Все еще оцениваются способности при зачислении в 6 класс

Третий предмет или экзамен объявляется после окончания первого семестра, но не позднее 31 марта каждого года.

Объявление третьего предмета на вступительном экзамене в 10-й класс после первого семестра, но не позднее 31 марта, помогает учащимся завершить изучение других предметов, но при этом иметь достаточно времени для повторения материала.

* Репортер: Многие родители и школы обеспокоены тем, почему Министерство образования и профессиональной подготовки (МООП) издало постановление о зачислении учащихся младших классов средней школы только на основе метода отбора, сэр?

- Г-н НГУЕН СУАН ТХАНЬ, директор Департамента среднего образования Министерства образования и профессиональной подготовки: Ранее циркуляр 11/2014 Министерства образования и профессиональной подготовки регулировал ежегодный прием в среднюю школу путем экзаменов. Данное положение гарантирует, что зачисление в среднюю школу осуществляется гладко, эффективно и практично для уровня образования, требующего 100% зачисления учащихся в соответствии с целью всеобщего образования.

Г-н Нгуен Суан Тхань, директор департамента среднего образования Министерства образования и профессиональной подготовки

К 2018 году в стране насчитывалось несколько престижных средних школ с большим числом учащихся, в результате чего прием на основе общих критериев не мог обеспечить достижение целевого показателя набора. В связи с этим Министерство образования и профессиональной подготовки выпустило циркуляр 05/2018 следующего содержания: «Зачисление в средние школы осуществляется методом отбора. В случае, если количество учащихся, регистрирующихся в 6-й класс, превышает квоту приема, Департамент образования и профессиональной подготовки должен руководить реализацией плана приема методом отбора или сочетанием отбора с тестированием и оценкой способностей учащихся».

Во время выпуска циркуляра 05/2018 Министерство образования и профессиональной подготовки четко заявило, что тестирование и оценка способностей отличаются от экзамена. То есть, если при приеме в среднюю школу число учащихся, соответствующих общим критериям приема, все еще превышает установленную для школы квоту, школа может объединить тестирование и оценку возможностей для дополнения критериев приема вместо организации полного экзамена.

Однако в действительности некоторые школы набирают учеников, в основном, на основе организации тестов и оценки способностей учащихся в качестве вступительного экзамена для 100% абитуриентов, подающих заявления в школу. Роль «приема» в методе объединения с «тестированием и оценкой способностей студентов», предписанная в циркуляре 05/2018, не была должным образом реализована.

В новом циркуляре № 30/2024, выпущенном Министерством образования и профессиональной подготовки о правилах приема в средние школы и лицеи, по-прежнему указывается, что метод приема в средние школы основан на отборе. Поручить Департаменту образования и профессиональной подготовки предоставить конкретные указания по критериям приема, обеспечивающие справедливый, объективный и прозрачный прием, соответствующий реальной ситуации на месте.

Соответственно, Департамент образования и профессиональной подготовки должен разработать набор критериев приема, применимых к школам; В то же время существуют отдельные критериальные инструкции после внедрения процесса приема в соответствии с общими критериями, но студентов, соответствующих требованиям, все равно больше, чем назначенная квота.

Индивидуальные критерии — это не только требования в заявочных документах, но и необходимость непосредственной оценки студентов в различных формах, таких как: вопросы и ответы, сочинения, презентации, практика, эксперименты, академические записи, продукты, студенческие мероприятия или тесты, а также оценки компетенций.

Следует отметить, что принцип заключается в том, что зачисление в любую среднюю школу должно обеспечивать задачу универсализации в данной области. Это также является основой для разработки Министерством образования и профессиональной подготовки критериев приема.

Некоторые средние школы в последнее время набирают учащихся, в основном, на основе организации тестов и оценки способностей учащихся, например вступительного экзамена для 100% зарегистрированных учащихся. Фото: ТАН ТХАНЬ

* Еще один интересный вопрос: третий предмет на вступительном экзамене в 10-й класс нельзя выбирать более 3 лет подряд?

- Требование фундаментальных и всесторонних инноваций в образовании и обучении - всестороннее образование на этапе базового образования. Таким образом, обязанностью школ при обучении на уровне средней школы является обеспечение всестороннего обучения учащихся, предоставление им базовых общих знаний в качестве основы для продолжения обучения на более высоких уровнях и для хорошей профессиональной ориентации.

Таким образом, если регламент третьего предмета будет зафиксирован, то учащимся с начала 6-го класса придется уделять пристальное внимание и концентрироваться на предмете, по которому они будут сдавать экзамен, что повлияет на время и качество изучения других предметов, а также на накопление знаний и развитие собственных способностей. Например, если предметами экзамена являются математика, литература и английский язык, студенты не будут тратить время на историю, географию, естественные науки...

Что касается правил, третий экзамен или работа объявляется после окончания первого семестра, но не позднее 31 марта каждого года, чтобы помочь студентам сосредоточиться на изучении предметов в соответствии с программой, но при этом иметь достаточно времени для повторения и подготовки как знаний, так и психологии к предметам экзамена.

* Можете ли вы рассказать нам о новых положениях, касающихся прямого зачисления и приоритетной политики при приеме в старшие классы в этом году?

- Ранее, в циркуляре 05/2018, для прямого зачисления в число предметов, подлежащих прямому зачислению, входили студенты, получившие национальные и международные награды в области культуры, искусства и спорта; выиграл приз на национальном конкурсе по науке и технике среди учащихся средних и старших классов.

Из-за отсутствия единых правил процесс внедрения на местах неоднороден. Таким образом, Министерство образования и профессиональной подготовки устанавливает, что субъектами прямого приема в среднюю школу являются учащиеся младших классов средней школы, которые стали победителями национальных конкурсов, организованных Министерством образования и профессиональной подготовки или по согласованию с министерствами и ведомствами министерского уровня, организованных «в национальном масштабе», в том числе: конкурсы, экзамены и соревнования по культуре, искусству и спорту; Национальный конкурс исследований в области науки и технологий для учащихся старших классов.

Субъектами, получающими бонусные баллы, являются учащиеся средних школ, которые выигрывают призы провинциального уровня, организованные Департаментом образования и профессиональной подготовки или в сотрудничестве с департаментами и филиалами, организованными в масштабе провинции.

Источник: https://nld.com.vn/van-duoc-danh-gia-nang-luc-khi-tuyen-sinh-lop-6-196250110213334565.htm