ต้องคำนวณปัญหาในระยะยาว

TP - ถึงแม้จะมีสาขาวิชาหลักในไมโครเซอร์กิตเซมิคอนดักเตอร์ถึง 75 สาขาวิชา (ฟิสิกส์ กลศาสตร์ วิทยาศาสตร์วัสดุ วิทยาการคอมพิวเตอร์...) แต่ตามที่ผู้นำมหาวิทยาลัยกล่าวไว้ การเปิดสาขาวิชาหลักที่ถูกต้องในไมโครเซอร์กิตเซมิคอนดักเตอร์นั้นไม่ใช่เรื่องง่าย เนื่องจากตามกฎระเบียบ เงื่อนไข ขั้นตอนการเปิดอบรมสาขาที่เกี่ยวข้องในปัจจุบัน สถาบันอบรมจะต้องมีวุฒิปริญญาเอกสาขาเซมิคอนดักเตอร์ไมโครเซอร์กิตจึงจะเปิดอบรมสาขานี้ได้

TP - ถึงแม้จะมีสาขาวิชาหลักในไมโครเซอร์กิตเซมิคอนดักเตอร์ถึง 75 สาขาวิชา (ฟิสิกส์ กลศาสตร์ วิทยาศาสตร์วัสดุ วิทยาการคอมพิวเตอร์...) แต่ตามที่ผู้นำมหาวิทยาลัยกล่าวไว้ การเปิดสาขาวิชาหลักที่ถูกต้องในไมโครเซอร์กิตเซมิคอนดักเตอร์นั้นไม่ใช่เรื่องง่าย เนื่องจากตามกฎระเบียบ เงื่อนไข ขั้นตอนการเปิดอบรมสาขาที่เกี่ยวข้องในปัจจุบัน สถาบันอบรมจะต้องมีวุฒิปริญญาเอกสาขาเซมิคอนดักเตอร์ไมโครเซอร์กิตจึงจะเปิดอบรมสาขานี้ได้

รองศาสตราจารย์ ดร. ตรัน กง หุ่ง มหาวิทยาลัยนานาชาติไซง่อน กล่าวว่า ปัจจุบันโรงเรียนได้รับอนุญาตให้เปิดสอนเฉพาะสาขาวิชาไมโครเซอร์กิตเซมิคอนดักเตอร์เฉพาะทางเท่านั้น หากจะเปิดหลักสูตรสาขาไมโครเซอร์กิตเซมิคอนดักเตอร์ตามกฎกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม จะต้องมีวุฒิปริญญาเอกในหลักสูตรสาขาไมโครเซอร์กิตเซมิคอนดักเตอร์ที่ถูกต้อง เพื่อให้เป็นไปตามข้อกำหนดนี้ มหาวิทยาลัยต้องรอการฝึกอบรมอีก 10 ปี

เพื่อตอบสนองต่อข้อกังวลนี้ นางสาวเหงียน ทู ทู้ ผู้อำนวยการกรมอุดมศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) ยืนยันว่าหากชื่อของอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์ถูกต้อง จะต้องอิงตามรายชื่ออุตสาหกรรมนำร่องที่กระทรวงประกาศไว้ อย่างไรก็ตาม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมมีมติใหม่ในการเพิ่มสาขาวิชานำร่อง ตัวอย่างเช่น มหาวิทยาลัยแห่งชาติสองแห่งมีกฎระเบียบของตนเอง โดยอนุญาตให้นำร่องการเปิดสาขาวิชานอกหลักสูตรโดยเฉพาะ อย่างไรก็ตามมหาวิทยาลัยอื่น ๆ จะต้องพิจารณาด้วย

นายโด เตียน ทินห์ กล่าวว่า หากต้องการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพให้กับอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์ มหาวิทยาลัยต่างๆ จะต้องปรับปรุงสิ่งอำนวยความสะดวกและปรับปรุงคุณสมบัติของอาจารย์ผู้สอน ในปัจจุบันอาจารย์ชาวเวียดนามส่วนใหญ่ไม่ปฏิบัติตาม "ภารกิจ" ที่ธุรกิจกำหนดไว้

นายโด เตี๊ยน ถิญ รองผู้อำนวยการศูนย์นวัตกรรมแห่งชาติ (NIC) กระทรวงการคลัง กล่าวว่า จากแนวทางเชิงยุทธศาสตร์ของรัฐบาล จะเห็นได้ว่าเวียดนามจะใช้ขั้นตอนการออกแบบเป็นแกนหลัก โดยมหาวิทยาลัยต่างๆ จะต้องฝึกอบรมให้มีจำนวนเพียงพอ โดยต้องรับประกันคุณภาพเพื่อรองรับตลาดในและต่างประเทศ ประการที่สอง มุ่งเน้นการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลด้านการประกอบ การทดสอบ และการบรรจุภัณฑ์ (ATP) ทีมนี้มีสาขาหนึ่งที่ส่งออกแรงงาน และอีกสาขาหนึ่งที่ให้บริการบริษัท FDI ในเวียดนาม เช่น Intel, AmKor และบริษัทอื่นๆ อีกหลายแห่งที่ส่งเสริมการลงทุนในเวียดนาม กระบวนการผลิตต้องใช้ทรัพยากรบุคคล แต่ไม่ใช่สำหรับเวียดนามในปัจจุบัน แต่เป็นความต้องการของโรงงานต่างประเทศ

อย่างไรก็ตาม ข้อจำกัดในปัจจุบันก็คือ อาจารย์ในมหาวิทยาลัยของเวียดนามไม่สามารถปฏิบัติตาม "ภารกิจ" ที่บริษัทต่างชาติกำหนดไว้ได้ ดังนั้นในการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลสำหรับอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์ เวียดนามจึงดำเนินการควบคู่ไปด้วย นั่นคือ ฝึกอบรมวิทยากร ฝึกอบรมคนงานและนักศึกษา

