คุณภาพการศึกษาระดับมัธยมศึกษาเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น

ปรับปรุงข้อมูล : 30/03/2025 05:14:03 น.

DTO - ในปีการศึกษา 2024-2025 กรมการศึกษาและ การฝึกอบรม (DoET) จะประสานงานกับกรม สาขา และคณะกรรมการประชาชนของเขตและเมืองต่างๆ เพื่อลงทุนในการพัฒนาเครือข่ายโรงเรียนและชั้นเรียนสำหรับโรงเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลาย พร้อมกันนี้ ออกเอกสารแนะนำหน่วยงานในสังกัดเพื่อสร้างสรรค์วิธีการสอนและการเรียนรู้ ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมเชิงประสบการณ์และการวิจัยทางวิทยาศาสตร์

นักเรียนที่เข้าร่วมการแข่งขันวิจัยด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ประจำปีการศึกษา 2567-2568

ปัจจุบันจังหวัดมีสถานศึกษาระดับมัธยมศึกษาจำนวน 174 แห่ง กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้นำเนื้อหาการฝึกอบรมปกติไปปฏิบัติอย่างเต็มรูปแบบและตรงตามกำหนดเวลาสำหรับเจ้าหน้าที่และครูทุกคนในโรงเรียนมัธยม โรงเรียนมัธยมปลาย และศูนย์การศึกษาต่อเนื่อง กรมการศึกษาและการฝึกอบรมได้ออกเอกสารแนะแนวและจัดการฝึกอบรม STEM ให้กับผู้จัดการและครูทั่วทั้งจังหวัด ผ่านกระบวนการฝึกอบรม ผู้จัดการและครูจะพัฒนาศักยภาพทางวิชาชีพของตนให้สามารถตอบสนองความต้องการในการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาทั่วไปฉบับใหม่ได้

ตามแนวทางการดำเนินงานของกรมสามัญศึกษาและฝึกอบรม ผู้บริหารและครูในโรงเรียนมัธยมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลายจะประเมินศักยภาพการเรียนรู้และการฝึกอบรมของนักเรียนตามระเบียบปฏิบัติ และให้แน่ใจว่าจำนวนการทดสอบแบบปกติ แบบเป็นระยะ และแบบทดสอบสุดท้าย ตรงตามข้อกำหนดของหลักสูตรวิชานั้นๆ นอกจากนี้ หน่วยต่างๆ ยังพัฒนาวิธีการและรูปแบบการสอนที่เหมาะสมกับกลุ่มนักเรียนแต่ละกลุ่ม และมีแผนการเรียนการสอนที่ส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยตนเอง การริเริ่ม และความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนอีกด้วย สถาบันการศึกษานำรูปแบบการศึกษา STEM มาใช้ได้อย่างยืดหยุ่น เช่น บทเรียน STEM กิจกรรมเชิงประสบการณ์ STEM และการส่งครูไปฝึกอบรมนักเรียนเพื่อเข้าร่วมการแข่งขันวิจัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย โดยติดตามเนื้อหาหลักสูตรของรายวิชาอย่างใกล้ชิด

ในภาคการศึกษาแรกของปีการศึกษา 2567-2568 กรมการศึกษาและการฝึกอบรมได้เปิดตัวการเคลื่อนไหวเพื่อให้คำแนะนำนักเรียนในการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และจัดการแข่งขันการวิจัยด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ผลลัพธ์ดังกล่าว กรมการศึกษาและการฝึกอบรม 12/12 แห่ง และโรงเรียนมัธยมศึกษา 42/42 แห่งในจังหวัด ได้จัดการแข่งขันระดับรากหญ้าได้ดี โดยคัดเลือกโครงการดีเด่นเข้าแข่งขันในระดับจังหวัด กรมสามัญศึกษาและฝึกอบรมสั่งการให้หน่วยงานต่างๆ ดำเนินการปรับใช้แอปพลิเคชันเทคโนโลยีสารสนเทศและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลอย่างแข็งขันในวิธีการและรูปแบบนวัตกรรมการสอนและการเรียนรู้แบบบูรณาการในแต่ละวิชาเพื่อปรับปรุงประสิทธิผลของการบรรยายและเพิ่มการโต้ตอบระหว่างนักเรียนและครู

