ทักษะใหม่สำหรับการทบทวนเพื่อสอบเข้าชั้นม.4

การสอบเข้าชั้นปีที่ 10 ปี 2568 ถือเป็นการสอบครั้งแรกตามโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 ดังนั้น เพื่อช่วยให้ครูและนักเรียนชั้น ม.3 ในปีนี้เตรียมความพร้อมสำหรับการสอบที่จะจัดขึ้นในเดือนมิถุนายน 2568 ได้ดีที่สุด กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์จึงได้ประกาศโครงสร้างและตัวอย่างคำถาม

ทักษะการฝึกฝนกับคำถามทดสอบวรรณกรรม

จากการปฐมนิเทศการปฏิบัติตามข้อกำหนดของโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 อย่างใกล้ชิด อาจารย์ทราน เล ดิวย อาจารย์คณะวรรณกรรม มหาวิทยาลัยการศึกษานครโฮจิมินห์ กล่าวว่า ครูผู้สอนจำเป็นต้องสอนบทเรียนที่ถูกต้อง เพียงพอ และเป็นระบบตามข้อกำหนดของหลักสูตร

ด้วยโครงสร้างและตัวอย่างข้อสอบสำหรับชั้นปีที่ 10 นักเรียนชั้นปีที่ 9 ในนครโฮจิมินห์จะได้รับคำแนะนำในการทบทวนที่เหมาะสมจากคุณครูในเร็วๆ นี้

ภาพถ่าย: เดา ง็อก ทัค

นายเล ดุย กล่าวว่า การออกแบบโปรแกรมปี 2561 นั้นเป็นการออกแบบที่ต่อเนื่อง โดยปีที่แล้วถือเป็นรากฐานที่สำคัญสำหรับปีถัดไป ดังนั้น ครูจึงทบทวนเส้นทางการพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน เพื่อดูความเชื่อมโยงระหว่างความรู้และทักษะในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายทุกระดับ บนพื้นฐานดังกล่าว จึงมีแนวทางแก้ไขเพื่อทบทวนและเติมช่องว่างความรู้ให้กับนักเรียนได้อย่างทันท่วงที

นายดูย กล่าวว่า งานที่จำเป็นคือให้ครูเตรียมระบบการทำแบบฝึกหัดอ่านจับใจความและฝึกทักษะการเขียนเพื่อให้นักเรียนทบทวน

สำหรับนักเรียน อาจารย์ Tran Le Duy แนะนำว่าในขั้นแรกพวกเขาควรติดตามเนื้อหาและกิจกรรมการเรียนรู้ในหนังสือเรียนอย่างใกล้ชิดเพื่อให้มั่นใจว่าเข้าใจพื้นฐานได้อย่างดีและมีรากฐานที่ดี เมื่อการสอบใกล้เข้ามา ให้เน้นการทำแบบฝึกหัดให้มากขึ้น ฝึกการแก้คำถาม การเขียนเรียงความเพื่อจัดการเวลาสอบอย่างเหมาะสม ได้รับประสบการณ์ในการจัดการกับคำถาม และเรียนรู้จากข้อผิดพลาดในทักษะ

อาจารย์ Tran Nguyen Tuan Huy หัวหน้ากลุ่มวรรณกรรมที่โรงเรียนมัธยมศึกษา Tran Boi Co (เขต 5) แสดงความเห็นว่าโครงสร้างการสอบเข้าชั้นปีที่ 10 วิชาวรรณกรรมตามโครงการการศึกษาทั่วไป ปี 2561 นั้นไม่ได้มุ่งเน้นแค่ความรู้ด้านวรรณกรรมเท่านั้น แต่ยังประเมินความสามารถทางภาษาและการคิดของนักเรียนอย่างครอบคลุมอีกด้วย ซึ่งสะท้อนถึงความสามารถในการเรียนรู้ของพวกเขาได้แม่นยำยิ่งขึ้น สิ่งนี้สะท้อนให้เห็นถึงแนวโน้มการศึกษาสมัยใหม่ที่เน้นความสามารถในการศึกษาด้วยตนเองและการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติ

ในส่วนของการอ่านทำความเข้าใจ การใช้สื่อนอกเหนือจากหนังสือเรียนนั้น ผู้เรียนต้องเข้าถึงแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย และพัฒนาทักษะการระบุ การวิเคราะห์ และการประเมิน

ในส่วนของการเขียนนั้น ข้อกำหนดในการสร้างย่อหน้าโต้แย้งทางวรรณกรรม นักเรียนจะต้องฝึกความสามารถในการแสดงความคิดในลักษณะที่กระชับและกระชับ พร้อมกันนี้ข้อกำหนดในการแสดงอารมณ์หรือวิเคราะห์เนื้อหาของงานจะสร้างเงื่อนไขในการส่งเสริมการคิดและบุคลิกภาพเชิงสร้างสรรค์ในตัวนักเรียนแต่ละคนผ่านทักษะที่ได้รับการจัดเตรียมไว้

