การสร้างนักเรียนให้เป็นพลเมืองโลก

ในยุคปัจจุบัน โรงเรียนของรัฐหลายแห่งมีความมุ่งมั่นในการช่วยเหลือนักเรียนให้กลายเป็นพลเมืองโลกด้วยวิธีการต่างๆ มากมาย

พูดคุยประวัติศาสตร์เป็นภาษาอังกฤษกับนักเรียน

กว่า 10 ปีที่ผ่านมา ในสมัยที่หลักสูตรภาษาอังกฤษแบบบูรณาการยังไม่ได้รับการนำมาใช้งานที่โรงเรียนประถมศึกษาลวงเทวินห์ (เขต 1 นครโฮจิมินห์) ครูเลวินห์ฟุกได้รับความชื่นชมและความเคารพจากนักเรียนของเขา เพราะเขาเก่งภาษาอังกฤษมาก เขาได้รับโอกาสพูดภาษาอังกฤษกับนักเรียนของเขาเพื่อฝึกฝนปฏิกิริยาตอบสนองของพวกเขา

Đưa học sinh trở thành công dân toàn cầu - Ảnh 1. — โรงเรียนรัฐบาลหลายแห่งในนครโฮจิมินห์ได้ลงทุนอย่างหนักในด้านสิ่งอำนวยความสะดวก รวมถึงห้องเรียน STEM (หรือ STEAM) เพื่อให้นักเรียนมีโอกาสเข้าถึงเทคโนโลยี ความคิดสร้างสรรค์ และวิศวกรรมศาสตร์

ในการบรรยายของคุณฟุก อาจารย์ฟุกจะ “ท้าทาย” นักเรียนของเขาอยู่เสมอ เช่น อ่านโจทย์คณิตศาสตร์เป็นภาษาอังกฤษให้พวกเขาฟังเป็นครั้งคราว เล่าเรื่องประวัติศาสตร์เป็นภาษาอังกฤษ และถามคำถามภูมิศาสตร์เป็นภาษาอังกฤษ นักเรียนตื่นเต้นและยกมือขึ้น

“ปฏิกิริยาภาษาอังกฤษของนักเรียนดีขึ้นเรื่อยๆ สิ่งนี้เป็นแรงบันดาลใจให้เราเรียนรู้เพิ่มเติมเพื่อสอนนักเรียนของเรา ในการประกวดความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์และการนำเสนอเป็นภาษาอังกฤษ ซึ่งกลุ่มของโรงเรียนได้รับรางวัลชมเชยระดับเขต นักเรียนได้นำเสนอหัวข้อการป้องกันความรุนแรงในโรงเรียนเป็นภาษาอังกฤษและเวียดนามอย่างมั่นใจ ฉันมีความสุขมากที่ได้เห็นช่วงเวลาเหล่านั้น” นายฟุกกล่าว

ด้วยความมุ่งมั่นในการนำนักเรียนไปแข่งขันเพื่อฝึกการคิด ทักษะการทำงานเป็นทีม และพัฒนาทักษะด้านภาษาต่างประเทศ ที่โรงเรียนประถมศึกษา Luong The Vinh (เขต 1) ยังมีคุณครู Nguyen Ngoc Ho อีกด้วย ทุกปีในการแข่งขันคณิตศาสตร์ระดับนานาชาติ เช่น Violympic English Math, Kangaroo Math International Math... คุณโฮและคุณฟุกจะคอยให้คำแนะนำและส่งเสริมให้นักเรียนเข้าแข่งขัน

นางสาวฮา อันห์ ฟอง ครูสอนภาษาอังกฤษที่โรงเรียนมัธยม Huong Can (เขต Thanh Son, Phu Tho) เป็นที่รู้จักในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาในฐานะครูที่พยายามช่วยเหลือนักเรียน "โรงเรียนหมู่บ้าน" ให้เข้าหาและโต้ตอบกับนักเรียนระดับสูงและการศึกษาอยู่เสมอ

