ออกกฏเกณฑ์การรับเข้าศึกษาต่อมหาวิทยาลัย ปี 2568 พร้อมประเด็นใหม่มากมาย

ไม่จำเป็นต้องรับเข้าเรียนก่อนกำหนดอีกต่อไป และต้องใช้ผลการเรียนชั้นปีที่ 12 ทั้งหมดเพื่อการรับเข้าเรียน

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวว่า ในช่วงไม่กี่ปีมานี้ การสมัครเข้าเรียนล่วงหน้าทำให้ระยะเวลาการรับสมัครยาวนานขึ้น และผู้สมัครต้องขอการยืนยันผลการเรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายกับสถาบันฝึกอบรมหลายแห่ง ส่งผลให้เกิดการสิ้นเปลืองทรัพยากรทางสังคม โดยเฉพาะอย่างยิ่ง สถาบันฝึกอบรมหลายแห่งเรียกร้องให้มีการรับสมัครล่วงหน้าเป็นจำนวนมาก แต่จำนวนผู้สมัครกลับมีน้อยมาก แสดงให้เห็นว่าการรับสมัครล่วงหน้าไม่ได้ผล

นอกจากนี้ เมื่อสถาบันฝึกอบรมดำเนินการรับสมัครนักเรียนรายบุคคลโดยใช้ผลการเรียนภาคเรียนที่ 1-5 ของชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย แทนที่จะใช้ผลการเรียนของชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ทั้งปี (ภาคเรียนที่ 2) ก็ส่งผลกระทบต่อกระบวนการเรียนรู้และการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายของนักเรียน ส่งผลให้กระทบต่อความสามารถในการเรียนรู้ในระดับมหาวิทยาลัยด้วย

การยกเลิกการรับสมัครก่อนกำหนดจะช่วยจำกัดผลกระทบเชิงลบต่อคุณภาพการศึกษาในระดับมัธยมศึกษา

ดังนั้น เพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนได้รับความรู้พื้นฐานที่จำเป็นอย่างครบถ้วนในการศึกษาหลักสูตรมหาวิทยาลัย ตั้งแต่ปีนี้เป็นต้นไป ระเบียบจึงกำหนดให้ไม่พิจารณารับเข้าเรียนก่อนกำหนดอีกต่อไป นอกจากนี้ กฎระเบียบใหม่ยังกำหนดด้วยว่า เมื่อใช้ผลการเรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเพื่อการสมัครเข้าเรียน ผู้สมัครจะต้องใช้ผลการเรียนชั้นปีที่ 12 ทั้งหมดของผู้สมัครด้วย นอกจากนี้ เพื่อให้มั่นใจว่าผลการเรียนชั้น ม.6 มีส่วนสนับสนุนไม่ต่ำเกินไปในการคำนวณคะแนน ระเบียบจึงกำหนดให้ค่าน้ำหนักผลการเรียนชั้น ม.6 ไม่น้อยกว่า 25%

เผยแพร่หลักเกณฑ์การแปลงคะแนนรับเข้าเรียนเทียบเท่าให้ยุติธรรม

กฎระเบียบใหม่กำหนดให้สถาบันฝึกอบรมที่ใช้หลายช่องทางการรับเข้าเรียนจะต้องกำหนดกฎเกณฑ์การแปลงเทียบเท่าสำหรับเกณฑ์อินพุตและคะแนนการรับเข้าเรียนของวิธีการรับเข้าเรียน วิธีการรับเข้าเรียน และการผสมผสานการรับเข้าเรียน ตามคำแนะนำทั่วไปของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

ดังนั้นโรงเรียนจึงไม่ต้องจัดสรรโควตาสำหรับวิธีการรับเข้าเรียน เพื่อหลีกเลี่ยงความเสี่ยงในการพิจารณารับเข้าเรียนตามโควตาของแต่ละวิธี เช่น ความแตกต่างของคะแนนระหว่างวิธีต่างๆ มีมากเกินไป บางวิธีมีคะแนนรับเข้าเรียนสูงมาก คะแนนรับเข้าเรียนที่อ้างอิงจากใบทรานสคริปต์ต่ำกว่าคะแนนรับเข้าเรียนที่อ้างอิงจากผลสอบวัดผลจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เป็นต้น

ตั้งแต่ปี 2568 มหาวิทยาลัยจะไม่แบ่งโควตาตามวิธีการรับสมัครอีกต่อไป

นอกจากนี้ เพื่อให้แน่ใจว่าผู้สมัครมีข้อมูลครบถ้วนในระหว่างขั้นตอนการสมัคร ข้อบังคับจึงกำหนดให้กฎการแปลงความเท่าเทียมกันต้องประกาศต่อสาธารณะอย่างช้าที่สุดในเวลาเดียวกับที่ประกาศเกณฑ์การรับรองคุณภาพการรับเข้าเรียน ผู้สมัครไม่จำเป็นต้องเลือกรหัสวิธีการ รหัสผสม... เพียงแค่ระบุโปรแกรม สาขาวิชา กลุ่มการฝึกอบรม และสถาบันการฝึกอบรมที่ต้องการเรียนให้ชัดเจน เพื่อตัดสินใจลงทะเบียน ระบบสนับสนุนการรับสมัครทั่วไปของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะใช้วิธีการที่ให้ผลการเรียนสูงสุดของผู้สมัครในการพิจารณารับเข้าเรียน

