การขจัดอุปสรรคในการสรรหาครู

ก่อนหน้านี้ ความคิดเห็นของประชาชนไม่พอใจเป็นอย่างมาก โดยวิพากษ์วิจารณ์กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเรื่องปัญหาการขาดแคลนครู อย่างไรก็ตาม เบื้องหลังเรื่องนี้มีบางสิ่งที่พูดได้ยากเช่นกัน เมื่อภาคการศึกษามีอำนาจเพียงพอที่จะเสนอและแนะนำเท่านั้น

ในส่วนของการกระจายอำนาจและการบริหารจัดการครู ภาคส่วนแนวตั้งคือ กระทรวงมหาดไทย และกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ซึ่งไม่สามารถแต่งตั้งหรือหมุนเวียนครูตามแนวตั้งได้ ในระดับท้องถิ่น ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมก็ไม่มีสิทธิ์โอนย้ายครูจากเขตหนึ่งไปยังอีกเขตหนึ่ง แม้ว่าบางแห่งจะมีครูเกินและบางแห่งขาดแคลนก็ตาม แม้ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมก็ไม่ได้รับการปรึกษาหารือเกี่ยวกับการแต่งตั้งผู้อำนวยการของกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรม แม้กระทั่งสิทธิในการเสนอ

ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมอธิบายว่าในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา กระบวนการสรรหาครูในท้องถิ่นของตนมีความซับซ้อนมาก และบทบาทของภาคการศึกษา (สถานที่ที่จ้างงานและประเมินศักยภาพโดยตรง) ก็คลุมเครือมาก ทุกปี กรมจะทบทวนแผนพัฒนาเครือข่ายโรงเรียนตั้งแต่ระดับรากหญ้าลงมาสู่ระดับอำเภอ สังเคราะห์ และนำเสนอให้คณะกรรมการประชาชนจังหวัดพิจารณาอนุมัติ จากนั้นกรมจะประสานงานกับกรมกิจการภายในโดยพิจารณาจำนวนบุคลากรตามกฎกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เป้าหมายการจัดสรรของกระทรวงกิจการภายในและคณะกรรมการบริหารกลาง เพื่อให้คำแนะนำหน่วยงานต่างๆ จัดทำแผนงานทีม

เมื่อแผนงานบุคลากรเสร็จสมบูรณ์แล้ว จะต้องส่งไปยังคณะกรรมการประชาชนจังหวัดและสภาประชาชนจังหวัดเพื่ออนุมัติและกำหนดโควตาบุคลากรให้กับหน่วยงานต่างๆ โดยให้หน่วยงานต่างๆ กำหนดความต้องการการรับและคัดเลือกครูตามจำนวนพนักงานและสัญญาจ้างงานที่ได้รับมอบหมาย หลักสูตรการศึกษาแต่ละวิชา แล้วส่งให้กรมกิจการภายในประเมินผล เพื่อนำเสนอต่อประธานคณะกรรมการประชาชนจังหวัดเพื่ออนุมัติแผนการรับและคัดเลือกครูในแต่ละปีการศึกษา

การสรรหาบุคลากรต้องผ่านขั้นตอนและชั้นต่างๆ มากเกินไป ทำให้เกิดการอุดตันและล่าช้า ส่งผลให้ปัจจุบันประเทศขาดแคลนครู 120,000 ราย โดยได้มีการจัดสรรตำแหน่งไว้แล้วแต่ยังไม่ได้รับการคัดเลือกจำนวน 72,000 ตำแหน่ง ไม่ต้องพูดถึงเนื้อหาและวิธีการสรรหาครูที่ยังเท่าเทียมกับข้าราชการพลเรือนทั่วไป ทำให้ละเลยคุณลักษณะทางวิชาชีพของครู และไม่ส่งเสริมความเชี่ยวชาญด้านวิชาชีพและการสอน...

ดังนั้นข้อเสนอในการให้สิทธิในการรับสมัครครูสู่ภาคการศึกษาจึงแทบไม่มีการคัดค้านเลย ไม่เพียงแต่ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงภาคส่วนมหาดไทยและผู้แทนรัฐสภาส่วนใหญ่เห็นด้วยอย่างยิ่งและเชื่อว่านี่จะเป็นนโยบายที่จะช่วยขจัดอุปสรรคในการสรรหาและใช้งานครูได้

อย่างไรก็ตาม จำเป็นต้องชี้แจงให้ชัดเจนว่า การกระจายอำนาจสู่ภาคการศึกษาไม่ได้หมายความถึงกระทรวง กรม หรือสำนักงานการศึกษาและการฝึกอบรมเพียงอย่างเดียว แต่ต้องมีการกระจายอำนาจที่เข้มแข็งไปยังโรงเรียนและสถาบันการศึกษาแต่ละแห่งด้วย สิทธิ์นั้นจะต้องเชื่อมโยงกับความรับผิดชอบต่อคุณภาพของทีมงานสรรหาบุคลากรตามลำดับชั้นการบริหาร กฎหมายว่าด้วยครูกำลังอยู่ระหว่างการพิจารณาของรัฐสภา และหวังว่าปัญหาคอขวดที่กล่าวถึงข้างต้นจะได้รับการแก้ไขในเร็วๆ นี้

ที่มา: https://thanhnien.vn/thao-diem-nghen-tuyen-giao-vien-185241122230351848.htm