วิทยาลัยต้องการให้เด็ก 'เด็กรวย' เรียนรู้ที่จะอยู่ร่วมกัน

(แดน ทรี) - คณะกรรมการมหาวิทยาลัยเอดินบะระ (สกอตแลนด์) ยอมรับว่ามีปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการเลือกปฏิบัติในแง่ของถิ่นกำเนิดในหมู่นักศึกษาที่เรียนในโรงเรียน

เมื่อเร็วๆ นี้ มหาวิทยาลัยเอดินบะระได้รับความสนใจ เนื่องจากมหาวิทยาลัยประกาศว่ามหาวิทยาลัยต้องการนักศึกษาจากภูมิหลังที่มีฐานะร่ำรวย ครอบครัวที่มีฐานะทางเศรษฐกิจและการศึกษาที่ดี เพื่อเรียนรู้วิธีการปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมของมหาวิทยาลัย

จากการสำรวจความคิดเห็นของนักเรียน คณะกรรมการโรงเรียนพบว่านักเรียนจำนวนมากจากครอบครัวที่ด้อยโอกาสรู้สึกสิ้นหวังเนื่องจากได้รับอันตรายทางจิตใจจากนักเรียนจากภูมิหลังที่มีสิทธิพิเศษ

วิทยาเขตมหาวิทยาลัยเอดินบะระ (ภาพ: DM)

ปัจจุบันมหาวิทยาลัยเอดินบะระกำลังดำเนินนโยบายขยายจำนวนนักศึกษาที่เรียนในโรงเรียน โรงเรียนได้ลดเกณฑ์การรับเข้าเรียนลงรวมทั้งเงื่อนไขทางเศรษฐกิจ ดังนั้นในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาโรงเรียนจึงได้ต้อนรับนักเรียนจากครอบครัวที่มีภาวะเศรษฐกิจลำบากเพิ่มมากขึ้น

อย่างไรก็ตาม นโยบายด้านมนุษยธรรมของโรงเรียนกำลังประสบปัญหา เนื่องจากนักเรียน "ยากจน" จำนวนมากเกิดความขาดสติและด้อยกว่าเมื่อมาเรียนที่นี่ นักเรียนเหล่านี้บอกว่าพวกเขาถูกเพื่อนร่วมชั้นเรียนเลือกปฏิบัติและต้องอดทนต่อทัศนคติ คำพูด และพฤติกรรมที่ยัวยุซึ่งเกี่ยวข้องกับการแต่งกายหรือการพูดของพวกเขา

โรงเรียนได้นำเรื่องราวของนักเรียนบางคนมาเป็นตัวอย่างโดยเฉพาะ นักเรียนคนหนึ่งกล่าวว่านักเรียนที่เป็น “ลูกคนรวย” ให้กำลังใจแก่ “ลูกคนจน” ในลักษณะที่ค่อนข้าง...ละเอียดอ่อน: "ในบทเรียนเกี่ยวกับความรู้เรื่องภาษีมรดก เราได้พูดคุยเกี่ยวกับปัญหาเรื่องมรดกของเราเอง

พวกคุณบางคนเห็นใจและล้อเลียนฉันโดยพูดว่า “อย่ากังวลเลย คุณไม่สามารถทำงานรับจ้างได้อีกแล้ว คุณเรียนมหาวิทยาลัยไปแล้ว” คุณยังแสดงความคิดเห็นอย่างเปิดเผยในชั้นเรียนว่าคนรวยมีเงินมากมายเนื่องจากพวกเขาทำงานหนัก หนักกว่าคนงานด้วยซ้ำในหลายๆ ด้าน

เรื่องราวของนักศึกษาอีกคนหนึ่งยังถูกยกมาเป็นหลักฐานด้วยว่า “เมื่อผมเข้าเรียนมหาวิทยาลัย ผมจึงได้ตระหนักอย่างแท้จริงถึงความรุนแรงที่เกิดขึ้นจากประเด็นเรื่องต้นกำเนิดชนชั้น ก่อนหน้านี้ ผมอาศัยอยู่ในชุมชนของตนเองและไม่เห็นปัญหาใดๆ อย่างไรก็ตาม ตอนนี้ ผมรู้สึกโดดเดี่ยวในสภาพแวดล้อมของมหาวิทยาลัย เพราะทุกคนรอบตัวผมล้วนมาจากภูมิหลังที่ดีกว่าผม”