เกี่ยวกับข้อกำหนดในการสร้างเรียงความโต้แย้งทางสังคม การให้แนวทางสองวิธีในการโต้แย้งเกี่ยวกับปัญหาในชีวิตหรือแนวทางแก้ปัญหาที่ต้องการการแก้ไข จะช่วยส่งเสริมให้ผู้เรียนไม่เพียงแต่แสดงความคิดเห็นเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการเชื่อมโยงเพื่อคิดและเสนอแนวทางแก้ปัญหาที่เป็นไปได้อีกด้วย นอกจากนี้ข้อกำหนดยังชัดเจนมากผ่านการประเมินการเสนอความคิดเห็นส่วนตัว การรู้จักใช้ข้อโต้แย้งและหลักฐาน ดังนั้น นักเรียนจึงต้องฝึกฝนทักษะการใช้เหตุผลเชิงตรรกะและการคิดอย่างมีวิจารณญาณมากขึ้น

ปรับปรุงความเข้าใจในการอ่านด้วยคณิตศาสตร์ในชีวิตจริง

ส่วนการทดสอบอ้างอิงคณิตศาสตร์ คุณครู Tran Tuan Anh คุณครูโรงเรียนมัธยม Thu Duc กล่าวว่า การทดสอบครั้งนี้มีคำถามคณิตศาสตร์เชิงปฏิบัติจริงน้อยลงหนึ่งข้อเมื่อเทียบกับปี 2024

นายตวน อันห์ กล่าวว่า ในปีที่ผ่านมา ข้อสอบคณิตศาสตร์ชั้นปีที่ 10 ในนครโฮจิมินห์ถือว่ายาวและมี "คำศัพท์" มากมาย ดังนั้น นักเรียนจึงไม่มีเวลาทำความเข้าใจคำถามและหาแนวทางแก้ปัญหามากนัก และไม่มีเวลาเสนอแนวทางแก้ปัญหาด้วย... ดังนั้น โครงสร้างการสอบในปีนี้จึงลดลงเหลือคำถามคณิตศาสตร์ภาคปฏิบัติเพียงข้อเดียว ซึ่งถือว่าสมเหตุสมผล ครูตวน อันห์ เชื่อว่าผู้สมัครสอบชั้นปีที่ 10 ในปีหน้าในนครโฮจิมินห์จะสามารถแก้โจทย์คณิตศาสตร์ได้ง่ายขึ้น

เพื่อให้ตรงตามข้อกำหนดของการสอบ ครู Tuan Anh กล่าวไว้ว่า นักเรียนต้องมีความเข้าใจที่มั่นคงในความรู้พื้นฐานที่ครูสอนในชั้นเรียน ทักษะการคำนวณเชิงตัวเลข การแปลงนิพจน์ การแก้สมการ ความไม่เท่าเทียม ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับเรขาคณิตระนาบ... จากนั้นปรับปรุงความเข้าใจในการอ่านในการแก้ปัญหาในทางปฏิบัติ รู้วิธีการแปลงจากภาษาในชีวิตประจำวันเป็นภาษาคณิตศาสตร์ จากนั้นสามารถสร้างแบบจำลองปัญหา นำกลับมาสู่ปัญหาพื้นฐาน เช่น การแก้สมการ การแก้ระบบสมการ การคำนวณค่านิพจน์...

ตามที่กรมการศึกษาและการฝึกอบรมของนครโฮจิมินห์ได้กล่าวไว้ว่า ในการสอบใหม่นี้ นักเรียนจะต้องรู้และพัฒนาความสามารถในการนำความรู้ที่ได้เรียนรู้ไปประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหาในทางปฏิบัติ ส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยตนเองและความคิดสร้างสรรค์ หลีกเลี่ยงการเรียนรู้แบบท่องจำ

ภาพถ่ายของดาวง็อกทัค

ทักษะการใช้คำศัพท์ภาษาอังกฤษอย่างยืดหยุ่น

สำหรับข้อสอบอ้างอิงภาษาอังกฤษ ครูหลายๆ คนแสดงความเห็นว่าโครงสร้างและเนื้อหาของข้อสอบยังคงเหมือนเดิมกับปีก่อนๆ โดยมีการเปลี่ยนแปลงเพียงเล็กน้อยในคำถามข้อ 35 และ 36 ก่อนหน้านี้ คำถามข้อ 35 และ 36 กำหนดให้ผู้เรียนเรียงคำที่แนะนำเป็นประโยคสมบูรณ์ ซึ่งถือว่าค่อนข้างเรียบง่ายและให้คะแนนได้ง่าย อย่างไรก็ตาม ในปีนี้คำถามได้มีการเปลี่ยนแปลงเพื่อกำหนดให้เด็กนักเรียนใช้คำศัพท์ที่กำหนดไว้ในบริบทที่เหมาะสมเพื่อเติมเต็มประโยค