โรงเรียนที่เธอทำงานอยู่มีนักเรียนที่เป็นชนกลุ่มน้อยถึงร้อยละ 85 ด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศและอินเทอร์เน็ต ครูรุ่น 9X จึงพาลูกศิษย์เข้าร่วมบทเรียนข้ามพรมแดนและดำเนินโครงการระดับนานาชาติมากมายใน 51 ประเทศทั่วโลก นางสาวฟอง กล่าวว่า “นักเรียนในเวียดนาม สหรัฐอเมริกา และอินเดีย... แม้จะมีความแตกต่างกันในเรื่องสีผิวและระยะทางทางภูมิศาสตร์ แต่พวกเขาก็ยังสามารถพูดคุยกันเกี่ยวกับเรื่องราวทางวัฒนธรรมและชีวิตในแต่ละวันได้”

ตามที่นางสาวฟอง กล่าว เมื่อเริ่มคุ้นเคยกับการเรียนแบบข้ามพรมแดน นักเรียนซึ่งส่วนใหญ่เป็นชนกลุ่มน้อยรู้สึกลังเลมาก อย่างไรก็ตาม เมื่อเห็นว่าเด็กๆ สามารถสื่อสารภาษาอังกฤษได้อย่างมั่นใจ คุณฟองเชื่อว่าในอนาคต พวกเขาจะกลายเป็นพลเมืองโลก

Đưa học sinh trở thành công dân toàn cầu - Ảnh 2. — โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายจำนวนมากขึ้นเรื่อยๆ กำลังดำเนินตามแบบจำลองโรงเรียนระดับสูงตามแนวโน้มการบูรณาการ เพื่อให้นักเรียนมั่นใจเมื่อก้าวออกสู่โลกภายนอก

เข้าถึงสนามเด็กเล่นขนาดใหญ่ด้วย STEM

เมื่อไม่นานมานี้ โรงเรียนรัฐบาลหลายแห่งในนครโฮจิมินห์ได้ลงทุนอย่างหนักในด้านสิ่งอำนวยความสะดวก เช่น ห้องเรียน STEM (หรือ STEAM - คำย่อของวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ ศิลปะ และคณิตศาสตร์) เพื่อให้นักเรียนสามารถเข้าถึงและคุ้นเคยกับ STEM-Robotics ได้

เมื่อวันที่ 5 กันยายน โรงเรียนมัธยม Cau Kieu (เขต Phu Nhuan นครโฮจิมินห์) ได้รับการเปิดตัวโดยมีห้องเรียน 30 ห้อง ห้องเรียนเฉพาะวิชาและห้องเรียนอเนกประสงค์หลายห้อง สนามเด็กเล่น ห้องโถง... และโดยเฉพาะอย่างยิ่งห้องเรียน STEAM แยกต่างหากพร้อมอุปกรณ์ที่ทันสมัย ตอบสนองความต้องการด้านความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน

การฝึกอบรมสองปริญญา

ตั้งแต่ปี 2017 ฮานอยเป็นพื้นที่เดียวที่อนุญาตให้มีการดำเนินโครงการฝึกอบรมปริญญาตรีสองหลักสูตรของโปรแกรมเวียดนามและอังกฤษที่โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายของรัฐแห่งแรกซึ่งคือโรงเรียนมัธยม Chu Van An ภายในปี 2018 จะมีการขยายไปยังโรงเรียนมัธยมศึกษาสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษที่กรุงฮานอย-อัมสเตอร์ดัม นักเรียนที่ผ่านการสอบเข้าและลงทะเบียนในโปรแกรมปริญญาคู่ในโรงเรียนมัธยมที่ได้รับอนุญาตจากเมืองให้นำร่องโปรแกรมนี้จะมีโอกาสมากขึ้นในการได้รับปริญญาตรีของอังกฤษภายใต้โปรแกรมเคมบริดจ์ และได้รับประกาศนียบัตรระดับ A ในเวียดนาม ควบคู่กับประกาศนียบัตรการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายของประเทศ ภายในปีการศึกษา 2561-2562 จะมีการนำร่องเปิดหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง 2 ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 6 ในโรงเรียนมัธยมศึกษา จำนวน 7 แห่ง

ในเดือนมกราคม กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมฮานอยจัดการประชุมเพื่อสรุประยะการดำเนินการนำร่องของโครงการ และได้รับผลตอบรับเชิงบวกมากมาย นักศึกษาปริญญาสองใบของทั้งสองโรงเรียนได้รับรางวัลใหญ่หลายรายการจากการแข่งขันระดับชาติและนานาชาติ