ไม่จำกัดจำนวนชุดค่าผสมการรับเข้าเรียน ใช้ใบรับรองภาษาต่างประเทศที่เหมาะสมในการแปลง

ปี 2568 จะเป็นปีแรกที่หลักสูตรชีววิทยาภายใต้โครงการศึกษาทั่วไปใหม่ (โครงการศึกษาทั่วไป 2561) จะมีการสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกข้อกำหนดเกี่ยวกับการสอบปลายภาคเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย ตั้งแต่ปี 2568 เป็นต้นไป โดยจะเพิ่มจำนวนวิชาที่นักเรียนสามารถเลือกเรียนได้ ดังนั้นเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนจากภูมิภาคต่างๆ มีโอกาสรับเข้าเรียน กฎระเบียบจึงได้ยกเลิกข้อกำหนดในการเข้าร่วมโครงการฝึกอบรม โดยแต่ละสาขาวิชาและแต่ละโครงการจะมีการผสมผสานการรับเข้าเรียนได้สูงสุด 4 แบบ จำนวนการรวมการเข้าชมไม่จำกัด

อย่างไรก็ตามเพื่อให้มั่นใจถึงคุณภาพและรากฐานความรู้ที่จำเป็นสำหรับการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย ข้อบังคับจึงกำหนดให้ชุดวิชาที่ใช้ในการรับเข้าประกอบด้วยวิชาที่เหมาะสมอย่างน้อย 3 วิชา รวมทั้งคณิตศาสตร์หรือวรรณกรรม โดยมีคะแนนถ่วงน้ำหนักไม่น้อยกว่า 25% ตั้งแต่ปี 2569 เป็นต้นไป จำนวนรายวิชาทั้งหมดในกลุ่มต้องมีส่วนสนับสนุนคะแนนถ่วงน้ำหนักอย่างน้อย 50%

การเปลี่ยนแปลงและการปรับปรุงข้อบังคับการรับเข้าเรียนปี 2568 มุ่งเน้นไปที่ความโปร่งใสและยุติธรรม

นอกจากนี้ กฎระเบียบใหม่ยังกำหนดด้วยว่าโรงเรียนสามารถแปลงใบรับรองภาษาต่างประเทศเป็นคะแนนวิชาภาษาต่างประเทศเพื่อรวมอยู่ในกลุ่มวิชาที่รับเข้าเรียนได้ แต่คะแนนวิชาภาษาต่างประเทศที่แปลงจากใบรับรองภาษาต่างประเทศจะมีคะแนนถ่วงน้ำหนักที่ไม่เกิน 50% ภายใต้ข้อบังคับนี้ ผู้สมัครยังสามารถใช้จุดแข็งของตนได้อย่างเต็มที่ เพื่อเพิ่มโอกาสในการได้รับการรับเข้ามหาวิทยาลัย โดยยังคงได้รับความยุติธรรมอีกด้วย คะแนนรวมไม่เกินร้อยละ 10 ของคะแนนสูงสุดของมาตราการประเมิน

นอกจากนี้ การควบคุมคะแนนโบนัสรวม (คะแนนโบนัส คะแนนโบนัส คะแนนจูงใจ) สำหรับความสำเร็จและใบรับรองที่แตกต่างกันของผู้สมัครที่มีมากเกินไปอาจนำไปสู่ความไม่ยุติธรรมต่อผู้สมัครที่ไม่มีคะแนนโบนัส (ด้วยเหตุผลเชิงวัตถุประสงค์ ไม่ใช่เพราะความสามารถ) ในการพิจารณารับเข้าเรียนเดียวกันได้อีกด้วย ดังนั้น จึงกำหนดเกณฑ์คะแนนรวมไม่เกินร้อยละ 10 ของคะแนนสูงสุดของมาตราประเมิน (เช่น มาตรา 30 คะแนน เกณฑ์สูงสุดคือ 3 คะแนน) เพื่อสร้างโอกาสที่เท่าเทียมกันในกระบวนการรับสมัครเข้าศึกษา

อย่างไรก็ตาม สถานที่ฝึกอบรมต่างๆ ยังมีข้อดีอยู่บ้างตามลักษณะของสถานที่ฝึกอบรม ความต้องการข้อมูล และการเสริมจุดแข็งของแต่ละบุคคลให้สูงสุด ผู้สมัครแต่ละคนมีโอกาสที่จะได้รับคะแนนสูงสุดตามเกณฑ์การให้คะแนน แต่ไม่มีผู้สมัครคนใดมีคะแนน (คะแนนโบนัสทุกประเภทและคะแนนลำดับความสำคัญ) เกินคะแนนสูงสุดนี้