Vietnam.vn - Nền tảng quảng bá Việt Nam

ทั้งครูและนักเรียนต่างก็ดิ้นรนกัน

Người Lao ĐộngNgười Lao Động30/09/2024


การสอบมีผลกระทบต่อการสอนและการเรียนรู้มาเป็นเวลานานแล้ว อย่างไรก็ตาม ในปีนี้เมื่อนักเรียนชุดแรกกำลังเตรียมตัวสอบไล่ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายตามโครงการศึกษาศาสตร์ทั่วไป ปี 2561 (โครงการใหม่) กระทรวงศึกษาธิการยังไม่ประกาศแนวทางการสอบและตัวอย่างคำถามข้อสอบ ทำให้ครูผู้สอนต้องอยู่ในภาวะวิตกกังวลและเฉื่อยชาอยู่ตลอดเวลา

ในปีนี้ เมื่อเตรียมโครงร่างคณิตศาสตร์ตรีโกณมิติชั้นปีที่ 11 ครูได้ถามคำถามแบบเลือกตอบ และนักเรียนในชั้นเรียน 100% ใช้เครื่องคิดเลขในการคำนวณผลลัพธ์ การปรับคำถามในแนวเรียงความเหมือนเช่นเดิมเป็นเรื่องยุ่งยากและใช้เวลานานมาก

ปัญหาคือหนังสือเรียนเน้นคำถามที่ต้องให้นักเรียนตอบโดยใช้ความคิด ดังนั้น หากครูมุ่งเน้นแต่การสอนแบบทดสอบแบบเลือกตอบเพียงอย่างเดียว นักเรียนก็จะสูญเสียความสามารถในการคิดและต้องใช้เครื่องคิดเลขเพื่อทำข้อสอบให้เสร็จเท่านั้น ในทางกลับกัน หากครูสอนพัฒนาการการคิด นักเรียนจะสูญเสียทักษะการใช้เครื่องคิดเลข ซึ่งเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพในการทดสอบแบบเลือกตอบ!

การที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมประกาศว่าจะมีการทดสอบวิชาทั้งหมดเป็นแบบเลือกตอบ (ยกเว้นวรรณกรรม) ทำให้ครูเกิดความกังวล แบบทดสอบแบบเลือกตอบจะกำหนดให้ผู้เรียนใช้คอมพิวเตอร์เท่านั้น ในขณะเดียวกันในกระบวนการสอน ครูจะต้องพัฒนาความคิดและความสามารถของนักเรียนอย่างครอบคลุม ถ้าต้องใช้แค่คอมพิวเตอร์จะคิดยังไง? ถ้าผลสอบไม่สูง ครอบครัวและนักเรียนก็จะตำหนิ และครูก็จะกดดันมากขึ้น

นั่นเป็นเพียงตัวอย่างเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่ครูทำการสอน ทดสอบ และประเมินผลตามโปรแกรมใหม่ โปรแกรมใหม่นี้มีวัตถุประสงค์เพื่อลดความรู้ทางวิชาการและเพิ่มการประยุกต์ใช้จริงในชีวิตจริงให้กับนักศึกษา อย่างไรก็ตาม เมื่อดำเนินการตามโปรแกรม แผนงานการเปลี่ยนหนังสือเรียนจะแบ่งออกเป็นหลายระยะ โดยจะเปลี่ยนหนังสือสำหรับแต่ละชั้นเรียนในแต่ละระดับปีละครั้ง หนังสือเรียนที่ “ชำรุด” และไม่ต่อเนื่องยังทำให้ผู้เรียนสับสนอีกด้วย

ตัวอย่างเช่น นักเรียนชั้นปีที่ 12 ของปีนี้เรียนโปรแกรมใหม่เพียง 3 ปีเท่านั้น ซึ่งสร้างองค์ความรู้ที่พวกเขาไม่ได้เรียนรู้มาเนื่องจากโครงสร้างที่ไม่ต่อเนื่องของหนังสือเรียน ตัวอย่างเช่น วิชาคณิตศาสตร์ชั้นปีที่ 12 จะต้องมีความรู้เกี่ยวกับกระบอกสูบและกรวย ในขณะที่โครงสร้างหลักสูตรใหม่จะย้ายความรู้ดังกล่าวลงไปถึงชั้นปีที่ 9 แต่เมื่อนักเรียนอยู่ชั้นปีที่ 9 พวกเขาจะต้องเรียนหลักสูตรเดิม ซึ่งไม่มีความรู้เรื่องดังกล่าว! ครูต้องเร่งเสริมความรู้ที่ขาดหายให้กับนักเรียน ไม่ใช่แค่คณิตศาสตร์เท่านั้น หลายวิชาก็อยู่ในสถานการณ์เดียวกัน

ด้วยเป้าหมายที่จะลดความรู้ทางวิชาการ หนังสือเรียนและคู่มือต่างๆ จึงไม่ได้ออกแบบอย่างสอดคล้องกันและไม่สะท้อนถึงเป้าหมายของโครงการ ข้อกำหนดในแต่ละบทเรียนอาจดูง่ายในตอนแรก แต่จริงๆ แล้วนักเรียนเพียงแค่ต้องทำความเข้าใจอย่างคร่าวๆ เท่านั้น เนื่องจากมีคำถามหลายข้อที่ถูกตัดและละเว้นไป ซึ่งถือเป็นเพียงการลดภาระงานเท่านั้น ไม่ได้ครอบคลุมหรือครอบคลุมทั้งหมด จากความเป็นจริงดังกล่าว ครูต้องเสริมเติม เพราะถึงแม้หนังสือจะไม่ได้นำเสนอเนื้อหาความรู้ แต่มีการยกตัวอย่าง ทำให้ผู้เรียนไม่เข้าใจและไม่มีทิศทางทั่วไป ครูจะต้องเสริมในทุกวิถีทางด้วยคติประจำใจว่า “สอนมากเกินไปดีกว่าพลาด”

ถ้ากระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมไม่จัดให้มีแบบทดสอบ ครูก็จะไม่ทราบว่าต้องสอนอะไร พวกเขารู้จักแต่เพียงการสอนทุกสิ่ง สอนเพียงพอ สอนตามคู่มือ และอ้างอิงตามคู่มือ นี่ไม่ต่างจากการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรเก่าที่ดึงนักเรียนเข้าสู่การแข่งขัน ดังนั้นการลดภาระหลักสูตรจึงยังคงเป็นเป้าหมายที่บรรลุได้ยาก



ที่มา: https://nld.com.vn/ca-thay-lan-tro-deu-choi-voi-196240929205301177.htm

การแสดงความคิดเห็น (0)

No data
No data

หัวข้อเดียวกัน

หมวดหมู่เดียวกัน

ตลาดภาพยนตร์เวียดนามเริ่มต้นอย่างน่าตื่นตาตื่นใจในปี 2025
ฟาน ดิงห์ ตุง ปล่อยเพลงใหม่ก่อนคอนเสิร์ต 'Anh trai vu ngan cong gai'
ปีท่องเที่ยวแห่งชาติเว้ 2568 ภายใต้แนวคิด “เว้ เมืองหลวงโบราณ โอกาสใหม่”
ทัพบกมุ่งมั่นซ้อมสวนสนามให้ 'สม่ำเสมอที่สุด ดีที่สุด สวยงามที่สุด'

ผู้เขียนเดียวกัน

มรดก

รูป

ธุรกิจ

No videos available

ข่าว

ระบบการเมือง

ท้องถิ่น

ผลิตภัณฑ์