เงินเดือนครูระดับอนุบาลยังต่ำเมื่อเทียบกับระดับทั่วไป

ในการประชุมกับภาคการศึกษาทั้งหมดเมื่อเช้านี้ (15 ส.ค.) รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน คิม ซอน กล่าวว่า เงินเดือนของครูระดับอนุบาลยังต่ำเมื่อเทียบกับระดับรายได้ทั่วไป และเมื่อเทียบกับความพยายามที่ครูทุ่มเทลงไป

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเหงียน คิม ซอน ในการประชุมร่วมกับครู

นายเหงียน ง็อก อัน ประธานสหภาพแรงงานการศึกษาเวียดนาม กล่าวว่า ก่อนการประชุม มีครูส่งคำถามเข้ามาแล้วกว่า 6,500 ข้อ โดยมีคำถามเกี่ยวกับเงินเดือนและเบี้ยเลี้ยงครูมากถึง 2,000 ข้อ หวังว่ารัฐมนตรีจะใส่ใจเรื่องการปฏิบัติต่อครู โดยเฉพาะครูที่ทำงานในพื้นที่ห่างไกล

ครูหลายๆ คนบอกว่าเงินเดือนที่น้อยทำให้ครูใช้ชีวิตในอาชีพได้ยาก ดังนั้นพวกเขาจึงต้องรับงานพิเศษภายนอก ทำให้อุทิศตนให้กับอาชีพได้ยาก

ครูต้องคิดสร้างสรรค์ ไม่ใช่กลัว...

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเหงียน คิม ซอน กล่าวว่าทั้งประเทศมีครูสอนระดับก่อนวัยเรียน ประถมศึกษา มัธยมศึกษา วิทยาลัย และมหาวิทยาลัยประมาณ 1.6 ล้านคน

ตามที่รัฐมนตรีเหงียน คิม เซิน กล่าวว่า คณาจารย์ถือเป็นปัจจัยสำคัญที่เป็นรากฐานในการทำให้การพัฒนานวัตกรรมและการพัฒนาคุณภาพการศึกษาเสร็จสมบูรณ์ เขาให้คำมั่นว่า “การพัฒนาบุคลากรด้านการสอนเป็นทางออกที่ดีที่สุด ครูคือทรัพยากรที่มีค่าที่สุดของอุตสาหกรรมของเรา”

ในขณะเดียวกัน คุณครูซอน กล่าวว่า เพื่อที่จะนำแผนการศึกษาทั่วไปปี 2561 ไปใช้ได้อย่างมีประสิทธิผล ครูจะต้องพัฒนาตนเอง ไม่ใช่มีความกลัว ลังเล หรือหลีกเลี่ยงการพัฒนาตนเอง “หลังจาก 3-4 ปีของนวัตกรรม หากครูแต่ละคนมองย้อนกลับไปแล้วไม่เห็นความแตกต่างจาก 3-4 ปีที่แล้ว นั่นไม่ใช่นวัตกรรม หากพวกเขามองย้อนกลับไปแล้วเห็นว่าตัวเองเหมือนเดิม การศึกษาจะสร้างสรรค์นวัตกรรมได้อย่างไร” คุณครูซอนกล่าว

นายคิมซอน กล่าวว่า จำเป็นต้องปรับเปลี่ยนบทบาท ตำแหน่ง วิธีการสอน และกิจกรรมการสอนของครู ครูเปลี่ยนจากการเป็นผู้ถ่ายทอดความรู้ไปเป็นผู้นำทาง ผู้จัดงาน และผู้สนับสนุนเพื่อให้นักเรียนสามารถสร้างศักยภาพของตนเองและสะสมความรู้ได้

ประเด็นสำคัญอีกประการหนึ่งคือครูต้องเปลี่ยนแนวคิดและวิธีการใช้หนังสือเรียน “ในโครงการก่อนหน้านี้ เราพึ่งพาตำราเรียนมากเกินไป ตำราเรียนเป็นสิ่งที่ถูกกฎหมาย เป็นพื้นฐานในการสอนและการเรียนรู้ และไม่สามารถทำการทดสอบนอกหลักสูตรได้ เรายึดติดกับตำราเรียน แต่ครั้งนี้ หลักสูตรเป็นหนึ่งเดียวกันทั่วประเทศ และตำราเรียนเป็นสื่อการเรียนรู้พิเศษ” รัฐมนตรีกล่าว

