นักเรียนสาวไล่เพื่อนร่วมกลุ่มออกไป เพราะเธอ…ติดการนอนหลับ

คอมเมดี้งานกลุ่มนักเรียน

“การก้มหลังเพื่อเตรียมเนื้อหาเรียงความและแก้ไขสไลด์สำหรับทั้งกลุ่มในวิชาเศรษฐศาสตร์จุลภาค ทำให้ MT ซึ่งเป็นนักศึกษาชั้นปีที่ 3 ของ Ho Chi Minh City Aviation Academy รู้สึกไม่สบายใจอย่างมาก

กล่าวว่ากลุ่มนั้นมีคนอยู่ 6 คน แต่มี 4 คนไม่ยอมทำงาน ทุกครั้งที่กลุ่มได้รับมอบหมายให้เขียนเรียงความหรือสอบกลางภาค คนทั้งสี่คนในกลุ่มก็แค่ดูผ่านๆ จากนั้นก็…หลับไป

“ผมคิดว่าจะดีกว่าที่จะไม่ทำแบบนั้น ผมจึงแจ้งอาจารย์ไปแล้วก็เห็นด้วยกับทุกคน แล้วก็ย้าย 2 กรณีที่ร้ายแรงที่สุดออกจากกลุ่ม” ที กล่าว

นักเรียนหลายคนมีสถานการณ์ "ครึ่งหัวเราะครึ่งร้องไห้" เมื่อทำงานเป็นกลุ่ม (ภาพถ่าย: Huyen Tran)

บีที นักศึกษาชั้นปีที่ 2 มหาวิทยาลัยนานาชาติ มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ เล่าว่า เมื่ออาจารย์แจกคะแนนพิเศษ ให้แต่ละกลุ่มเตรียมละครหรือนิทานมาแสดงตามหัวข้อของบทเรียน แต่ก็มีบางคนไม่เข้าร่วมเพราะยุ่งและไม่มีคอมพิวเตอร์ส่วนตัว (โน้ตบุ๊ก)

“กลุ่มคนพยายามแสดงความเห็นอกเห็นใจ จึงอาสาเป็นผู้บรรยาย และกลุ่มคนก็ตกลงที่จะไม่ถือกระดาษไว้อ่าน เพื่อนก็ตกลง แต่สุดท้ายก็ขอถือกระดาษไว้เพราะจำไม่ได้ กลุ่มคนจึงต้องยอมรับเพราะถึงเวลาแสดงแล้ว” บีทีกล่าว

การแก้ไขปัญหาภายในและการเตือนความจำส่วนตัวถือเป็นวิธีการที่ Thuc Trinh นักศึกษาจากมหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์และนิติศาสตร์ มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้ จัดการกับสถานการณ์ที่ไม่ให้ความร่วมมือ กำหนดเวลาที่พลาด และการมอบหมายงานที่ผิวเผิน...

อย่างไรก็ตาม ตามที่ Trinh กล่าว การกระทำดังกล่าวเป็นการเคลื่อนไหวที่เบาที่สุดเพื่อรักษา "หน้าตา" ของคุณในกลุ่ม หากยังคงทำต่อไป คุณจะได้รับการแจ้งเตือนโดยตรงในกลุ่มแชททั่วไป หากคุณไม่เปลี่ยนแปลง คุณจะถูกขอให้ออกจากกลุ่ม

ในฐานะหัวหน้ากลุ่มตั้งแต่ปีที่ 1 ถึงปีที่ 3 TV ซึ่งเป็นนักศึกษาที่มหาวิทยาลัย Duy Tan เมืองดานัง มีประสบการณ์ในการจัดการสถานการณ์ที่สมาชิกไม่ทำการบ้าน ไม่ตรวจสอบข้อความของกลุ่มเพื่ออัปเดตข้อมูล และไม่รับฟังข้อเสนอแนะ

“ถ้าฉันไม่ทำการบ้านหรือไม่ดูข้อมูลกลุ่ม ฉันจะส่งอีเมลถึงอาจารย์และแบ่งกลุ่มเพื่อหลีกเลี่ยงผลกระทบ สำหรับสมาชิกฝ่ายอนุรักษ์นิยม ฉันตัดสินใจทำตามความเห็นส่วนใหญ่” ทีวีกล่าว

“การหายตัวไป” ของหัวหน้ากลุ่มเป็นประสบการณ์ที่ไม่อาจลืมเลือนสำหรับ YN นักศึกษาที่มหาวิทยาลัยนานาชาติ มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้ ก่อนวันส่งงาน นักเรียนรายนี้ไม่สามารถติดต่อกับหัวหน้ากลุ่มได้

"ฉันพยายามติดต่อคุณ แต่คุณไม่ตอบกลับและแก้ไขโพสต์ตามที่คุณต้องการ หลังจากนั้น ฉันจึงต้องแก้ไขทั้งหมดด้วยตัวเองเพราะโพสต์นั้นติดตามได้ยากมาก แม้ว่าฉันอยากจะเปิดเผยคุณในโซเชียลมีเดียจริงๆ แต่หลังจากคิดอย่างรอบคอบแล้ว ฉันก็ยอมแพ้" YN กล่าว

