Trang ได้รับการสัมภาษณ์และได้รับทุนการศึกษาเต็มจำนวนสำหรับการเรียนปริญญาโทบริหารธุรกิจ (MBA) ที่ Swiss School of Management ประเทศอิตาลี หลังจากส่งจดหมายสมัครให้กับอาจารย์ใหญ่
Do Thi Trang อายุ 23 ปี เป็นอดีตนักศึกษาสาขาเศรษฐศาสตร์ต่างประเทศที่มหาวิทยาลัยการค้าต่างประเทศ เมื่อเดือนกันยายนที่ผ่านมา หลังจากสำเร็จการศึกษา เธอได้รับทุนการศึกษา 100% เทียบเท่ากับ 16,600 เหรียญสหรัฐ (ประมาณ 400 ล้านดอง) สำหรับหลักสูตร MBA หนึ่งปีที่ Swiss School of Management ในกรุงโรม ประเทศอิตาลี
นักเรียนหญิงรายนี้กล่าวว่าเธอมีโอกาสน้อยที่จะได้รับทุนการศึกษาเต็มจำนวนจากผู้บริหารของโรงเรียนโดยตรง ก่อนหน้านี้ ตรังได้เขียนอีเมลขอทุนการศึกษา โดยแบ่งปันความหลงใหลในธุรกิจการเกษตรพร้อมกับประวัติการทำงานก่อนหน้าของเธอไปยังผู้อำนวยการ โปรไฟล์ของ Trang ไม่มีประสบการณ์ด้านการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ มีคะแนน GMAT (แบบทดสอบมาตรฐานที่ใช้สำหรับการสมัครเข้าศึกษาต่อในระดับบัณฑิตศึกษาในยุโรปและสหรัฐอเมริกา) และมี GPA เฉลี่ยเพียง 3.2/4 ถือว่าดี
ดูที ตรัง ภาพ: ตัวละครที่ให้มา
โอกาสของตรังเกิดขึ้นจากการพบปะกับผู้อำนวยการโรงเรียนสวิสในงาน Global Entrepreneurship Bootcamp ที่ประเทศไทยในช่วงปลายปี 2022 ซึ่งเป็นโครงการฝึกอบรม 4 วันเกี่ยวกับทักษะความเป็นผู้นำและธุรกิจ ซึ่งผู้เรียนจะมีโอกาสแลกเปลี่ยนกับที่ปรึกษาธุรกิจและผู้ประกอบการที่ประสบความสำเร็จหลายราย
ขณะนั้นตรังอยู่ปีที่ 3 ดำรงตำแหน่งผู้จัดการธุรกิจที่บริษัท Musa Pacta ซึ่งเป็นบริษัทสตาร์ทอัพที่ใช้เส้นใยกล้วยในการผลิตหัตถกรรมและการส่งออก ตั้งแต่ปลายปี 2565 เป็นต้นไป ยุโรปจะเริ่มจัดเก็บภาษีคาร์บอนจากธุรกิจ โดยต้องมีข้อมูลโดยละเอียดเกี่ยวกับการปล่อยคาร์บอนของผลิตภัณฑ์ แหล่งที่มา และวิธีการผลิต ตรังมองว่าผลิตภัณฑ์จากเส้นใยกล้วยเป็นแนวทางการเริ่มต้นธุรกิจที่มีศักยภาพ จึงเข้าร่วมโครงการนี้เพื่อรับคำแนะนำจากผู้เชี่ยวชาญ
ในระหว่างโครงการ Trang ได้มีโอกาสถามคำถามโดยตรงกับผู้อำนวยการชาวสวิส ซึ่งเป็นสมาชิกของคณะที่ปรึกษา เกี่ยวกับการเริ่มต้นธุรกิจเพื่อสังคมและภาษีคาร์บอน หลังจากการนำเสนอครั้งสุดท้าย เขาได้พบเธอเป็นการส่วนตัว ถามเกี่ยวกับการเดินทางในฐานะผู้ประกอบการ แผนการหลังจากเรียนจบ และแนะนำทุนการศึกษาสำหรับหลักสูตร MBA ภาคปฏิบัติที่โรงเรียน
“ผมบอกว่าผมแค่อยากจะมุ่งความสนใจไปที่โครงการปัจจุบัน และจะศึกษาและทำงานไปพร้อมๆ กันเพื่อเสริมความรู้และได้รับประสบการณ์จริงในด้านการเกษตร” ตรังเล่า
แต่ใกล้จะสิ้นปีที่สี่ ตรังก็ลาออกจากโครงการ เพราะตระหนักว่าเธอจำเป็นต้องเรียนรู้เกี่ยวกับธุรกิจการเกษตรมากขึ้น โดยเฉพาะการค้าคาร์บอน ตลอดระยะเวลาหลายโครงการที่เธอได้เข้าร่วม เธอตระหนักได้ว่าในเวียดนามนั้นสาขาสิ่งแวดล้อมที่ยั่งยืนไม่ได้รับการฝึกฝนมากนัก แต่สาขานี้จะเป็นสาขาหลักในการผลิตทางการเกษตร