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการเหงียน กิม ซอน เน้นย้ำว่า จำเป็นต้องใช้หนังสือเรียนอย่างเป็นเชิงรุก โดยไม่ต้องพึ่งพา และต้องใช้หนังสือเรียนหลายชุด และใช้สื่อและแบบฝึกหัดอื่นๆ อย่างยืดหยุ่น หากไม่เปลี่ยนแนวทางการใช้ตำราเรียน นวัตกรรมใหม่ๆ ที่เกิดขึ้นก็ไม่สามารถเกิดขึ้นได้อย่างมีนัยสำคัญ

การปฏิบัติต่อครูอนุบาลอย่างไม่สมเหตุสมผล

ในการประชุมครั้งนี้มีความเห็นเกี่ยวกับสภาพการทำงานและการปฏิบัติที่ไม่สมเหตุสมผลต่อครูระดับอนุบาลเป็นจำนวนมาก

ครูคนหนึ่งในเมืองเดียนเบียนกล่าวว่าครูโรงเรียนอนุบาลที่นี่ต้องทำงานวันละ 11 ชั่วโมง โดยมีครู 1 คนดูแลและสอนเด็กๆ 30 คน ครูจำนวนมากต้องเดินทางไกลและเผชิญกับอันตรายมากมายเพื่อไปโรงเรียน เธอหวังว่าครูระดับก่อนวัยเรียนจะได้รับการเอาใจใส่มากขึ้นเพื่อลดความยากลำบากและอันตราย

ครูโรงเรียนอนุบาลแห่งหนึ่งใน Hau Giang เปิดเผยโดยตรงในที่ประชุมว่า ในขณะที่คนงานคนอื่นทำงาน 8 ชั่วโมงต่อวัน ครูโรงเรียนอนุบาลส่วนใหญ่มักจะทำงาน 10-12 ชั่วโมงต่อวัน

สภาพแวดล้อมในการทำงานของครูโรงเรียนอนุบาลมีความเสี่ยงเนื่องจากเกี่ยวข้องกับเด็กเล็ก ครูจะต้องทั้งเอาใจใส่และสอน โดยต้องเผชิญปัญหาต่างๆ มากมาย เช่น เด็กที่เบื่ออาหาร เด็กสร้างความวุ่นวาย ออทิสติก... ดังนั้นครูจะต้องเป็นนักโภชนาการ นักจิตวิทยาการแทรกแซงในระยะเริ่มต้น...

นางสาวเดือง ทิ ทันห์ ฮ่อง (ฮาติญห์) กล่าวว่านโยบายการจ่ายเงินชดเชยสำหรับครูระดับก่อนวัยเรียนยังคงแตกต่างจากนโยบายการจ่ายเงินชดเชยในระดับการศึกษาอื่น

นางสาวหงส์ยกตัวอย่างว่า “เรื่องการกำหนดระดับตำแหน่งวิชาชีพและการแบ่งระดับเงินเดือนของครูประถมศึกษา ตามระเบียบภายหลังการโอนย้ายเงินเดือนใหม่ ค่าสัมประสิทธิ์ของครูประถมศึกษาปีที่ 2 จะเท่ากับค่าสัมประสิทธิ์เงินเดือนของครูประถมศึกษาปีที่ 3 เท่านั้น ส่วนตัวผมเองเป็นตัวอย่าง เงินเดือนปัจจุบันของผมอยู่ที่ระดับ 5 แต่ค่าสัมประสิทธิ์เงินเดือนของผมอยู่ที่ 3.65 ในขณะที่เงินเดือนของครูประถมศึกษาปีที่ 5 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีค่าสัมประสิทธิ์เท่ากับ 5.36”

ดังนั้นความแตกต่างของเงินเดือนระหว่างการศึกษาทั้งสองระดับจึงมีมากเกินไป ในขณะที่การศึกษาแต่ละระดับมีบทบาทและความยากลำบากของตัวเอง เราได้รับการฝึกอบรมอย่างดีทั้งในระดับวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย งานพิเศษ ทำงานหนักตอนเที่ยง ล่วงเวลา; ต้องเผชิญกับความเสี่ยงอยู่เสมอในการดูแลความปลอดภัยของเด็ก เราขอเรียกร้องด้วยความเคารพให้รัฐมนตรีใส่ใจต่อนโยบายการจัดลำดับและเงินเดือนของครูระดับก่อนวัยเรียนเมื่อเทียบกับครูในระดับอื่น

Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn: Mức lương giáo viên mầm non vẫn thấp so với mặt bằng chung

หากเทียบกับระดับทั่วไปแล้วเงินเดือนของครูระดับอนุบาลค่อนข้างต่ำ (ภาพ : เหงียน เยน)