โครงการ STEM-Robotics เปิดโอกาสให้นักเรียนได้แข่งขันในสนามเด็กเล่นระดับนานาชาติ เรียนรู้จากเพื่อนดีๆ ในหลายประเทศ และเพิ่มโอกาสในการสร้างเครือข่าย เช่น การแข่งขัน WRO - Robotacon ประจำปี หลังจากที่ต้องหยุดชะงักเพราะโรคระบาด ปีนี้การแข่งขันรอบชิงชนะเลิศระดับโลก WRO - Robotacon 2023 จะจัดขึ้นในเดือนพฤศจิกายนที่ปานามา โดยมีทีมจากเวียดนามเข้าร่วม 14 ทีม

โรงเรียนประถมศึกษา Linh Chieu (เมือง Thu Duc นครโฮจิมินห์) เป็นหนึ่งในโรงเรียนประถมศึกษาที่ได้นำโปรแกรม STEM ชมรม กิจกรรมบูรณาการ เทศกาล STEM และอื่นๆ มาใช้ได้อย่างมีประสิทธิผลในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา โดยช่วยให้นักเรียนมีโอกาสโต้ตอบและเรียนรู้มากขึ้น ปัจจุบันโรงเรียนมีห้องเรียนวิทยาศาสตร์อัจฉริยะที่ได้รับการสนับสนุนจากรัฐบาลเกาหลี นอกเหนือจากอุปกรณ์ต่างๆ เช่น แท็บเล็ตและระบบการจัดการแล้ว ห้องเรียนยังติดตั้งแว่น VR เพื่อช่วยให้นักเรียนสามารถทำการทดลองจำลองได้...

ตลอดหลายปีที่ผ่านมา นักเรียนของโรงเรียนประถมศึกษาลวงเทวินห์ ภายใต้การดูแลของนายฟุกและนายโฮ ได้รับรางวัลมากมายจากการแข่งขันหุ่นยนต์ระดับประเทศ และเข้าร่วมการแข่งขันระดับนานาชาติหลายรายการ ในปีการศึกษา 2565-2566 นักเรียนจำนวน 6 คนจากโรงเรียนได้เข้าร่วมการแข่งขัน Robothon นานาชาติที่ประเทศมาเลเซีย และคว้ารางวัลชนะเลิศอันดับที่ 3 มาได้ 1 รางวัล รางวัลปลอบใจอีก 2 รางวัล พร้อมทั้งมีการชักธงสีแดงพร้อมดาวสีเหลืองของเวียดนามขึ้นบนเวทีอย่างยิ่งใหญ่พร้อมเสียงระเบิดแห่งความสุข

กลยุทธ์เพื่อการบูรณาการ

นั่นคือแนวทางและเป้าหมายของโรงเรียนมัธยมศึกษาในนครโฮจิมินห์ โดยเฉพาะกลุ่มโรงเรียนที่นำรูปแบบโรงเรียนขั้นสูงมาใช้ตามแนวโน้มการบูรณาการ

ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมชื่อดังแห่งหนึ่งในเขตที่ 1 (โฮจิมินห์) กล่าวว่า นอกเหนือจากการสร้างเงื่อนไขเพื่อสนับสนุนนักเรียนให้ได้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ในการเข้าถึงและตอบสนองเกณฑ์ที่จะสามารถเข้าร่วมนโยบายการรับสมัครที่ให้สิทธิพิเศษของมหาวิทยาลัยในประเทศแล้ว ก็ได้เวลาพิจารณาสร้างกลยุทธ์เพื่อให้นักเรียนสามารถบูรณาการและแข่งขันกับนักเรียนต่างชาติได้