การฝึกข้ามแม่น้ำด้วยหิน

NIC ได้จัดให้มีการฝึกอบรมบางส่วนสำหรับผู้ฝึกสอน อย่างไรก็ตาม ส่วนใหญ่จะอยู่ในรูปแบบของการฝึกอบรมนักบิน มุมมองในปัจจุบันคือการฝึกอบรมนั้นขึ้นอยู่กับคำสั่งของนายจ้าง “เราแค่กำลังทดสอบตลาดเพราะมีโปรแกรมมากเกินไป ตัวอย่างเช่น โปรแกรมจากเกาหลีและสหรัฐอเมริกามีความแตกต่างกัน และแต่ละโปรแกรมก็มีจุดแข็งของตัวเอง เรากำลังทดสอบตลาดเพื่อเลือกโปรแกรมที่ดีที่สุดและเหมาะสมที่สุด” นายทินห์กล่าว นายทินห์ กล่าวว่า หลักสูตรดังกล่าวเป็นหลักสูตรมาตรฐานที่บริษัทต่าง ๆ ที่กำลังขาดแคลนบุคลากรและต้องการแรงงานกำหนดขึ้น เช่น TSMC (บริษัทเซมิคอนดักเตอร์ชั้นนำของโลกในไต้หวันและจีน) ซึ่งในขณะนั้นมหาวิทยาลัยในเวียดนามก็ใช้มาตรฐานดังกล่าวในการสอน นี่คือวิธีที่ NIC ให้การสนับสนุนสถาบันการฝึกอบรมและองค์กรต่างๆ ในเวียดนาม หมายถึงการฝึกอบรมตามมาตรฐานการสั่งซื้อของบริษัท NIC ได้นำร่องโมเดลการอบรมการจราจรอัจฉริยะ โดยสั่งให้มีการอบรมครูเป็นเวลา 2 ปีในเวียดนาม และทำงานเป็นเวลา 2 ปีสำหรับบริษัทเซมิคอนดักเตอร์ในไต้หวันและจีน ดังนั้นอาจารย์จึงมีทั้งความเชี่ยวชาญและความรู้ด้านตลาดเชิงปฏิบัติ เมื่อพวกเขากลับมาสอนนักเรียนในเวียดนาม พวกเขาจะรู้ว่าอะไรเหมาะสมกับตลาดที่มีศักยภาพ “สิ่งที่ยากที่สุดคือเป้าหมายในการฝึกอบรมวิศวกร 50,000 คน แต่บัณฑิต 5,000 คนกลับว่างงานนั้นไม่ดี ดังนั้น วิธีแก้ปัญหาที่ดีที่สุดคือต้องทำงานกับสถานที่ที่โครงการตั้งอยู่ เช่น เมืองดานังทำงานร่วมกับธุรกิจที่เตรียมจะลงทุนที่นี่ ตำแหน่งงานและทักษะอะไรบ้างที่ต้องเตรียมการฝึกอบรมให้ตรงตามข้อกำหนด ดังนั้น จังหวัดและเมืองต่างๆ จึงสำรวจหน่วยงานที่เตรียมจะลงทุน และเราก็มีเวลาเตรียมตัว” นายทินห์วิเคราะห์

สำหรับผู้เรียน ผู้แทน NIC กล่าวว่า จำเป็นต้องแบ่งออกเป็นกลุ่ม เช่น ผู้ที่สำเร็จการศึกษาจากสาขาวิชาที่เกี่ยวข้องและสามารถเรียนหลักสูตรระยะสั้น (9 เดือนหรือน้อยกว่า) เพื่อเปลี่ยนสัญชาติได้ทันที ซึ่ง NIC กำลังมุ่งเน้นไปที่กลุ่มนี้ กลุ่มนี้ทำงานให้กับบริษัทในเวียดนามที่ต้องการแรงงานจำนวนมาก กลุ่มที่ 2 เป็นการฝึกอบรมแบบระยะยาว โดยมหาวิทยาลัยมีหน้าที่ปรับปรุงสิ่งอำนวยความสะดวกและอาจารย์ผู้สอน ต้องการห้องปฏิบัติการเพิ่มเติมและทุนการศึกษาสำหรับนักเรียน รัฐบาลจะต้องสนับสนุนโรงเรียน นโยบายมักมีความล่าช้าอยู่เสมอ แต่ข่าวดีก็คือ ธุรกิจและมหาวิทยาลัยต่างๆ ก็สามารถดำเนินการได้ด้วยตนเองเมื่อเห็นถึงความต้องการของตลาด สัญญาณอีกประการหนึ่งคือมติ 57 ของโปลิตบูโรว่าด้วยความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ ซึ่งเป็นมตินำร่องของสภานิติบัญญัติแห่งชาติเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล รวมถึงนโยบายสนับสนุนโรงงานผลิตเซมิคอนดักเตอร์ นายทินห์ประเมินว่าเวียดนามมีแนวโน้มและกำลังดำเนินไปในทิศทางที่ถูกต้อง แต่จะเร็วหรือช้าขึ้นอยู่กับว่าเวียดนามให้การสนับสนุนทรัพยากรของรัฐมากเพียงใด และสามารถส่งเสริมกับประเทศอื่นๆ ได้ดีเพียงใด

งิเอม เว้

ที่มา: https://tienphong.vn/mo-nganh-vi-mach-ban-dan-phai-tinh-bai-toan-lau-dai-post1721677.tpo