เข้าใจถึงความยากลำบากและความยากลำบากของครู

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเข้าใจถึงความยากลำบากและความยากลำบากของครู การปฏิบัติต่อครูยังเป็นเรื่องที่รัฐบาลกังวลในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาและมีนโยบายต่างๆ มากมายสำหรับครูระดับก่อนวัยเรียน

ในปัจจุบัน นอกเหนือจากเงินเดือนแล้ว ครูระดับอนุบาลยังได้รับเงินช่วยเหลือพิเศษ เงินช่วยเหลืออาวุโส เงินช่วยเหลือผู้สนใจ เงินช่วยเหลือครั้งแรก เงินช่วยเหลือครั้งเดียวเมื่อโอนงานให้กับครูในพื้นที่ห่างไกล ห่างไกลและด้อยโอกาส... แต่ตามที่รัฐมนตรีเหงียน คิม เซิน กล่าว เงินเดือนของครูระดับอนุบาลยังต่ำเมื่อเทียบกับระดับรายได้ทั่วไป และเมื่อเทียบกับความพยายามที่ครูทุ่มเทลงไป

ตามที่รัฐมนตรีกล่าวว่าในเบื้องต้นกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมและกระทรวงมหาดไทยได้บรรลุข้อตกลงในการวางแผนเพิ่มเบี้ยเลี้ยงพิเศษสำหรับครูระดับก่อนวัยเรียนขึ้น 10 เปอร์เซ็นต์ และสำหรับครูระดับประถมศึกษาขึ้น 5 เปอร์เซ็นต์ ส่วนที่เหลือจะต้องไปตกลงกับกระทรวงการคลังแล้วจึงให้รัฐบาลเห็นชอบ...การปรับขึ้นแม้จะไม่มากแต่ก็เป็นส่วนหนึ่งในการกระตุ้นและชดเชยเงินให้ครูระดับก่อนวัยเรียนและประถมศึกษา

รัฐมนตรีหวังที่จะเพิ่มเงินช่วยเหลือพิเศษสำหรับครูทุกระดับ แต่จะดำเนินการกับโรงเรียนอนุบาลและประถมศึกษาก่อน จากนั้นจึงจะมีการเสนอแนะอื่นๆ

ผู้บัญชาการอุตสาหกรรมกล่าวว่า “อุตสาหกรรมการศึกษาประกอบด้วยพนักงานกินเงินเดือน ข้าราชการ และพนักงานรัฐวิสาหกิจจำนวนมาก คิดเป็นมากกว่าร้อยละ 70 ของจำนวนข้าราชการและพนักงานรัฐวิสาหกิจทั้งหมดทั่วประเทศ ดังนั้น การปรับนโยบายแต่ละครั้งไม่ว่าจะเล็กน้อยเพียงใด จำเป็นต้องคำนวณทรัพยากรและเงื่อนไข ดังนั้น เราจึงต้องการและแนะนำ แต่ต้องดำเนินการทีละขั้นตอนและสมเหตุสมผลด้วย”

ครูจะต้องเป็นตัวอย่างในหลายๆ ด้าน

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงเหงียน คิม ซอน เน้นย้ำว่า ก่อนที่จะให้คำแนะนำและปฐมนิเทศนักเรียนในการเข้าถึงเครือข่ายสังคม ครูจะต้องเป็นตัวอย่างในหลายๆ ด้าน รวมทั้งวิธีการจัดการกับข้อมูลบนเครือข่ายสังคม “อย่าลืมว่า นอกจากสถานะพลเมืองแล้ว เรายังมีสถานะครูด้วย เราต้องพูดจาให้เหมาะสมในฐานะครูเมื่อแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องการเมืองและสังคม รวมถึงเรื่องของเราเองในเครือข่ายสังคมออนไลน์” หัวหน้ากระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมกล่าว

ในขณะเดียวกัน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังได้ส่งข้อความถึงครู ด้วยว่า ประการแรก ทีมงานนักการศึกษา ต้องมั่นคงในเส้นทางและเป้าหมายของนวัตกรรมและแนวทางเชิงกลยุทธ์ของอุตสาหกรรม ประการที่สอง เราต้องมีความพากเพียร ชักชวน และระดมผู้ปกครองและสังคมให้มาร่วมแบ่งปันและอยู่เคียงข้าง ประการที่สาม จำเป็นต้องต่อสู้กับความล้าหลัง ความอนุรักษ์นิยม และความคิดเชิงลบอย่างเด็ดเดี่ยว มุ่งสู่เป้าหมายด้านคุณภาพเพื่อการพัฒนาศักยภาพมนุษย์ พยายามเอาชนะความยากลำบากทั้งปวง และแข่งขันสอนให้ดีไม่ว่าจะยากเพียงใดก็ตาม...

แหล่งที่มา