ด่งนายส่งเสริมการเข้าสังคมด้านการศึกษา ลดแรงกดดันต่อโรงเรียนและชั้นเรียน

มีส่วนช่วยอย่างมากในการลดแรงกดดันจากโรงเรียนและชั้นเรียน

ผู้สื่อข่าว : คุณช่วยเล่าให้เราฟังถึงผลลัพธ์ที่โดดเด่นและมีประสิทธิผลของการส่งเสริมการศึกษาในจังหวัดด่งนายในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาได้ไหม?

ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมจังหวัดด่งไน Truong Thi Kim Hue : ในปีการศึกษา 2566-2567 เครือข่ายโรงเรียนเอกชนมีโรงเรียน 188 แห่งตั้งแต่ระดับอนุบาลถึงมัธยมศึกษาตอนปลาย โดยมีโรงเรียนอนุบาล 150 แห่ง โรงเรียนประถมศึกษา 6 แห่ง โรงเรียนมัธยมต้น 5 แห่ง และโรงเรียนมัธยมปลาย 27 แห่ง

หากเปรียบเทียบกับค่าเฉลี่ยของประเทศ จังหวัดด่งนายถือเป็นท้องถิ่นที่มีการดำเนินการด้านสังคมศึกษาได้ดี โดยมีอัตราของนักเรียนที่ไม่ได้เรียนในโรงเรียนรัฐอยู่ที่ 20.6% ในขณะที่อัตราของประเทศอยู่ที่มากกว่า 6.68%

โรงเรียนเอกชนได้ระดมนักเรียนทุกระดับชั้นจำนวน 144,593 คนเข้าชั้นเรียน คิดเป็นประมาณร้อยละ 19 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด หากเปรียบเทียบกับค่าเฉลี่ยของประเทศ จังหวัดด่งนายถือเป็นท้องถิ่นที่มีการดำเนินการด้านสังคมศึกษาได้ดี โดยมีอัตราของนักเรียนที่ไม่ได้เรียนในโรงเรียนรัฐอยู่ที่ 20.6% ในขณะที่อัตราของประเทศอยู่ที่มากกว่า 6.68%

สังคมการศึกษาในจังหวัดได้ก่อตั้งสถาบันการศึกษาเอกชนที่จัดฝึกอบรมตามรูปแบบโรงเรียนนานาชาติและมอบปริญญาตรีนานาชาติ โรงเรียนคุณภาพสูง พัฒนาภาษาต่างประเทศ เทคโนโลยีสารสนเทศ ทักษะทางสังคม เปิดสอน 2 ชั่วโมงต่อวัน ในทุกชั้นเรียน

นอกจากนี้ การก่อสร้างและการดำเนินการโรงเรียนอนุบาลเพื่อบริการบุตรหลานของคนงานในสถานประกอบการก็ได้ดำเนินการอย่างมีประสิทธิภาพในเบื้องต้น โดยมีการจัดตั้งโรงเรียนอนุบาลขึ้นหลายแห่ง เช่น โรงเรียนอนุบาล Dong Phuong ในสวนอุตสาหกรรม Song May เขต Trang Bom โรงเรียนอนุบาล DonaStandard สวนอุตสาหกรรม Xuan Loc เขต Xuan Loc; โรงเรียนอนุบาลไทยกวาง - เบียนหัว; โรงเรียนอนุบาลดอกไม้น้อย - เบียนหว่า...

นอกจากนักลงทุนในพื้นที่แล้ว จังหวัดด่งนายยังได้รับความสนใจจากนักลงทุนนอกจังหวัดและนักลงทุนต่างชาติในการลงทุนในโครงการด้านการศึกษาในพื้นที่อีกด้วย

การเข้าสังคมทางการศึกษามีส่วนช่วยลดจำนวนบุคลากรที่ได้รับมอบหมายในภาคการศึกษาอย่างมากในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ระบบโรงเรียนเอกชนมีชั้นเรียนนอกระบบรวมทั้งสิ้น 3,426 ชั้นเรียนในทุกระดับ โดยรับเงินเดือนพนักงานประมาณ 7,052 ตำแหน่ง ส่งผลให้บรรลุเป้าหมายในการลดจำนวนข้าราชการในภาคการศึกษา

นักเรียนโรงเรียนประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลาย Tran Dai Nghia อำเภอ Trang Bom โรงเรียนแห่งนี้เป็นหนึ่งในโรงเรียนที่มีการลงทุนด้านสังคมและมีนักเรียนจำนวนมากที่สุดในจังหวัดด่งนาย

ผู้สื่อข่าว: ปัญหาและอุปสรรคในการดำเนินการจัดการศึกษาสังคมสงเคราะห์ในจังหวัดด่งนาย โดยเฉพาะที่เกี่ยวข้องกับนโยบายที่ดิน มีอะไรบ้าง?

ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมจังหวัดด่งไน Truong Thi Kim Hue: ตามบทบัญญัติของกฎหมายที่ดิน โครงการการศึกษาสังคมสงเคราะห์ไม่ขึ้นอยู่กับการเวนคืนที่ดินของรัฐ แต่ผู้ลงทุนจะต้องเจรจากับผู้ใช้ที่ดินเพื่อให้มีที่ดินสำหรับโครงการ จึงทำให้เกิดความยุ่งยากและระยะเวลาในการดำเนินการนานขึ้นสำหรับผู้ลงทุน

ท้องถิ่นบางแห่งยังคงมีทัศนคติในการรอคอยและพึ่งพาแหล่งงบประมาณและระบบโรงเรียนของรัฐในคณะกรรมการพรรคท้องถิ่นบางแห่งและหน่วยงานที่ระดับอำเภอ ดังนั้น จึงยังไม่แน่วแน่และไม่เน้นการสนับสนุนการพัฒนาการศึกษาสังคมในพื้นที่

การพัฒนาด้านการศึกษาในสังคมจังหวัดด่งนายไม่ได้มีความสม่ำเสมอในแต่ละท้องถิ่น ซึ่งการเข้าสังคมส่วนใหญ่จะกระจุกตัวอยู่ในเขตพื้นที่พัฒนาแล้วทางเศรษฐกิจและเขตเมือง การระดมการศึกษาสังคมในระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษายังคงจำกัด แม้ว่าอัตราเด็กก่อนวัยเรียนที่ไม่ได้เรียนในโรงเรียนของรัฐจะสูง แต่เด็กที่เข้าเรียนในกลุ่มและชั้นเรียนก่อนวัยเรียนอิสระร้อยละ 45 ยังคงเข้าเรียนในโรงเรียนของรัฐ

นายเหงียนหงิงลินห์ เลขาธิการคณะกรรมการพรรคจังหวัดด่งนาย ตรวจสอบสิ่งอำนวยความสะดวกของโรงเรียนในเมืองเบียนหว่า

ส่งเสริมการเข้าสังคมด้านการศึกษาอย่างต่อเนื่อง

ผู้สื่อข่าว: ในการประชุมสำคัญหลายครั้งที่ผ่านมา คณะกรรมการถาวรของพรรคคอมมิวนิสต์จังหวัดด่งนายเสนอให้ส่งเสริมการส่งเสริมการศึกษาอย่างต่อเนื่องเพื่อระดมทรัพยากรสำหรับการลงทุนด้านการศึกษา ในฐานะหน่วยงานที่ปรึกษาและองค์กรการนำไปปฏิบัติเฉพาะทาง คุณสามารถบอกเราได้หรือไม่ว่าอุตสาหกรรมได้นำคำแนะนำเหล่านี้ไปปฏิบัติอย่างไร?

ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมจังหวัดด่งนาย Truong Thi Kim Hue : กรมการศึกษาและการฝึกอบรมได้ประสานงานกับหน่วยงานในพื้นที่และกรมต่างๆ เพื่อให้คำแนะนำแก่คณะกรรมการประชาชนจังหวัดเพื่อออกคำสั่งหมายเลข 881/QD-UBND ลงวันที่ 4 เมษายน 2024 เกี่ยวกับการอนุมัติรายชื่อโครงการลงทุนเพื่อเชิญชวนนักลงทุนที่สนใจดำเนินการด้านสังคมในจังหวัดด่งนาย โดยมีโครงการด้านการศึกษาที่ต้องมีการลงทุนจำนวน 47 โครงการ จากโครงการที่ต้องมีการลงทุนทั้งหมด 97 โครงการในด้านการศึกษา สุขภาพ วัฒนธรรม และกีฬา ซึ่งเป็นโครงการที่เหมาะกับการวางแผนทุกประเภท สะดวกต่อนักลงทุนในการพิจารณาและเสนอการลงทุน

