วิชาที่ 3 ของการสอบชั้นปีที่ 10 ของนครโฮจิมินห์ จะมุ่งหน้าไปในทิศทางใด?

ต้องการที่จะเป็นอิสระ

นายโฮ ทัน มิงห์ หัวหน้าสำนักงานกรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า เมื่อให้ความเห็นเกี่ยวกับร่างหนังสือเวียนที่แก้ไขและเพิ่มเติมระเบียบการรับสมัครนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายและมัธยมศึกษาตอนปลาย เพื่อแทนที่หนังสือเวียนฉบับปัจจุบัน กรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ต้องการคงไว้และให้สิทธิในการเลือกวิชาที่ 3 ในการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 โดยไม่ขึ้นกับดุลยพินิจของนายโฮ กล่าวคือ นอกเหนือจากวิชาบังคับ 2 วิชา คือ คณิตศาสตร์และวรรณคดีแล้ว นครโฮจิมินห์ยังเลือกภาษาต่างประเทศเป็นวิชาที่ 3 อย่างจริงจัง เพื่อรับรองการประเมินความสามารถและคุณสมบัติของผู้เรียนอย่างครอบคลุมตามโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2018 ซึ่งสอดคล้องกับเป้าหมายการพัฒนาเศรษฐกิจและการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลของแต่ละท้องถิ่นด้วย

นายมินห์วิเคราะห์ว่าเป้าหมายของโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 ไม่ใช่การประเมินนักศึกษาโดยพิจารณาจากความรู้ในวิชาใดวิชาหนึ่ง แต่เป็นการมุ่งเน้นไปที่การประเมินคุณภาพ ความสามารถ และความสามารถในการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหาในทางปฏิบัติ

นอกจากนี้ จากการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ณ นครโฮจิมินห์ ที่ได้จัดขึ้นจนถึงปัจจุบัน ถึงแม้ภาษาต่างประเทศจะเป็นวิชาที่ 3 แต่ผลการเรียนรู้ของนักเรียนแสดงให้เห็นว่า โรงเรียน ครู และนักเรียน ยังคงมุ่งมั่นในเป้าหมายและทิศทางของโปรแกรม โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงหลายปีที่ผ่านมา ในกระบวนการรวบรวมและปรับแนวทางการสอบเข้าโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย กรมการศึกษาและการฝึกอบรมได้ดำเนินการตามนโยบายเพิ่มคำถามที่ต้องอาศัยการนำความรู้ที่ได้เรียนรู้มาประยุกต์ใช้ในการแก้ไขสถานการณ์ในชีวิตจริง การสอบนี้ไม่เพียงแต่ทดสอบความรู้ในเนื้อหาวิชาเท่านั้น แต่ยังมุ่งเน้นไปที่การทดสอบความสามารถของนักเรียนในการประยุกต์ใช้ การอ่าน และการคิดอย่างมีตรรกะอีกด้วย ฉะนั้น หากนักเรียนเรียนไม่สมดุล หรือเรียนแต่วิชาคณิตศาสตร์ วรรณคดี หรือภาษาอังกฤษ ก็จะยากต่อการทำข้อสอบคณิตศาสตร์ที่ต้องใช้ความรู้ฟิสิกส์หรือเคมี...ที่เรียนมาในโครงการไปแก้ปัญหาในชีวิตจริง

ค. เลือกวิชาสอบให้เหมาะสมกับเป้าหมายการพัฒนาท้องถิ่น

ตามที่หัวหน้ากรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์กล่าวว่า การคัดเลือกและการกำหนดรายวิชาในการสอบรอบที่ 3 ควรขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของแต่ละท้องถิ่น เพราะแต่ละท้องถิ่นมีกลยุทธ์พัฒนาการศึกษาต่างกัน ขึ้นอยู่กับความเป็นจริงและลักษณะเฉพาะ ตัวอย่างเช่น เฉพาะในนครโฮจิมินห์ กลยุทธ์การพัฒนาการศึกษาคือการให้การศึกษาและฝึกอบรมนักเรียนให้มีคุณสมบัติ ความสามารถ และทักษะของพลเมืองโลก โดยปฏิบัติตามแนวโน้มการพัฒนาของการศึกษาสมัยใหม่ เพื่อให้แน่ใจว่ามีคุณภาพในการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูง

เป็นเวลาหลายปีแล้วที่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในนครโฮจิมินห์สอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 โดยมี 3 วิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณกรรม และภาษาต่างประเทศ

ภาพถ่าย: เดา ง็อก ทัค

ตามข้อสรุปที่ 91 ของโปลิตบูโรและภารกิจที่ได้รับมอบหมายจากผู้นำกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ตั้งแต่ปีการศึกษานี้เป็นต้นไป นครโฮจิมินห์จะค่อยๆ เตรียมความพร้อมสำหรับกระบวนการนำร่องการใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียน ดังนั้นการที่เมืองเลือกวิชาภาษาต่างประเทศเป็นวิชาที่ 3 จึงเหมาะสมกับเป้าหมายการพัฒนาอย่างต่อเนื่องด้วย