เพื่อจัดการกับปัญหานี้ในเบื้องต้น โรงเรียนได้ออกประกาศขอให้นักเรียนไม่ทำการกระทำเชิงลบที่แสดงถึงการเลือกปฏิบัติอันเนื่องมาจากความแตกต่างในด้านภูมิหลังทางเศรษฐกิจ การศึกษา และสถานะทางสังคม โดยเฉพาะอย่างยิ่ง นักเรียนจากครอบครัวที่มีสภาพความเป็นอยู่ที่ดีกว่าจะต้องมีส่วนร่วมกับทางโรงเรียนในการสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่หลากหลายและเท่าเทียมกัน

นักเรียนที่เหงาที่โรงเรียน (ภาพประกอบ: Freepik)

ผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายจากโรงเรียนเอกชนที่มีราคาแพงคิดเป็นร้อยละ 40 ของนักศึกษาในมหาวิทยาลัยเอดินบะระ เพื่อช่วยให้นักเรียน “เด็กรวย” เรียนรู้วิธีการปรับตัว คณะกรรมการบริหารโรงเรียนได้ให้คำแนะนำในการประกาศว่า “เมื่อพบปะเพื่อนร่วมชั้นเรียน ให้ถามเกี่ยวกับงานอดิเรก ความสนใจ และความฝันของพวกเขา อย่าสนใจแค่ภูมิหลังของพวกเขาเพียงอย่างเดียว”

คณะกรรมการบริหารโรงเรียนยังยอมรับอย่างตรงไปตรงมาว่าที่มหาวิทยาลัยเอดินบะระ จำนวนนักเรียนจากครอบครัวชนชั้นกลางหรือผู้ที่มีภาวะเศรษฐกิจที่ยากลำบากเป็นเพียงส่วนน้อย อย่างไรก็ตาม ทางโรงเรียนได้เน้นย้ำในการประกาศว่า ในภาพรวมของสังคมโดยทั่วไปแล้ว ผู้คนจากฐานะชนชั้นกลางหรือผู้ที่อยู่ในสภาวะเศรษฐกิจที่ยากลำบากคือคนส่วนใหญ่

ดังนั้นโรงเรียนจึงต้องการให้นักเรียนจากภูมิหลังที่มีฐานะดีเรียนรู้พฤติกรรมที่เหมาะสม และไม่คิดว่าความร่ำรวยหมายถึงสติปัญญาและความขยันขันแข็งที่เหนือกว่า

นอกจากนี้ ทางโรงเรียนยังเน้นย้ำอีกว่าวัยรุ่นที่เกิดในครอบครัวที่ด้อยโอกาส มักจะประสบความเสียเปรียบ เนื่องจากไม่ได้รับการสนับสนุนหรือส่งเสริมจากครอบครัวให้เรียนต่อในระยะยาว แต่ถึงกระนั้น วัยรุ่นเหล่านี้ก็มีผลการเรียนที่ไม่ด้อยไปกว่าวัยรุ่นจากภูมิหลังที่มีสิทธิพิเศษ

เพื่อตอบสนองต่อประกาศที่ดึงดูดความสนใจของสาธารณชน ตัวแทนจากมหาวิทยาลัยเอดินบะระได้ตอบกลับสื่อมวลชนว่า "เรารู้สึกภูมิใจในความพยายามของเราที่จะสร้างชุมชนนักศึกษาที่มีความหลากหลาย และเราจะทำทุกอย่างที่เราทำได้เพื่อขจัดการเลือกปฏิบัติ"

โรงเรียนจะมุ่งมั่นที่จะมอบประสบการณ์การเรียนรู้ที่มีคุณภาพสูงสุดให้กับนักเรียน เราได้กำหนดมาตรฐานการสื่อสารและการประพฤติตนที่ชัดเจนสำหรับคณาจารย์และนักเรียนของโรงเรียน”

ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/truong-dai-hoc-yeu-cau-sinh-vien-con-nha-giau-hoc-cach-hoa-dong-20241115154844599.htm