เมื่อนึกถึงข้อเสนอของผู้อำนวยการในอิตาลี Trang ก็ค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับหลักสูตร MBA ที่ Swiss School of Management การออกแบบหลักสูตร และชีวิตนักศึกษาทันที โรงเรียนต้องการประสบการณ์การทำงานขั้นต่ำสองปี เนื่องจากเธอทำงานมาตั้งแต่ชั้นปีที่สอง ตรังจึงตรงตามข้อกำหนดนี้ เธอเสี่ยงโดยส่งอีเมลถึงผู้อำนวยการโดยตรง โดยทั่วไปกระบวนการของโรงเรียนประกอบไปด้วยการกรอกใบสมัครออนไลน์ การแนบสำเนาการศึกษา ประวัติย่อ และจดหมายรับรอง
“นี่เป็นการตัดสินใจที่จะลองเสี่ยงโชค เพราะหลังจากเวลานานมาก ฉันไม่แน่ใจว่าเขาจะยังจำฉันได้ไหม” ทรังกล่าว โดยตัดสินใจว่าหากไม่ได้รับการตอบกลับ เธอก็จะยังคงลงทะเบียนเรียนหลักสูตรที่คล้ายกัน
ในจดหมาย นักศึกษาหญิงระบุอย่างตรงไปตรงมาว่าเกรดของเธอไม่ดีเยี่ยมและเธอมีประสบการณ์น้อย แต่เธอก็มีความหลงใหลในการเรียนรู้เพิ่มเติมเพื่อพัฒนาตนเอง ในเวลาไม่ถึงวัน ผู้อำนวยการก็ตอบกลับมา
“ครูบอกว่านี่เป็นครั้งแรกที่มีกรณีขอทุน 100% จากผู้อำนวยการ จึงต้องเข้าพบกับคณะกรรมการบริหาร” ตรังกล่าว จากนั้นทางโรงเรียนจึงได้จัดให้มีการสัมภาษณ์กับตรังทางออนไลน์ 2 ครั้งภายในเวลา 1 เดือน
ตรังไม่ได้ฝึกซ้อมสัมภาษณ์งานเหมือนกับผู้สมัครคนอื่นๆ แต่เพียงพูดถึงประสบการณ์และทิศทางในอนาคตของเธอในสาขาการเริ่มต้นธุรกิจที่ยั่งยืนเท่านั้น นักเรียนหญิงเล่าเรื่องการเดินทางสู่เกษตรกรรมของหญิงสาวชาวชนบท โดยใช้เวลาทั้งวันปลูกข้าวและเลี้ยงควายในเมืองวิญฟุก
ตรังยังกล่าวอีกว่าการที่เธอเลือกที่จะประกอบอาชีพเกษตรกรรมนั้น "ขัดแย้ง" กับเพื่อนๆ ของเธอท่ามกลางกระแสเทคโนโลยี เพราะเธอได้รับแรงบันดาลใจจากการผลิตแบบยั่งยืนมาตั้งแต่อยู่ชั้นปีที่ 2 เธอทำงานในโครงการผลิตหลอดซีเรียลและถ้วยจากเส้นใยกล้วย และพบว่าชาวนาชาวเวียดนามสร้างมูลค่ามหาศาล แต่ไม่ได้รับค่าตอบแทนอย่างเหมาะสมสำหรับความพยายามของพวกเขา
“การสัมภาษณ์งานเป็นเหมือนการพูดคุยและแบ่งปันประสบการณ์ชีวิต ดังนั้น ฉันจึงไม่รู้สึกกดดันมากเกินไป ฉันแค่พูดในสิ่งที่ฉันมีและคิด” ทรังกล่าว โดยประเมินว่านายจ้างต้องการใช้ประโยชน์จากเรื่องราวของผู้สมัครเอง ไม่สนใจเทคนิคการตอบคำถามมากนัก ดังนั้นจึงไม่จำเป็นต้องมีเคล็ดลับในการสัมภาษณ์งาน นอกจากนี้ กิจกรรมนอกหลักสูตรในทุกสาขาวิชาก็ถือเป็นจุดแข็งที่สำคัญของตรังเช่นกัน
หลังจากที่เข้าเรียนได้ 4 เดือน ตรังคิดว่าการเรียน MBA ตอนอายุ 23 ปีนั้นค่อนข้างเสียเปรียบ อายุเฉลี่ยของนักเรียนในชั้นเรียนคือ 35 ปี หลายคนมีประสบการณ์มาเป็นสิบปี ดังนั้นในตอนแรกเธอจึงรู้สึกเหนื่อยล้าและมักจะถูกทิ้งไว้ข้างหลัง อย่างไรก็ตาม นี่ก็เป็นสิ่งที่ทำให้ตรังได้เรียนรู้มากขึ้น
“ผมยังเด็ก ปรับตัวง่าย และมีความยืดหยุ่นในการรับความรู้ แน่นอนว่าผมต้องเรียนมากกว่าคนอื่นสองหรือสามเท่า” ทรังกล่าว
ดวน หุ่ง
ลิงค์ที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)