ดร.เหงียน ทันห์ บิ่ญ หัวหน้าภาควิชาภาษาอังกฤษ มหาวิทยาลัยการศึกษานครโฮจิมินห์ สนับสนุนให้ท้องถิ่นต่างๆ มีสิทธิ์เลือกวิชาที่ 3 ในการสอบเข้าชั้นปีที่ 10 ด้วยตนเอง และในบริบทปัจจุบันของเมือง การให้ภาษาต่างประเทศเป็นวิชาที่ 3 ต่อไปจึงถือเป็นสิ่งที่ถูกต้อง

ส่วนเรื่องการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ประจำปีการศึกษา 2567-2568 นายโฮ ทัน มินห์ กล่าวว่า มุมมองของนครโฮจิมินห์คือการรักษาการจัดองค์กรเช่นเดียวกับปีการศึกษาที่ผ่านๆ มา โดยพิจารณาทบทวนและรับรองการปฏิบัติตามข้อบังคับในการสอบเข้ามัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลายของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

โดยเฉพาะในช่วงหลายปีที่ผ่านมา การสอบเข้าชั้นปีที่ 10 ในนครโฮจิมินห์ได้จัดขึ้นโดยมีวิชาบังคับ 3 วิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณกรรม และภาษาต่างประเทศ ผู้แทนกรมสามัญศึกษาและฝึกอบรมกล่าวอีกว่า ด้วยเป้าหมายที่จะลดความกดดันทางจิตใจของผู้สมัครเมื่อเข้าสอบตามโครงการศึกษาทั่วไปประจำปี 2561 เป็นครั้งแรก กรมสามัญศึกษาและฝึกอบรมจะประกาศเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับการจัดองค์กรและข้อบังคับในการรับเข้าเรียนชั้นปีที่ 10 อย่างสมบูรณ์และชัดเจน

ยังเก็บความเห็นเกี่ยวกับข้อสอบชั้น ม.4 อยู่

ในระหว่างการพูดในงานประชุมสรุปการจัดสอบปลายภาคในช่วงปีการศึกษา 2020 - 2024 และการเตรียมการสอบปลายภาคในปี 2025 ซึ่งจัดขึ้นที่นครโฮจิมินห์ เมื่อวันที่ 31 ตุลาคมที่ผ่านมา รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Pham Ngoc Thuong กล่าวว่าแผนการสอบปลายภาคชั้นปีที่ 10 ยังอยู่ในระหว่างการรวบรวมความคิดเห็นจากท้องถิ่น จิตวิญญาณของการสอบชั้นปีที่ 10 ตั้งแต่ปี 2568 จะรวม 2 วิชาคือ วรรณกรรม คณิตศาสตร์ และวิชาที่ 3 ที่เลือกโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจากวิชาที่เหลือ โดยประเมินด้วยคะแนน นโยบายของกระทรวงคือการเลือกวิชาสอบที่ 3 โดยยึดหลักการเปลี่ยนแปลงทุกปี เพื่อหลีกเลี่ยงการเรียนรู้แบบลำเอียงและการเรียนรู้แบบท่องจำ เพื่อให้นักเรียนมีศักยภาพและคุณสมบัติเพียงพอในการสอบเข้ามัธยมศึกษาตอนปลาย หรือโอนย้ายไปเรียนต่อในสถาบันอาชีวศึกษา

เมื่อเผชิญกับความจริงที่ว่าท้องถิ่นหลายแห่งต้องการให้วิชาคณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาอังกฤษในการสอบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ทั้ง 3 วิชาคงที่ รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกล่าวว่าการกระทำเช่นนี้อาจส่งผลเสียตามมาได้อย่างง่ายดาย รองปลัดกระทรวงฯ เผย หากกำหนดการสอบวิชาที่ 3 ของชั้น ม.4 เหมือนเดิม โรงเรียนที่มีผู้อำนวยการบริหารดี การเรียนรู้จะไม่เกิดความเหลื่อมล้ำ แต่เนื่องจากโรงเรียนหลายแห่งตั้งแต่ต้นปีการศึกษาจะเน้นเพียงวิชา 3 วิชาสำหรับการสอบชั้น ม.4 ในขณะที่วิชาอื่นๆ ไม่ได้ให้ความสำคัญมากนัก แม้ว่าความรู้ด้านภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ จะมีความจำเป็นต่อนักเรียนมากก็ตาม