ตามที่ YN กล่าว การโพสต์บนโซเชียลมีเดียไม่เพียงแต่ส่งผลต่อตัวคุณเองเท่านั้น แต่ยังทำให้ชื่อเสียงของผู้อื่นเสียหายอีกด้วย นักศึกษาควรแก้ไขปัญหาโดยตรงหรือรายงานต่ออาจารย์ผู้สอนหากปัญหาดังกล่าวส่งผลกระทบต่อความสนใจหรือเกรดของหลักสูตร

“ การทำงานเป็นทีมมันน่ารำคาญมาก”

การทำงานเป็นกลุ่มช่วยให้เด็กนักเรียนได้ฝึกทักษะด้านการสื่อสาร ความร่วมมือ และการโต้วาที (ภาพถ่าย: Huyen Tran)

เพื่อตอบสนองต่อปัญหานี้ ThS. Vo Tuan Vu อาจารย์คณะภาษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม นครโฮจิมินห์ เปิดเผยว่า เรื่องราวความขัดแย้ง การโต้เถียง การเรียกร้องให้เปลี่ยนกลุ่ม เป็นต้น เป็นสิ่งที่อาจารย์ต้องพบเจอทุกปี ทุกภาคการศึกษาที่สอน

ตาม พ.ร.บ. นักศึกษาส่วนใหญ่คิดว่าการทำงานเป็นกลุ่มเป็นเรื่องน่ารำคาญมาก อย่างไรก็ตาม อาจารย์มักจะสร้างเงื่อนไขให้นักศึกษาทำงานเป็นกลุ่ม เพราะเมื่อนักศึกษาทำงานอิสระ นักศึกษาจะมีความคิดและทัศนคติที่ไม่เป็นกลาง ไม่สามารถเสนอความคิดเห็น ถกเถียง และไม่เรียนรู้ที่จะประนีประนอมความคิดเห็น

“ยังมีนักเรียนอีกหลายร้อยคนที่ทำการบ้านกลุ่มได้ดีและยุติธรรม นั่นแสดงให้เห็นว่าการทำงานเป็นกลุ่มช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ที่จะประนีประนอม รับฟังและเคารพผู้อื่น และรู้วิธีแสดงความคิดเห็นและข้อโต้แย้งส่วนตัว” มาสเตอร์กล่าว วูแสดงความคิดเห็น

เพื่อเอาชนะสถานการณ์ดังกล่าว ตาม พ.ร.บ. โดยปกติแล้วอาจารย์จะขอให้ลูกศิษย์แนบบัญชีรายชื่อซึ่งอธิบายรายละเอียดงานของสมาชิก และหัวหน้ากลุ่มจะต้องประเมินระดับความสำเร็จของงานของแต่ละคนในกลุ่ม

“อาจารย์สามารถให้สมาชิกแบ่งเกรด แบ่งคะแนนเป็นรายบุคคล และกำหนดจำนวนสมาชิกในกลุ่มได้อย่างเหมาะสม เพราะหากจำนวนสมาชิกมากเกินไป นักศึกษาหลายคนที่ทำภารกิจเดียวกันจะทำให้เกิดสถานการณ์ที่กดดัน เลิกเรียน และเกิดความลำเอียง” อาจารย์กล่าว

ส่วนการที่นักศึกษาออกมาสารภาพความไม่พอใจในห้องเรียน (ฟอรั่มไม่เปิดเผยชื่อ) นั้น อาจารย์ได้กล่าวว่าการทำเช่นนี้ไม่เกิดประโยชน์อะไร เพราะอาจารย์ไม่อาจเปลี่ยนเกรดโดยพลการ หรือบังคับให้กลุ่มต่างๆ อธิบายโดยไม่มีความเห็นที่ชัดเจนได้

ส. วูเชื่อว่าถ้าหากนักเรียนรู้สึกว่าได้รับความอยุติธรรม พวกเขาควรรายงานโดยตรงกับอาจารย์ผู้สอน ไม่ว่าจะแบบส่วนตัวหรือต่อหน้าชั้นเรียน ขึ้นอยู่กับสถานการณ์

“ให้มาเรียนในเวลาที่เหมาะสม เช่น การประเมินกลุ่ม ก่อนที่อาจารย์จะสรุปคะแนนและส่งให้ฝ่ายสอบ เมื่อทำงานเป็นกลุ่ม นักศึกษาควรมีแผนที่ชัดเจน กฎพื้นฐานภายในกลุ่ม พูดคุยกันอย่างตรงไปตรงมา และตกลงกันว่าหากสมาชิกไม่ทำตามจะถูกหักคะแนนอย่างไร และจะจัดการอย่างไร” วูกล่าวสรุป

กี ฮวง

ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/nu-sinh-vien-duoi-thang-ban-cung-nhom-vi-me-ngu-20241001095555617.htm