Медицинская приемная по литературе: следует или не следует?

ПОДРАЖАЙТЕ, НО НЕДОСТАТОЧНО…

По словам доцента Ле Динь Туна (кафедра подготовки кадров, Ханойский медицинский университет), благодаря мониторингу средств массовой информации он пришел к выводу, что частные школы, включающие литературу в число трех предметов для поступления в университет, по всей видимости, хотят «следовать» методике приема на медицинские специальности стран с развитой медицинской подготовкой. Однако это «копирование» не является полным, что приводит к искажению оснований для медицинского приема, что приводит к риску необеспечения качества обучения. «В течение долгого времени медицинские школы в англоязычных странах часто использовали результаты экзаменов UCAT (University Clinical Aptitude Test) и BMAT (Biomedical Admission Test), MCAT (Medical College Admission Test) для поступления. Эти экзамены часто включают обязательный языковой тест. Основой этого теста является требование, чтобы врачи могли консультировать пациентов по вопросам здравоохранения, поэтому они должны хорошо владеть хотя бы одним языком (как устно, так и письменно). Чтобы оценить этот критерий, необходимо разработать отдельный тест, который будет соответствовать требованиям медицинской профессии, а не только баллам по литературе. Потому что на самом деле баллы по литературе на нынешнем выпускном экзамене в средней школе не являются мерой языкового интеллекта и не подтверждают, овладели ли кандидаты языком (вьетнамским) или нет», - сказал он.

По мнению экспертов, необходимо разработать тест на профпригодность для поступления на медицинский факультет.

Доцент Тун также подчеркнул, что оценка языкового мышления является лишь одним из четырех требований на вступительных экзаменах в медицинские вузы. Есть еще 3 очень важных фактора, если вы их «изучите», вы должны следовать им полностью, в том числе: количественное мышление (обычно в качестве меры используется математика, некоторые школы оценивают с помощью тестов на логическое мышление и считают математику надежным мерилом); Естественнонаучные знания включают химию, биологию, биофизику (а не только чистую физику); способность принимать решения

НЕПРАВИЛЬНЫЙ ВЫБОР БУДЕТ НАПУТНОЙ ТРАТОЙ ДЛЯ СТУДЕНТОВ И ОБЩЕСТВА

Доктор Ву Куок Дат, заведующий кафедрой инфекционных заболеваний Ханойского медицинского университета, заявил, что почти все медицинские вузы в крупных странах требуют вступительных экзаменов, поскольку это очень важный фактор в процессе обучения врачей. Это делается для того, чтобы школы могли отбирать лучших учеников, а ученики могли выбирать наиболее подходящую школу.

Доктор Дат объяснил: «Медицинское образование — это дорогая и долгосрочная программа. Например, в США программа обучения студентов-медиков может стоить до 500 000 долларов США. Если не отсеивать неподходящих кандидатов с самого начала, это приведет к огромным потерям. Если будут выбраны правильные кандидаты, то будут сэкономлены ресурсы семьи и общества. В других областях студенты могут работать в другой области после окончания учебы, но никто не учится в другой области, а затем работает в медицинской сфере (потому что это невозможно), и также очень мало случаев, когда изучают медицину, а затем работают в другой области. Поэтому вступительный экзамен нужно сдавать тщательно, в основном потому, что стоимость обучения слишком высока, а время обучения слишком долгое и слишком сложное».

По словам доктора Дата, помимо оценки научных знаний и практических навыков, вступительные экзамены в основном оценивают умственные и поведенческие способности, связанные с профессией, способность к логическому мышлению, решение математических задач, способность принимать решения, оценку ситуаций, а также способность рассуждать с точки зрения социальных, гуманитарных и естественных наук.

Обучение на медицинском факультете стоит очень дорого, а само обучение долгое и сложное.

НЕОБХОДИМОСТЬ РАЗРАБОТКИ ТЕСТА НА КОМПЕТЕНТНОСТЬ ДЛЯ МЕДИЦИНСКОЙ ОТРАСЛИ

Доцент Ле Динь Тунг сказал, что во Вьетнаме, поскольку не существует отдельного экзамена для оценки способностей студентов-медиков, школам по-прежнему приходится использовать комбинацию из трех предметов, основным показателем которых являются знания математики и естественных наук, из которых биология является основным предметом. «Если полагаться только на комбинацию трех предметов, то сочетание математики, химии и биологии является наиболее практичным требованием для поступления на медицинский факультет», — прокомментировал доцент Тунг.