เพื่อ หลีกเลี่ยงการเรียนแบบเดิมๆ การเรียนแบบท่องจำ

นาย Cao Duc Khoa ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยม Huynh Khuong Ninh (เขต 1 นครโฮจิมินห์) วิเคราะห์ว่าความเสถียรของวิชาในการสอบครั้งที่ 3 ไม่ใช่สาเหตุของความกังวลเรื่องการเรียนรู้แบบท่องจำหรือการเรียนรู้ที่ไม่สมดุล โดยกล่าวว่านักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ยังคงต้องเรียนวิชาต่างๆ ในโปรแกรมให้ครบและต้องผ่านข้อกำหนดเพื่อสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ข้อกำหนดการสำเร็จการศึกษาของโครงการศึกษาศาสตร์ทั่วไป ปีการศึกษา 2561 ระบุไว้ชัดเจนว่า หากต้องการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นด้วยเกียรตินิยม นักเรียนจะต้องเรียนอย่างน้อย 6 วิชา โดยมีคะแนนเฉลี่ยมากกว่า 8 คะแนน และหากต้องการสำเร็จการศึกษาด้วยเกรดที่ดี นักเรียนจะต้องเรียนอย่างน้อย 6 วิชา โดยมีคะแนนเฉลี่ยมากกว่า 6.5 คะแนน “การเลือกวิชาที่ 3 เป็นภาษาต่างประเทศไม่มีผลกระทบต่อการดำเนินการตามโครงการการศึกษาทั่วไป ปี 2561 ซึ่งมุ่งเน้นพัฒนาคุณภาพและความสามารถของผู้เรียน เนื่องจากผู้เรียนจะต้องสอบผ่านทุกวิชาเพื่อเข้าศึกษาต่อในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย และต้องมีผลการเรียนดีจึงจะขึ้นชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายได้” นายโคอา กล่าวเน้นย้ำ

ชั้นเรียนวรรณคดีสำหรับนักเรียนชั้นม.3 ในนครโฮจิมินห์

ภาพถ่าย: เดา ง็อก ทัค

นายฮวีญ ทันห์ ฟู ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษา Bui Thi Xuan (เขต 1) กล่าวว่า เป้าหมายของโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 นั้นชัดเจน ความรู้ในระดับมัธยมศึกษาเป็นความรู้พื้นฐานที่มีรากฐานที่มั่นคง ดังนั้น ระดับบริหารจะต้องเสริมสร้างงานตรวจสอบและควบคุมดูแล และโรงเรียนจะต้องบริหารจัดการอย่างเคร่งครัดเพื่อป้องกันการตัดงบประมาณโครงการ โรงเรียนมัธยมศึกษาต้องปฏิบัติตามภาระหน้าที่ในการเสริมความรู้พื้นฐานในทุกวิชาให้กับนักเรียน เมื่อนักเรียนเข้าเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย พวกเขาสามารถเลือกวิชาที่เหมาะกับแนวทางอาชีพของตนได้

วิชาที่สามเปลี่ยนทุกปี มีข้อกำหนดอะไรบ้าง?

คุณครู Huynh Thanh Phu กล่าวว่า หากวิชาในการสอบครั้งที่ 3 มีการเปลี่ยนแปลงทุกปี นักเรียนจะต้องมุ่งเน้นไปที่วิชาต่างๆ มากมาย แทนที่จะมุ่งเน้นไปที่วิชาหลักเพียงไม่กี่วิชา สิ่งนี้ช่วยสร้างฐานความรู้ที่ครอบคลุมมากขึ้น เพิ่มความเข้าใจ และต้องการให้ผู้เรียนปรับตัวและยืดหยุ่นต่อการเปลี่ยนแปลง อย่างไรก็ตาม ความไม่แน่นอนของรายวิชาในการสอบอาจสร้างความเครียดทางจิตใจให้แก่นักศึกษา ทำให้เกิดความยากลำบากในการวางแผนการศึกษาในระยะยาว โดยเฉพาะนักศึกษาที่ต้องใช้เวลาเตรียมตัวมากสำหรับรายวิชาที่ตนเองไม่ได้ถนัด

เพื่อให้เกิดประสิทธิผลสูงสุด แต่ละท้องถิ่นจำเป็นต้องมีแผนในการประกาศรายวิชาสอบล่วงหน้า เพื่อสนับสนุนครูและโรงเรียนในการปรับโปรแกรมการสอนให้เหมาะสม ในเวลาเดียวกันจำเป็นต้องเสริมสร้างมาตรการสนับสนุนทางด้านจิตใจและวิชาการเพื่อช่วยให้นักเรียนปรับตัวเข้ากับการเปลี่ยนแปลงนี้ได้ดีขึ้น

นางสาวหัว ทิ เดียม ทรัม ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาฮาฮุยทับ (เขตบิ่ญถัน นครโฮจิมินห์) กล่าวว่า หากมีการเปลี่ยนแปลงวิชาสอบกลางภาคครั้งที่ 3 ทุกปี ทางกรมฯ จะต้องประกาศให้ทราบล่วงหน้าในช่วงต้นปีการศึกษาของแต่ละปี เพื่อให้โรงเรียน ครู และนักเรียนได้เตรียมความพร้อมด้านความรู้และจิตใจ และไม่สามารถยึดตามเวลาที่แจ้งไว้ก่อนหน้าซึ่งกำหนดไว้ก่อนวันที่ 31 มีนาคมได้

ที่มา: https://thanhnien.vn/mon-thi-thu-3-ky-thi-lop-10-cua-tphcm-se-theo-huong-nao-185241110170652555.htm