ขณะเดียวกัน จากข้อเสนอของคณะกรรมการประชาชนจังหวัด เมื่อปลายปี 2566 สภาประชาชนจังหวัดด่งนายได้ออกมติฉบับที่ 38 เห็นชอบเกี่ยวกับระดับการยกเว้นและลดหย่อนค่าเช่าที่ดินสำหรับโครงการสังคม

ขณะเดียวกันสภาประชาชนจังหวัดได้ออกมติเกี่ยวกับการกำหนดนโยบายการพัฒนาการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนแบบไม่เป็นของรัฐในจังหวัด โดยอนุมัติระบบการสนับสนุนนักเรียนระดับก่อนวัยเรียนที่เป็นบุตรของคนงานในนิคมอุตสาหกรรมและคลัสเตอร์ นโยบายสนับสนุนครูโรงเรียนอนุบาลเอกชนที่ดูแลและให้ความรู้เด็กในโรงเรียนอนุบาลเอกชนที่เป็นบุตรของคนงานและผู้ใช้แรงงานโดยตรง และนโยบายสนับสนุนอุปกรณ์การสอนบางส่วนให้กับโรงเรียนอนุบาลเอกชน

เพื่อสนับสนุนการพัฒนาคุณสมบัติวิชาชีพสำหรับโรงเรียนเอกชน กรมการศึกษาและการฝึกอบรมจังหวัดด่งนายจัดหลักสูตรฝึกอบรมวิชาชีพสำหรับครูในโรงเรียนอนุบาลและกลุ่มต่างๆ ทุกปี นอกจากนี้ กรมสามัญศึกษาและฝึกอบรมยังจัดชั้นเรียนการศึกษาด้านการเมืองให้กับผู้นำจากโรงเรียนเอกชนในช่วงฤดูร้อนอีกด้วย

โรงเรียนอนุบาลงอยซาวเพิ่งได้รับการลงทุนและเริ่มดำเนินการเมื่อเดือนพฤษภาคม พ.ศ. 2567 ด้วยเงินทุนสังคม 100%

ผู้สื่อข่าว : แนวทางแก้ไขด้านสังคมการศึกษาในพื้นที่ในอนาคตในบริบทที่จังหวัดด่งนายยังคงกดดันโรงเรียน ห้องเรียน และครูอย่างต่อเนื่อง เมื่อเปรียบเทียบกับความต้องการเชิงปฏิบัติของการพัฒนาคืออะไร?

ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมจังหวัดด่งไน Truong Thi Kim Hue : เราจะดำเนินการทำความเข้าใจแนวปฏิบัติและนโยบายของพรรคและรัฐเกี่ยวกับการส่งเสริมการเข้าสังคมในด้านการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างถ่องแท้ต่อไป เพื่อให้หน่วยงานในทุกระดับ องค์กรมวลชน องค์กรเศรษฐกิจ และประชาชนมีความเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับการเข้าสังคม และสามารถเข้าใจได้อย่างชัดเจนและนำไปปฏิบัติได้อย่างถ่องแท้

เสริมสร้างการทำงานโฆษณาชวนเชื่อ มอบหมายงานเฉพาะเจาะจง พิจารณาการส่งเสริมการศึกษาเป็นงานสำคัญ ต่อเนื่องและยาวนาน ในการกำหนดทิศทางและการบริหารภาคส่วนและระดับต่างๆ สร้างเอกภาพในการตระหนักรู้และการดำเนินการของภาคส่วน ระดับ องค์กรมวลชน และประชาชน เกี่ยวกับตำแหน่ง บทบาท และความสำคัญสำคัญของการเข้าสังคมทางการศึกษา

ดำเนินการปฏิบัติตามนโยบายยกเว้นและลดหย่อนภาษีแก่สถานประกอบการที่ไม่ใช่ของรัฐตามที่กฎหมายกำหนด โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับจังหวัดด่งนาย ได้มีการกำหนดไว้ในมติหมายเลข 38/NQ-HDND ลงวันที่ 15 ธันวาคม 2566 ซึ่งตกลงกันเกี่ยวกับระดับการยกเว้นและลดหย่อนค่าเช่าที่ดินสำหรับโครงการสังคมในจังหวัดด่งนาย

ดำเนินการตามนโยบายให้สิทธิพิเศษด้านที่ดินและสินเชื่อให้เป็นไปตามนโยบายส่งเสริมการศึกษาสังคมตามกฎหมาย สร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยให้ผู้ลงทุนเข้าถึงและกู้ยืมทุนสินเชื่อเพื่อการลงทุนพัฒนาจากรัฐได้ตามระเบียบปัจจุบัน

