลนักเรียนที่มีผลงานดีเลิศในรายวิชาต่างๆ ในโครงการการศึกษาทั่วไปแห่งชาติไม่ได้มุ่งเป้าไปที่นักเรียนในระดับมัธยมศึกษา ดังนั้นกฎระเบียบว่าด้วยคะแนนสะสมนี้จะไม่รวมถึงนักเรียนที่ได้รับรางวัลในวิชาวัฒนธรรมในโครงการการศึกษาทั่วไปในระดับมัธยมศึกษา

ขณะนี้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังไม่มีกฎระเบียบเกี่ยวกับการสอบวัดระดับความสามารถพิเศษของนักเรียนในระดับมัธยมศึกษา และไม่มีกฎระเบียบเกี่ยวกับโรงเรียนเฉพาะทางในระดับมัธยมศึกษาเช่นกัน นอกจากนี้เป้าหมายของการศึกษาขั้นพื้นฐานก็คือการศึกษาที่ครอบคลุม หากหน่วยงานท้องถิ่นจัดการแข่งขันนักเรียนเก่งๆ ในระดับมัธยมศึกษาเพื่อส่งเสริมนักเรียนที่มีพรสวรรค์ จะไม่ได้รับอนุญาตให้รวมคะแนนสะสมไว้ในคะแนนสมัครเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย สิ่งนี้ช่วยให้แน่ใจว่านักเรียนทุกคนได้รับความยุติธรรม

 

หนังสือเวียนฉบับใหม่มีความเข้มงวดยิ่งขึ้นกว่าเดิมในกรอบนโยบายบางประการที่ควบคุมการจัดตั้งสภาจัดทำข้อสอบ การควบคุมดูแล การให้คะแนน และการตรวจสอบข้อสอบ รวมถึงงานที่ต้องทำในทุกขั้นตอนเพื่อให้มั่นใจถึงคุณภาพ ความปลอดภัย และความมั่นคง ในเวลาเดียวกัน หนังสือเวียนฉบับใหม่ยังกำหนดระเบียบเฉพาะให้กับท้องถิ่นภายใต้อำนาจของท้องถิ่นนั้น ท้องถิ่นออกนโยบายสำหรับการนำไปปฏิบัติอย่างเหมาะสมแต่ยังคงต้องรับประกัน กรอบนโยบายที่กำหนดไว้

ที่มา: https://kinhtedothi.vn/ky-thi-lop-10-vi-sao-khong-chon-cung-mot-mon-qua-3-nam-lien-tiep.html