Вчера утром (22 июня) Департамент образования и профессиональной подготовки и Департамент труда, инвалидов и социальных дел города Хошимин провели конференцию для подписания программы сотрудничества между двумя департаментами по ориентации потокового и профессионального образования для учащихся средних и старших школ на период 2023–2025 гг. На этом мероприятии многие поднимали вопросы, связанные с трудностями и проблемами при зачислении, особенно для выпускников средних школ.
Профессиональное обучение имеет много преимуществ, но не многие родители и студенты в полной мере понимают информацию и готовы зарегистрироваться.
ТОЛЬКО 5% УЧАЩИХСЯ СРЕДНИХ ШКОЛ ПОСТУПАЮТ В ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ УЧИЛИЩА
Присутствовавший на конференции г-н Нгуен Ван Хьеу, директор Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, сказал, что в настоящее время число студентов в городе Хошимин, поступающих в колледжи и средние школы, по-прежнему очень низкое, особенно среди выпускников младших классов средней школы, — всего около 5%. Одна из причин заключается в том, что студенты еще не до конца понимают и не видят преимуществ и целесообразности профессиональной подготовки.
«Во многих странах, например в Австралии, никто не выходит на работу без обучения, от торгового персонала до уборщиков... Обученные работники помогут стабилизировать общество, обеспечить безопасность и улучшить качество труда. Для этого крайне важно распределение учащихся после окончания средней и старшей школы».
Содержание координации двух департаментов
Содержание соглашения, подписанного двумя ведомствами, включает: организацию мероприятий по эффективному осуществлению профориентационной работы и направлению выпускников школ на профессиональное обучение; Проводить периодический обмен информацией каждые 3 месяца в соответствии с формой сбора информации обеих сторон.
Усиление надзора и контроля за организацией обучения культурным знаниям в средних школах и профессионально-технических учебных заведениях города.
Соответственно, Департамент образования и профессиональной подготовки будет отвечать за руководство Департаментами образования и профессиональной подготовки города Тхудык и округов с целью содействия средним школам в эффективной реализации мероприятий по практической и профессиональной ориентации в соответствии с положениями Программы общего образования 2018 года, а также за координацию с колледжами и средними школами в вопросах профессиональной ориентации и распределения учащихся. В то же время осуществлять руководство и координировать деятельность с Департаментом труда, инвалидов и социальных вопросов по инвестированию в развитие материально-технической базы и технического оборудования для обучения в колледжах и средних школах, закрепленных за Департаментом образования и профессиональной подготовки.
Департамент труда, инвалидов и социальных вопросов отвечает за координацию деятельности колледжей и средних школ с неполными средними и старшими школами в вопросах профессиональной ориентации и ориентации учащихся; Координировать предоставление информации, необходимой для эффективной реализации Генерального плана подготовки кадров международного уровня по 8 направлениям (информационные технологии - связь, механика - автоматизация, искусственный интеллект, деловое администрирование, финансы - банковское дело, здравоохранение, туризм и городское управление) на период 2020 - 2035 гг.
Г-н Чан Тхань Дук, директор средней школы Кхой Вьет, сказал, что текущая работа по распределению учащихся после окончания средней школы неэффективна по многим причинам.
«Профессиональным училищам, особенно негосударственным, очень сложно обращаться в средние школы за консультацией по вопросам карьеры. После получения консультации учащиеся все еще очень колеблются и не уверены. Не говоря уже о том, что перевод из средней школы в университет для этой группы все еще сталкивается с трудностями, что затрудняет для них профессиональную консультацию. В настоящее время циркуляр 15 Министерства образования и профессиональной подготовки предусматривает, что учащиеся, изучающие 4 культурных предмета, могут переводиться только в колледж, но если они хотят перевестись в университет, они должны изучать программу непрерывного образования из 7 предметов, чтобы сдать выпускной экзамен», - поделился г-н Дюк.
Г-н Нгуен Ван Хьеу (слева), директор Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, и г-н Ле Ван Тхинь, директор Департамента труда, инвалидов и социальных вопросов города Хошимин, подписали вчера утром программу сотрудничества.
НУЖНА ДОСТОВЕРНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
Магистр Ву Ван Донг, руководитель отдела обучения Колледжа информационных технологий города Хошимин, считает, что для эффективного распределения студентов программное обеспечение для онлайн-приема в старшие классы Департамента образования и профессиональной подготовки и система программного обеспечения для приема в университеты Министерства образования и профессиональной подготовки должны иметь больше вариантов обучения в колледжах и средних школах. «В настоящее время школы продолжают выдавать квоты и вести пропаганду, но они не являются частью какой-либо официальной системы, в результате чего у учащихся и родителей нет информации, из которой можно было бы выбирать», — сказал г-н Дун.
Многие государства поддерживают людей, выбирающих профессиональное обучение
По словам Мастера Чан Фыонга, директора средней школы Вьетзяо, если выпускники средней школы решат сразу же изучать профессию, государство оплатит обучение в размере от 20 до 50 миллионов донгов за курс в зависимости от специальности, согласно положениям Постановления правительства № 81.
«Школы будут нести ответственность за предоставление документов для учащихся, которые позволят им вернуться в районные департаменты труда, инвалидов и социальных дел, чтобы получить плату за обучение, которую они заплатили при зачислении. Не говоря уже о том, что в средней школе Вьет Джиао учащиеся также пользуются многими льготами, если они зачисляются раньше. В среднем учащиеся должны платить только 500 000 донгов за обучение в месяц, но после окончания школы их начальный доход может составить до десятков миллионов в месяц в зависимости от профессии», - сказал мастер Фуонг.
Что касается учебной программы, магистр Нгуен Тхань Ньон, директор Центра приема и коммуникаций Сайгонского политехнического колледжа, сказал, что во время обучения на уровне средней школы студенты будут изучать 4 культурных предмета и специальные знания параллельно по специально разработанной программе и в соответствии с графиком. После получения свидетельства об окончании средней школы по объему культурных знаний, установленному Министерством образования и профессиональной подготовки, и получения диплома о среднем образовании учащимся требуется всего лишь 1–1,5 года для перевода в колледж. «В Сайгонском политехническом колледже, чтобы получить высшее образование, студенты обучаются в два этапа: этап 1 — это средний уровень с поддержкой обучения, а этап 2 — это перевод в колледж прямо в школе», — поделился г-н Нхон.
Г-жа Нгуен Тхи Ким Фунг, главный преподаватель отделения средней школы в Международном колледже города Хошимин, подчеркнула, что профессиональное обучение сразу после средней школы поможет студентам сократить время обучения и снизить расходы за счет поддержки обучения. К 18-19 годам они могут выйти на рынок труда и иметь высокий доход.
Между тем, директор колледжа Nova Магистр Нгуен Тхи Нгок Куен заявила, что двум департаментам следует организовывать больше масштабных и официальных ярмарок вакансий для более широкого продвижения профессиональной подготовки. «Теперь родители будут чувствовать себя более уверенно, руководя карьерой своих детей, чем если бы они получали информацию из небольших собраний в школах», — прокомментировала г-жа Куен.
Также желая «официальности» в пропагандистской работе, мастер Нгуен Кхак Тхуонг, директор колледжа Тэй Сай Гон, предложил, чтобы после конференции по подписанию Министерство образования и профессиональной подготовки и Министерство труда, инвалидов и социальных дел официально уведомили департаменты образования, средние и младшие средние школы о переводе среднего и высшего образования в колледжи и университеты и конкретно о реализации потоковой работы.
Ссылка на источник
Комментарий (0)