นางสาว Tran Thi Van ครูโรงเรียนมัธยม Nguyen Du (เขต 1) กล่าวว่าโครงสร้างและข้อกำหนดการประเมินของการสอบชั้นปีที่ 10 ตามโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 กำหนดให้เด็กนักเรียนไม่เพียงแค่ท่องจำคำศัพท์เท่านั้น แต่ยังต้องรู้วิธีใช้คำศัพท์ในสถานการณ์และบริบทที่แตกต่างกันด้วย แบบฝึกหัดประเภทใหม่นี้จะช่วยให้นักเรียนได้ฝึกใช้คำศัพท์ได้อย่างยืดหยุ่นมากขึ้นแทนที่จะแค่ท่องจำเท่านั้น สิ่งนี้จะสร้างความท้าทายใหม่ๆ ให้กับนักเรียน แต่ยังช่วยปรับปรุงคุณภาพของการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 อีกด้วย

การทดสอบทำให้เพิ่มอัตราการใช้งานได้ 40 เปอร์เซ็นต์

นายเหงียน เป่า ก๊วก รองผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษาและการฝึกอบรมของนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า การประเมินมุ่งเน้นไปที่ข้อกำหนดของวิชาต่างๆ ในหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2561 สำหรับระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย โดยเฉพาะอย่างยิ่งชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 และ 9 เนื้อหาการประเมินมีจุดมุ่งหมายเพื่อช่วยให้นักเรียนได้เตรียมความพร้อมด้านความรู้และทักษะที่จำเป็นบางประการเมื่อเข้าเรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

ตามที่นาย Quoc กล่าว การทดสอบวรรณกรรมได้รับการออกแบบมาเพื่อบูรณาการการประเมินความเข้าใจในการอ่านและความสามารถในการเขียน โดยเนื้อหาในส่วนการเขียนจะเกี่ยวข้องกับข้อความในส่วนความเข้าใจในการอ่าน

คณิตศาสตร์จะนำเสนอผ่านกระแสความรู้ต่อไปนี้: เรขาคณิตและการวัด ตัวเลขและพีชคณิต สถิติและความน่าจะเป็น ข้อกำหนดการทดสอบมุ่งเน้นไปที่การประเมินความสามารถทางคณิตศาสตร์ เช่น การคิดและการใช้เหตุผลทางคณิตศาสตร์ การแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ และการสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์

ในภาษาอังกฤษ เป้าหมายของการสอบเข้าคือการประเมินความสามารถทางภาษา ไม่เพียงแต่ขึ้นอยู่กับความรู้ด้านไวยากรณ์และคำศัพท์ที่นักเรียนท่องจำไว้เท่านั้น แต่ยังรวมถึงการประเมินความสามารถในการเข้าใจและนำความรู้ด้านภาษาไปใช้ในบริบทที่เหมาะสม โดยเฉพาะสถานการณ์ในชีวิตจริงอีกด้วย ดังนั้นในข้อสอบ 40 ข้อ ปี 2568 จะมีคำถามใหม่เกี่ยวกับการเขียนวลีที่เหมาะสมตามข้อมูลที่กำหนดจำนวน 2 ข้อ คำถามนี้ทดสอบความสามารถของคุณในการอ่านหมายเหตุในพจนานุกรมเพื่อค้นหาข้อมูลทางภาษาและนำความรู้ไปใช้

ผู้รับผิดชอบกรมการศึกษาและการฝึกอบรมยังได้ชี้แจงด้วยว่า อัตราส่วนการกระจายระดับความรู้ในการสอบตามโครงการปี 2561 ได้รับการปรับลดลง โดยลดระดับการรับรู้และความเข้าใจ และเพิ่มอัตราการสมัคร โดยเฉพาะการสอบเข้าตั้งแต่ปี 2567 ขึ้นไป เนื่องจากมีการนำหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2549 มาใช้ ระดับการรับรู้และความเข้าใจจะคิดเป็น 70 - 75% ของความรู้ในการสอบ ตั้งแต่ปี 2568 เป็นต้นไป ในการสอบชั้นปีที่ 10 ระดับการรับรู้และความเข้าใจจะลดลงเหลือ 60% และสัดส่วนของคำถามที่ต้องใช้การสมัครจะเพิ่มขึ้นเป็น 40% การปรับปรุงครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อประเมินความสามารถในการใช้จริงของนักศึกษาตามแนวทางของโครงการการศึกษาทั่วไป ปีการศึกษา 2561

จากข้อกำหนดในการสอบ คุณครูเหงียน เป่า ก๊วก เน้นย้ำว่านักเรียนต้องรู้และพัฒนาความสามารถในการนำความรู้ที่ได้เรียนรู้ไปใช้แก้ปัญหาในทางปฏิบัติ ส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยตนเองและความคิดสร้างสรรค์ หลีกเลี่ยงการเรียนรู้แบบท่องจำ

ที่มา: https://thanhnien.vn/ky-nang-on-tap-thi-tuyen-sinh-lop-10-theo-huong-moi-185241003192702848.htm