เมื่อโรงเรียนเฉพาะทางไม่ “ฝึกไก่ชน” อีกต่อไป

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา โรงเรียนมัธยมปลายที่มีพรสวรรค์ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้) ได้ดำเนินการหลายอย่างเพื่อขจัดมุมมองที่ว่าโรงเรียนเฉพาะทางเป็นเพียงสถานที่ฝึก "ไก่ชน แข่งขันชิงรางวัล" และฝึกอบรมนักเรียนที่เชี่ยวชาญด้านความรู้ทางวิชาการเท่านั้น ดร.ทราน นัม ดุง รองผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ กล่าวว่า ตั้งแต่ปีการศึกษา 2022-2023 โรงเรียนได้ปรับหลักสูตรพื้นฐานใหม่ให้กระชับ และอุทิศเวลาให้กับกิจกรรมนอกหลักสูตรและการแนะแนวอาชีพมากขึ้น แนวโน้มด้านการศึกษานี้จะช่วยให้นักเรียนของโรงเรียนก้าวออกสู่โลกกว้างและกลายเป็นพลเมืองโลกอย่างมั่นใจ

นายดุง กล่าวว่า กิจกรรมนอกหลักสูตร เช่น การเสริมสร้างทักษะการคิดเพื่อเตรียมสอบวัดระดับความสามารถทางการเรียนในระดับมหาวิทยาลัยทั้งระดับชาติและนานาชาติ (SAT) หรือการพัฒนาทักษะด้านภาษาต่างประเทศ เช่น ภาษาเยอรมัน ภาษาญี่ปุ่น ภาษาฝรั่งเศส และภาษาจีน นอกจากนี้ยังเป็นการดำเนินการตามโครงการหลักสูตรระหว่างมหาวิทยาลัยกับมหาวิทยาลัยต่างประเทศ เช่น การจัดการสอน AP และการสอบ... นอกจากนี้ยังมีกิจกรรมชมรมและทีม งานอาสาสมัคร โครงการเพื่อปกป้องคุณค่าที่จับต้องไม่ได้ โครงการเกี่ยวกับวัฒนธรรมการอ่าน...

นอกเหนือจากโครงการการศึกษาทั่วไปในประเทศแล้ว แผนการศึกษาของโรงเรียนยังถูกสร้างขึ้นเพื่อให้บรรลุมาตรฐานสากลในด้านความรู้ ความสามารถด้านภาษาอังกฤษ ทักษะด้านไอที เป็นต้น นอกจากนี้ กิจกรรมชมรมและกิจกรรมชุมชนยังขาดไม่ได้อีกด้วย ตัวอย่างเช่น นอกเหนือจากการฝึกฝนร่างกายแล้ว นักเรียนแต่ละคนยังตั้งเป้าที่จะสามารถเล่นกีฬาหรือศิลปะอย่างน้อย 1 อย่างได้

นอกจากนี้ เนื่องด้วยมีการมุ่งเน้นการบูรณาการนักเรียนในระดับนานาชาติ นางสาว Bui Minh Tam ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยม Le Quy Don (เขต 3) จึงได้แจ้งว่าทางโรงเรียนมีแผนที่จะจัดครูที่มีประสบการณ์มาช่วยนักเรียนในการจัดทำโปรไฟล์ (แนะนำตัวโดยย่อเกี่ยวกับตนเองและความสามารถ) เพื่อเข้าร่วมโครงการทุนการศึกษาและสมัครเข้าเรียนในมหาวิทยาลัยต่างๆ ทั่วโลกได้อย่างมีประสิทธิภาพสูงสุด

โดยนางสาวตั้ม กล่าวว่า นอกจากการจัดกิจกรรมเพื่อชุมชนและส่งเสริมให้นักเรียนมีส่วนร่วมแล้ว ในอนาคต โรงเรียนจะรวบรวมใบประกาศนียบัตรหรือใบประกาศนียบัตรในรูปแบบ 2 ภาษา เพื่อก้าวสู่การบูรณาการตามแบบจำลองที่โรงเรียนดำเนินการเป็นโรงเรียนระดับสูง ตามแนวโน้มการบูรณาการอีกด้วย ดังนั้นโปรไฟล์ส่วนตัวของนักศึกษาจะแสดงเนื้อหา กิจกรรม ความสามารถ และคุณสมบัติต่างๆ อย่างชัดเจน เพื่อให้มหาวิทยาลัยใดๆ ในโลกสามารถประเมินและทบทวนได้อย่างเป็นระบบที่สุด

ลิงค์ที่มา