Обеспечение безопасности детей в независимых дошкольных учреждениях

МНОГИЕ ОБЪЕКТЫ НЕ СООТВЕТСТВУЮТ СТАНДАРТАМ БЕЗОПАСНОСТИ

В докладе Министерства образования и подготовки кадров от 10 апреля на консультационном семинаре по решениям по разработке проекта «Повышение качества дошкольного образования в городских районах и промышленных парках на период 2025–2030 годов с перспективой до 2045 года» указано, что в стране насчитывается 15 256 государственных, частных и негосударственных дошкольных учреждений и 17 444 независимых дошкольных образовательных учреждений. В независимых дошкольных учреждениях по-прежнему отсутствуют игровые площадки, инвентарь, игрушки и минимальное оборудование, что не соответствует требованиям для реализации программы дошкольного образования (62%). 18% частных дошкольных учреждений по-прежнему не соответствуют стандартам безопасности, что создает множество потенциальных рисков для безопасности детей.

Необходимо создать безопасную и качественную образовательную среду для детей дошкольного возраста в деятельности (иллюстративное фото) ФОТО: THUY HANG

По данным опроса Всемирного банка, опубликованного 10 апреля, многие родители, хотя и знают, что государственные детские сады будут хорошим выбором с низкой стоимостью и обеспечат лучшую и более безопасную образовательную среду для своих детей, соглашаются отдавать своих детей в независимые частные учреждения. Среди причин можно назвать гибкий график работы няни, возможность присматривать за детьми с раннего утра до позднего вечера, возможность присматривать за детьми по выходным, соответствие условиям труда работников...

Это создает проблемы в плане повышения качества частного независимого дошкольного образования для обеспечения безопасности детей, что, в свою очередь, расширяет возможности для женщин и способствует социальному развитию.

КАКУЮ ПРОБЛЕМУ НУЖНО РЕШИТЬ?

Министерство образования и профессиональной подготовки заявило, что в настоящее время в стране насчитывается 33 000 учителей дошкольных учреждений, которые не соответствуют квалификации, требуемой Законом об образовании 2019 года (минимум высшее образование в области дошкольного образования). Примечательно, что в стране по-прежнему насчитывается 16 000 негосударственных дошкольных педагогов со средней дошкольной педагогической квалификацией, которые не получили финансовой поддержки для квалифицированной подготовки.

Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Нгуен Тхи Ким Чи подтвердила, что необходимо усилить управление и повысить качество независимых дошкольных учреждений, поскольку именно в таком типе образования заинтересованы инвесторы, поскольку оно отвечает разнообразным потребностям родителей. Проблема заключается в усилении управления и обеспечении соответствия предприятий всем нормам до выдачи им лицензии. И как обеспечить абсолютную безопасность детей, особенно после того, как в последнее время общественность узнала о многих шокирующих случаях жестокого обращения с детьми.

Во-первых, по словам г-жи Чи, необходимо консультировать по вопросам политики и механизмов поддержки инвесторов с точки зрения политики и законов, чтобы они могли чувствовать себя в безопасности и быть готовыми инвестировать. Модель, которая эффективно реализована во многих странах, — это государственные инвестиции, частное предпринимательство (ГЧП); Распределение государственных земель, распределение общественного имущества. Регулярные расходы, такие как заработная плата и операционные расходы, оплачиваются инвестором. Для этого необходимы четкие механизмы, политика, правовые коридоры, строгое управление со стороны государства и бесперебойная работа; не только не создает трудностей для инвесторов, но и по-прежнему жестко управляется, обеспечивая высококачественную образовательную среду.

Во-вторых, по словам г-жи Чи, необходимо повысить качество подготовки учителей и воспитателей, а также уделить внимание повышению стандартов преподавания. Квалификация команды важна, но еще важнее любовь, ответственность и способность учителей и персонала справляться с непредвиденными ситуациями. В то же время местным органам власти необходимо продолжать консультировать по вопросам политики, направленной на оказание большей поддержки учителям и персоналу независимых дошкольных учреждений, а также по вопросам конкретной политики для каждого населенного пункта.

Педагоги дошкольных учреждений города Хошимин на фестивале развития дошкольного образования 2024 года (иллюстративное фото)

ФОТО: ТУЙ ХАНГ

ДОЛЖЕН ЛИ 1% ВВП БЫТЬ ИСПОЛЬЗОВАН НА ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ?

Доктор Ву Куонг, эксперт Всемирного банка, дал ряд рекомендаций по улучшению качества дошкольного образования, особенно в районах с промышленными парками, например, переориентировать государственные субсидии на частные независимые группы и классы с целью повышения качества этих учреждений и снижения платы за обучение для детей. ОЭСР (Организация экономического сотрудничества и развития) и ЮНИСЕФ рекомендуют странам тратить 1% ВВП на дошкольное образование; В странах Северной Европы этот показатель составляет 1,4–1,8% ВВП, тогда как во Вьетнаме он составляет всего 0,68%.

Г-жа Нгуен Тхи Тху Ханг (Департамент матери и ребенка Министерства здравоохранения) привела недавний пример провинции Куангнинь, где на развитие дошкольного образования выделяется 1% ВВП. Г-жа Ханг подтвердила, что первые три года жизни ребенка являются наиболее важными для его развития. Поэтому создание безопасной и качественной образовательной среды для детей в населенных пунктах, городских районах и промышленных зонах должно быть обязанностью всех сторон. Она подчеркнула важность решения этой проблемы путем содействия социализации образования. Когда предприятия приходят работать и развивать бизнес в той или иной местности, они также должны нести ответственность за вклад в образование и строительство школ, чтобы родители могли чувствовать себя в безопасности, отправляя своих детей в школу и на работу, внося свой вклад...

Источник: https://thanhnien.vn/de-tre-an-toan-trong-cac-co-so-mam-non-doc-lap-18525041719470341.htm