หน่วยงานในพื้นที่จะต้องจัดทำรายการโครงการการศึกษาสังคมที่ได้รับการอนุมัติจากคณะกรรมการประชาชนจังหวัดด่งนายเพื่อจัดระเบียบเรียกร้องให้มีการลงทุนในโครงการด้านการศึกษาในพื้นที่

ในพื้นที่ที่มีศักยภาพทางสังคมสูง ท้องถิ่นจะจัดให้มีการตรวจสอบและเสนอสถานที่ตั้งที่ดินทางการศึกษาที่มีการลงทุนและสร้างขึ้นในสถานที่อื่นหรือสถานศึกษาที่ไม่ได้ใช้งานอีกต่อไปเนื่องจากการควบรวมและการวางแผนใหม่ เพื่อจัดให้มีการประมูลและเรียกร้องการลงทุนด้านการศึกษาตามนโยบายทางสังคม

โรงเรียนที่ได้รับการลงทุนจากแหล่งทุนทางสังคมในเมืองเบียนหว่า

ผู้สื่อข่าว: จากการดำเนินการตามนโยบายส่งเสริมการศึกษาสังคมในจังหวัดด่งนาย คุณมีข้อเสนอแนะอะไรให้กับกระทรวงและสาขาต่างๆ ส่วนกลางเพื่อขจัดปัญหาและอุปสรรคอย่างทันท่วงที?

ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมจังหวัดด่งไน Truong Thi Kim Hue : เมื่อวันที่ 26 พฤษภาคม 2020 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกหนังสือเวียนฉบับที่ 13/2020/TT-BGDDT เกี่ยวกับการประกาศใช้ระเบียบข้อบังคับเกี่ยวกับมาตรฐานสิ่งอำนวยความสะดวกด้านวัสดุสำหรับโรงเรียนอนุบาล โรงเรียนประถมศึกษา โรงเรียนมัธยมศึกษา โรงเรียนมัธยมปลาย และโรงเรียนทั่วไปหลายระดับ โดยกำหนดพื้นที่สำหรับโรงเรียนอนุบาล โรงเรียนประถมศึกษา และโรงเรียนมัธยมศึกษาแบ่งตามเขตเมืองและเขตชนบท อย่างไรก็ตาม สำหรับระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กฎระเบียบทั่วไปอยู่ที่เพียง ^{10 ตร.ม.} ต่อนักเรียน ในขณะที่กองทุนที่ดินในเขตเมืองมีไม่มากนัก ทำให้ผู้ลงทุนประสบความยากลำบากในการประกันสภาพที่ดินเพื่อลงทุนในโครงการด้านการศึกษาสังคม

จึงได้เสนอให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมพิจารณาปรับปรุงกฎหมายว่าด้วยพื้นที่ดินของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย ตามหนังสือเวียนที่ 13 ให้มีกฎหมายแยกพื้นที่ระหว่างเมืองและชนบท โดยให้เมืองต้องการพื้นที่ดินน้อยกว่าชนบท เพื่อรองรับนักลงทุนในการดำเนินโครงการด้านการศึกษาสังคมได้ดีขึ้น โดยเฉพาะในสภาพปัจจุบันที่กองทุนที่ดินของเขตเมืองมีจำกัดค่อนข้างมาก

ปัจจุบันตามกฎหมายการศึกษา พ.ศ. 2562 (ข้อ 3 วรรค 1 มาตรา 47) มีการกำหนดหลักเกณฑ์เกี่ยวกับรูปแบบโรงเรียนเอกชนที่ไม่แสวงหากำไร อย่างไรก็ตามไม่มีคำแนะนำ กฎระเบียบ หรือแรงจูงใจใดๆ สำหรับประเภทนี้ ทำให้ท้องถิ่นประสบความยากลำบากในการดำเนินการ จึงขอแนะนำให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมพิจารณาให้คำแนะนำเกี่ยวกับคำแนะนำ กฎระเบียบ และสิ่งจูงใจสำหรับประเภทนี้เพื่ออำนวยความสะดวกในการนำไปปฏิบัติในท้องถิ่น

ผู้สื่อข่าว: ขอบคุณสำหรับการสัมภาษณ์ครั้งนี้

ที่มา: https://nhandan.vn/วันด่ง-ไน-เทียป-ตุก-มันชา-โฮย-เกียว-ดัค-post826798.html