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง กรมการศึกษาและการฝึกอบรมได้ให้คำแนะนำแก่คณะกรรมการประชาชนจังหวัดในการออกแผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดด่งท้าปเพื่อเพิ่มทรัพยากรทางการศึกษาสำหรับดำเนินการก่อสร้างโรงเรียนมาตรฐานแห่งชาติในจังหวัด หน่วยงานต่างๆ ได้ส่งเสริมให้ผู้บริหาร ครู และเจ้าหน้าที่รับรู้ว่าการประเมินคุณภาพและมาตรฐานระดับชาติเป็นภารกิจประจำเพื่อปรับปรุงคุณภาพการศึกษา และยืนยันถึงแบรนด์และตำแหน่งของโรงเรียน ปัจจุบันทั้งจังหวัดมีสถานศึกษาระดับมัธยมศึกษาที่เป็นไปตามมาตรฐานแห่งชาติ จำนวน 132/175 แห่ง โดยมีโรงเรียนระดับมัธยมศึกษาที่ผ่านเกณฑ์จำนวน 95 จาก 133 โรงเรียน เพิ่มขึ้น 8 โรงเรียนเมื่อเทียบกับช่วงเดียวกันของปีการศึกษาที่แล้ว ในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มีโรงเรียนที่บรรลุเกณฑ์จำนวน 37/42 โรงเรียน ซึ่งเพิ่มขึ้น 6 โรงเรียนเมื่อเทียบกับช่วงเดียวกันของปีการศึกษาที่แล้ว

สถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาได้มีการลงทุนด้านสิ่งอำนวยความสะดวก อุปกรณ์การสอน และวัสดุการเรียนรู้ รวมถึงการปรับปรุงและยกระดับห้องเรียน ห้องเรียนอเนกประสงค์ ห้องสมุด และวิทยาเขตโรงเรียน เพื่อสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อกิจกรรมการสอนและการเรียนรู้ ในเวลาเดียวกัน อุปกรณ์การสอนที่ทันสมัย ​​เช่น โปรเจ็กเตอร์ กระดานโต้ตอบ คอมพิวเตอร์ (ปัจจุบันมีคอมพิวเตอร์ให้ผู้เรียนฝึกฝน 12,814 เครื่อง) และซอฟต์แวร์สนับสนุนการสอนก็ได้รับการติดตั้งอย่างซิงโครนัส ทรัพยากรการเรียนรู้ดิจิทัลได้รับการขยายเพิ่มขึ้นเพื่อช่วยให้นักเรียนสามารถเข้าถึงเนื้อหาที่หลากหลายและสมบูรณ์ ปัจจุบันมีสื่อการเรียนรู้ดิจิทัลที่ได้รับการอนุมัติแล้วเกือบ 18,000 รายการ ช่วยให้ครูสามารถริเริ่มวิธีการสอนและปรับปรุงประสิทธิภาพการเรียนรู้ของนักเรียนได้อย่างจริงจัง

ในภาคเรียนที่ 2 ของปีการศึกษา 2024-2025 กรมการศึกษาและการฝึกอบรมยังคงสั่งให้หน่วยงานต่างๆ สร้างสรรค์นวัตกรรมวิธีการสอน การทดสอบ และการประเมินผลเพื่อพัฒนาคุณภาพและความสามารถของนักเรียน พิจารณาทบทวนและพัฒนาหลักสูตรการศึกษาทั่วไปใหม่ ๆ อย่างจริงจังเพื่อให้แน่ใจว่าหลักสูตรดังกล่าวตอบสนองข้อกำหนดด้านนวัตกรรม และปรับปรุงคุณภาพการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 และ 12 เตรียมความพร้อมสำหรับการสอบจบมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2568 ตามแผนใหม่

ห.อัน

ที่มา: https://baodongthap.vn/giao-duc/chat-luong-giao-duc-trung-hoc-chuyen-bien-tich-cuc--130261.aspx