С личной точки зрения доктор Ву Куок Дат не возражает против включения таких предметов, как литература, иностранные языки, информационные технологии и даже физкультура, в программу приема на медицинские курсы. Однако важно разработать тест на компетентность. Другие факторы не заменяют данную статью. «Если мы думаем, что из-за отсутствия теста на оценку компетентности традиционные медицинские приемные комиссии не способны классифицировать кандидатов и должны использовать баллы по литературе в качестве дополнительного критерия, то это неубедительно. Поскольку, если литература необходима врачам, ее следует включить в процесс приема, то аналогичным образом нам также нужно подтвердить, что физическое воспитание, иностранные языки, музыка, информационные технологии, экономическое и юридическое образование... все это необходимо врачам», - подчеркнул доктор Дат.

Министерство образования и профессиональной подготовки и Министерство здравоохранения должны предоставить свои комментарии в ближайшее время.

По словам доктора Ле Донг Фыонга, независимого эксперта в области исследований университетского образования, в США для поступления на медицинские специальности существует экзамен MCAT. Это экзамен для кандидатов (имеющих степень бакалавра медицины), поступающих в медицинские вузы США, Канады и Австралии. Этот экзамен разработан и проводится Ассоциацией американских медицинских колледжей (AAMC). Приемные комиссии рассматривают MCAT как предсказатель успешности поступления в медицинские вузы.

Экзамен MCAT охватывает логику, биологию, физику, общую и органическую химию, биохимию, психологию и социологию. Экзамен MCAT состоит из четырех частей: биологические и биохимические основы живых систем; химические и физические основы биологических систем; психологические, социальные и биологические основы поведения; аналитические и рассудительные навыки

Во Вьетнаме, поскольку для поступления в медицинские вузы не существует отдельного экзамена, в школах для поступления по-прежнему в основном используют комбинацию математики, химии и биологии. Что касается использования выпускных экзаменов в средней школе для поступления, то это сочетание предметов, которое считается имеющим определенную обоснованность при поступлении на медицинские факультеты. Он помогает медицинским вузам отбирать кандидатов с необходимыми знаниями для обучения. Поэтому тот факт, что некоторые частные университеты рассматривают возможность поступления в медицинские вузы на основе результатов экзамена по литературе, вызывает большую обеспокоенность в обществе. «Я надеюсь, что Министерство образования и профессиональной подготовки, а также Министерство здравоохранения вскоре отреагируют на прием студентов медицинских вузов на основе литературы, чтобы общество могло быть уверено в качестве человеческих ресурсов в медицинском секторе», — сказал доктор Фуонг.

Подача заявления на поступление в медицинский вуз в Италии

По словам г-на Ли Дат Ту, студента-медика Римского университета (Италия), вступительный экзамен в итальянский медицинский вуз является национальным и международным экзаменом IMAT (International Medical Admission Test).

Экзамен организует третья сторона — Экзаменационный центр Кембриджского университета — и проводится в Италии и экзаменационными советами по всему миру (ближайшие к Вьетнаму экзаменационные советы находятся в Китае: Пекин, Гонконг и Нью-Дели — Индия). Кандидаты будут сдавать экзамены по математике, физике, химии и биологии (общие знания, аналогичные тем, которые до сих пор изучают студенты во Вьетнаме); Тест охватывает анатомию, физиологию и эмбриологию (которые являются основными предметами медицинских вузов во Вьетнаме на первых курсах)… Самым сложным для вьетнамских студентов является критическое мышление и знание мировой истории и культуры, которые вьетнамские студенты (и студенты университетов) не изучают, а круг вопросов также очень широк.

Экзамен проводится один раз в год в первой половине сентября каждого года. Кандидаты, окончившие среднюю школу или университет, могут зарегистрироваться на экзамен (сам г-н Ту учился на 4-м курсе Университета медицины и фармацевтики города Хошимин, когда сдавал экзамен). Результаты будут доступны в октябре. Если вы сдадите экзамен, вы сможете зарегистрироваться в конце октября или начале ноября.

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/xet-tuyen-y-khoa-bang-mon-van-nen-hay-khong-185230524124533287.htm